План-конспект урока по тем "Влияние человека на экосистемы"

Предмет, класс: Биология,11 класс

Учитель: Завгородняя Галина Викторовна

Тема урока: Влияние человека на экосистемы

Цель урока: обобщить, расширить, систематизировать знания учащихся об экосистемах, причинах их устойчивости, а также влияния деятельности человека на экосистемы.

Задачи урока:

Обучающие: познакомить учащихся с глобальными экологическими проблемами и способами их решения, влиянием деятельности человека на окружающую среду.

Развивающие: расширение кругозора учащихся, способности сравнивать, анализировать, делать выводы; формировать умение применять знания, полученные на уроке, в жизни; развитие экологической грамотности учащихся.

Воспитывающие: формирование научного мировоззрения, воспитание умений работать в коллективе, демонстрация роли человека в природных процессах, формирование способности видеть уникальность окружающего мира, его компетентности в решении сложных экологических задач, научной и этической готовности к осознанному экологическому поведению и бережному отношению к природе.

Тип урока: комбинированный.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Приемы: личностно - ориентированное обучение.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, таблица.

Планируемые результаты:

Личностные результаты обучения: формирование ответственного, бережного отношения к окружающей среде, экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях.

Метапредметные результаты обучения: умение самостоятельно работать с различными источниками информации, текстами, рисунками, таблицами; умение формировать свою картину мира и осознавать свое место в ней; умение осознанно применять полученные знания в повседневной жизни.

Предметные результаты обучения: освоение знаний по теме, формирование  основных  понятий; формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, классифицировать факты и явления.

Ход урока

1.Организационный момент.

Взаимное приветствие учителя и учеников, проверка готовности учащихся к уроку. Создание психологической установки на работу.

Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим новую тему и разбирая ее вы будете одновременно выполнять практическую работу. Поэтому, ваша задача внимательно слушать, вычленяя нужную информацию и выполнять предложенную вам работу.

А так же обращаю внимание ребят, сдающих экзамен по биологии, что вопросы, рассмотренные сегодня на уроке, включены в тестовые задания ЕГЭ.

2. Повторение изученного (актуализация знаний) — опрос.

 - Что такое экосистема?

(биологическая система (биогеоценоз), состоящая из сообщества живых организмов (биоценоз), среды их обитания (биотоп), системы связей, осуществляющей обмен веществом и энергией между ними).

 - Приведите примеры экосистем. (пустыня, лес, река, озеро и т.д.)

 - Приведите примеры экосистем Саратовской области (кумысная поляна, Волга, Хвалынский парк и т.д.)

 - Ребята, как вы думаете, а город Саратов это экосистема?

Да – это искусственная, антропогенная экосистема.

 - Что значит антропогенная?

АНТРОПОГЕННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ (от греч. anthropos - человек и genes - рождающий) влияние на природную среду деятельности человека, прямо или косвенно вызывающее ее изменение.

 - Экосистема это баланс и равновесие. Что может нарушить это равновесие? (природные катаклизмы – извержение вулкана, землетресение, наводнение и т.д.)

 - А человек может нарушить это равновесие? Как?

3. Изучение новых знаний, формирование новых умений — объяснение.

Тема нашего урока: «Влияние человека на экосистемы».

В течение тысячелетий люди создавали свою собственную экосистему, выращивая культурные растения, одомашнивая животных, занимаясь сельским хозяйством. Способность человека мыслить и изготовлять орудия труда позволила ему:

 - производить продовольствие;

 - создавать водохранилища, для подвода воды на поля и в населенные пункты;

 - строить жилища (обогревая и охлаждая их);

 - выиграть в конкурентной борьбе с другими видами.

Но в результате, ни одна экосистема на Земле не избежала определенного влияния человека, а многие из них, уже полностью уничтожены.

Сейчас человеческая экосистема находится в стадии быстрого роста. В значительной степени мы поддерживаем собственное существование за счет эксплуатации водных, почвенных и энергетических ресурсов.

Конец 20 века охарактеризовался мощным рывком в развитии научно-технического прогресса, демографическим взрывом, резким ухудшением состояния окружающей среды.

Природа является напарником человека. Но не всегда отношения человечества и природы взаимовыгодны – чаще всего человек берет все, не отдавая ничего взамен. Люди являются немаловажным природным звеном, поэтому их деятельность, заметно сказывается на различных экосистемах.

Есть на земле огромный дом под крышей голубой.

 Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы, весенний звон ручья,

Живёшь в том светлом доме ТЫ и все твои друзья.

Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нём.

ПРИРОДОЮ родной земли Зовётся этот дом!

Все мы - жители одного большого дома под названием планета Земля.

Она нас поит, кормит, одевает и взамен требует совсем немного - бережного отношения к себе. Однако порой и взрослые,  и дети бездушно ведут себя по отношению к ней. Некогда красивейшие водоёмы превращаются в сточные канавы, пересыхают реки, задыхаются от мусора леса, исчезают редкие виды животных и растений.

Хотите ли вы спасти свою планету?

Отлично, но для этого необходимо знать главные беды Земли, основной причиной которых является человек.

Таблица 1. Глобальные экологические проблемы.

№ п/п	Глобальные экологические проблемы	Причина (чем вызвана)	Последствия	Экологические проблемы Саратовской области	Пути решения экологической проблемы
1	Угроза исчезновения жизни на Земли.	Гонка вооружений, накопление химического и бактериологического оружия, военные конфликты.	Уничтожение  всего живого и планеты Земля, а может и солнечной системы.	На территории Саратовской области эксплуатируются предприятия по уничтожению химического оружия в поселке Горном и Шиханах.	- разоружение и уничтожение оружия;  - мирное решение конфликтов и отказ от применения оружия массового поражения.
2	Радиоактивное загрязнение	-разработка и хранение ядерного оружия; - производство ядерного топлива;  - эксплуатация атомных электростанций, атомных судов; - захоронение радиоактивных отходов;  - техногенные аварии.	- уничтожение среды обитания;  - возникновение злокачественных новообразований, лейкемии и генетических мутаций.	В Саратовской области эксплуатируется Балаковская АЭС; Татищевский полигон, на котором хранятся радиоактивные отходы.	- использование альтернативных источников энергии;  - разработка безопасных технологий хранения, переработки и уничтожения радиоактивных отходов.
3	Стремительный рост численности населения Земли На начало 2018 года, на нашей планете живет около 7,5 млрд. человек.	- улучшение условий жизни;  - развитие медицины и техники.	Увеличение населения приведет к повышению спроса на продукты питания на 50%, воды на 30% и на 50% энергии.	Численность населения Саратовской области составляет 2 462 950 чел.	- стабилизация численности населения. Человек должен жить в согласии и по законам природы и быть частью экосистемы планета Земля, а не «царем» природы, уничтожая ее.
4	Истощение  природных ресурсов: нефти, газа, угля, полезных ископаемых.	Научно-технический прогресс	- истощение и нехватка природных ресурсов для развития человечества; - изменение формы и состав ландшафтов, что приводит к отчуждению земель;  - угроза возникновения стихийных бедствий (землетрясение, извержение вулкана).	Саратовская область богата следующими полезными ископаемыми:  - нефть, кол-во добываемой нефти 1,5 млн т в год;  - природный газ, уровень добычи газа составляет около 2 млрд. куб.м в год.  - горючие сланцы (сырьё для получения смазочных масел и азотных удобрений);  - известняк;  - песок и т.д.	- разработка законов, регламентирующих деятельность по рациональному использованию полезных ископаемых и их соблюдение;  - рациональное и полное использование ресурсов. Во время добычи нефти образуется попутный газ, который сжигают в факелах, а можно использовать как сырье для химической промышленности.  - использование экологически безопасных и  природных источников энергии - воды, солнца и ветра;  - переход к более энерго- и ресурсосберегающему образу жизни.
5	Загрязнение  атмосферы. Наиболее распространёнными загрязнителями воздуха являются: ·         оксиды углерода; ·         оксиды азота; ·         углеводороды; ·         оксиды серы; ·         фреон.	- промышленные предприятия; - все виды транспорта. Вклад отдельных видов транспортных средств, в загрязнение атмосферы, следующий: автомобильный — 85 % Основная причина загрязнения воздуха заключается в неполном и неравномерном сгорании топлива. Всего 15% его расходуется на движение автомобиля, а 85% «летит на ветер».  Двигаясь со скоростью 80-90 км/ч в среднем автомобиль превращает в углекислоту столько же кислорода, сколько 300-350 человек; морской и речной - 5,3 %; воздушный — 3,7 %; железнодорожный — 3,5 %; сельскохозяйственный — 2,5 %. - сжигание топлива и мусора; - выбросы от Интернета На пересылку спама ежегодно расходуется 33 миллиардов кВт/ч электроэнергии, что сопровождается выбросом в атмосферу около 17 миллионов тонн углекислого газа, что равносильно трем миллионам автомобилей. Такого количества электроэнергии достаточно для электроснабжения 2,4 миллионов домов. На сегодняшний день информационные технологии уже являются причиной поступления 2% углекислого газа в атмосферу Земли.	- снижается концентрация естественных атмосферных составляющих, и больше всего от этого страдает верхний атмосферный слой, в котором концентрация озона порой достигает критической отметки;  - постепенное изменение климата планеты вследствие изменения баланса газов в атмосфере;  - разрушение озонового слоя;  - гибель всех организмов, которые используют кислород воздуха для дыхания;  - ухудшение среды жизни обитания;  - побочные факторы в виде пыли, шума;  - Загрязнения, поступающие в атмосферу, с осадками возвращаются на Землю и попадают в водоемы и почву; - вдыхание в течение дня загрязненного воздуха равно выкуриванию 20 сигарет.	Промышленность  Саратовской области включает в себя более 2000 предприятий. Крупнейшими являются:  - Балаковская АЭС;  - Балаковская гидроэлектростанция;  - Балаковские «Апатиты»;  - Саратовский НПЗ;  - ООО «Саратоворгсинтез»;  - Вольский цементный завод и т.д. Количество автомобилей превысило миллион. А так же крупнейший военный аэродром в Энгельсе и гражданский в Саратове.	- ужесточение нормативного законодательство по предотвращению загрязнения атмосферы и его соблюдение;  - создание малоотходных и безотходных промышленных технологий;  - вторичная переработка отходов;  - сокращение выбросов вредных элементов в воздух, путем усовершенствования очистных сооружений;  - минимизация процесса вырубки лесов;  - переход на альтернативные источники топлива, используя электромобили и биотопливо;  - замена двигателя на более экономичный и менее токсичный;  - расширение парка и использования муниципального электротранспорта (метро, трамвай, троллейбус);  - вывод из города транзитного транспорта.
6	Загрязнение Мирового океана и водоемов, служащих для питьевого водоснабжения. 70% пригодной к употреблению пресной воды расходуется на сельское хозяйство, 22% забирает промышленность и только 0,08% используется в повседневной жизни.	- разработка нефтяных и газовых месторождений;  - загрязнение вод промышленными, транспортными и коммунальными стоками;  - использование удобрений и ядохимикатов;  -разливы нефтепродуктов,  - затонувшие и брошенные водные транспортные средства; - косметические средства (5000 т крема для кожи, от загара, тени, помада) оказывается ежегодно в Мировом океане.	- разрыв естественных экологических связей в результате строительства плотин на реках;  - ухудшение среды жизни обитания;  - в водоемы попадает свыше 500 тыс. различных веществ. Тяжелые металлы – свинец, ртуть, цинк, медь, кадмий, попавшие в водоем, активно поглощаются животными и рыбами, которые или сами погибают, или отравляют людей, использующих их в пищу.	Основной источник водных ресурсов области река Волга, которая подвергается всем перечисленным видам загрязнения, при этом являясь источником питьевой воды не только Саратовской области.	- ужесточение нормативного законодательства по предотвращению загрязнения водной среды и его соблюдение;  - проведение  реконструкций водохранилищ и изменение режима их работы;  - перевод волжскую ГЭС на максимально благоприятный ритм для осетровых пород рыб;  - восстановление естественных нерестилищ и обеспечение безопасного прохода молодняка через все плотины;  - экономия воды;  - строительство станций по выработке энергии из возобновляемых источников, вместо ГЭС;  - организация зон, где бы запрещалось применение ядохимикатов и их складирование;  - запрет стихийных свалок мусора;  - высадка леса по всем берегам Волги и ее притоков.
7	Накопление бытового мусора и промышленных отходов. На 1 жителя городов приходится 1-1,5 т. мусора в год.	- деятельность современного человека, которая связана с химическими и техногенными соединениями, не имеющими аналогов в природе. При этом большинство этих веществ не перерабатывается.	- Для создания свалок (полигонов) бытовых отходов ежегодно их хозяйственного оборота выводится до 1 млн. га, - сжигание бытового мусора приводит к загрязнению атмосферы ядовитыми веществами. - 260 млн. тонн изделий из пластмассы каждый год заканчивает свой век в Мировом океане - ухудшение среды жизни обитания.	Саратовская область не исключение.	- строительство мусороперерабатывающих комплексов (построен в Энгельсе);  - сортировка бытового мусора по видам (стекла, пластик, бумага и т.д.) и его вторичная переработка; - создание малоотходных промышленных технологий; -  субботники. Чисто не там где убирают, а там, где не мусорят!!!!
8	Загрязнение почвы Современное сельское хозяйство производит в два раза больше продуктов, чем необходимо людям. Более 50% зерна, реализуемого по всему миру, идёт на корм скоту или применяется для получения биотоплива.	- автомобили оставляют большой отпечаток на концентрации химических элементов в почве, на растительности и животных. Элементами, изменяющими жизнь экосистем, являются цинк и свинец;  - промышленные предприятия выделяют огромное количество вредных газов, оседающих на почве во время осадков; - накопление бытового мусора и промышленных отходов.	- деградация почвенного слоя, уменьшение площади плодородных земель, пригодных для сельского хозяйства; - ухудшение среды жизни обитания; - опустынивание планеты;	Саратовская область сталкивается с такими же проблемами.	- создание сбалансированного сельскохозяйственного производства, не истощающего почвенные и водные ресурсы и не загрязняющего землю и продукты питания.
9	Массовое исчезновение животных и растений Ежегодно исчезает около 30 000 видов живых организмов. С лица Земли ежегодно исчезает 13 млн. гектаров леса. Ежедневно умирает 5000 человек из-за отравления загрязнённой водой. Более 3 миллионов детей в возрасте до 5 лет умирают каждый год из-за экологических проблем. Загрязнение  воздушной среды городов нашей планеты является причиной гибели около 865000 человек в год.	- отходы химической промышленности, агропромышленного комплекса; - техногенные аварии;  - браконьерство; - вырубка лесов, - распашка полей, - загрязнение или уничтожение среды обитания.	- массовые поражения людей, животных, растений; - переформирование пищевых цепей, массовое размножение отдельных видов организмов; - нарушение иерархии экосистем, увеличение системного однообразия на планете.	в 1996 году вышла первая Красная книга Саратовской области, где были представлены детальные разработки по редким либо почти уже исчезнувшим видам растений, животных и птиц.  В частности, там представлены животные Саратовской области, занесенные в Красную книгу (235 видов), растения (286 видов). На территории нашего региона более девяноста уникальных природных комплексов и объектов. Два из них федерального значения – национальный парк «Хвалынский» и государственный природный степной зоологический заказник «Саратовский». Самым крупным объектом региона является национальный парк «Хвалынский», созданный в 1994 году. А спустя десять лет вокруг парка была образована охранная зона площадью 114 тысяч 924 гектара. Лесные массивы национального парка относятся к экологически ценным в области. Здесь произрастает более 100 видов растений и обитает 35 видов животных, занесенных в Красную книгу Саратовской области. Кроме того, славится «Хвалынский» и своими меловыми горами (основой которых служили древние моря), на которых растут уникальные растения. Среди краснокнижных растений венерин башмачок, левкой душистый, и такие эндемики, встречающиеся на ограниченных территориях, как иссоп меловой, тимьян клоповый, астрагалы, лапчатка волжская. В 2011 г. Национальному парку «Хвалынский» под охрану был отдан Государственный Природный Заказник «Саратовский». Площадь заказника сравнима с площадью самого национального парка, а местообитания на его территории отличны от национального парка, весьма специфичны, равно как и их население. Заказник основан в 1984 г. для охраны дрофы, стрепета и некоторых других видов птиц, растений и животных, занесенных в Красные книги различного ранга. Заказник находится в Федоровском районе Саратовской области, его площадь на сегодняшний день составляет 440 км². Особое значение у природного парка «Кумысная поляна». Зеленые насаждения поглощают более 400 тонн вредных веществ. Деревья на склонах выполняют противоэрозионную роль, препятствуя разрушению почвы. На территории парка растёт много растений, занесенных в Красную книгу. Именно на Кумыске «оседают» перелетные птицы.	- разработка и принятие законов, регламентирующих деятельность по охране и защите окружающей среды; - создание природных заповедников, национальных парков, для сохранения редких видов растений и животных,. Такие территории создаются человеком как в условиях дикой природы, так и в искусственно созданных объектах: зоологических и ботанических садах, парках и заповедниках; - создание новых видов растений и животных. Такая деятельность способствует увеличению и сохранению природных популяций природного мира; - высадка новых лесов и озеленение городов; - сохранение биологического разнообразия на планете; -создание регламентирующих органов, общественных экологических групп на всех уровнях.

Все перечисленные экологические проблемы – это результат деятельности человека. Они являются глобальными проблемами, т.к.:

 - имеют планетарный, общемировой характер;

 - затрагивают интересы всех народов мира;

 - угрожают деградацией и гибелью всему человечеству;

 - нуждаются в неотложных и эффективных решениях;

 - требуют коллективных усилий всех государств, совместных действий народов;

 - охватывают  все среды жизни всего человечества и отражают противоречия между производством и средой обитания;

 - охватывают всю биосферу и околоземное космическое пространство;

 - создают угрозу существования всему человечеству и планете Земля.

Глобальные проблемы человечества – это проблемы, касающиеся каждого из нас и всего человечества.

Ни одно государство не в состоянии справиться с этими проблемами.

На экологию влияет каждое существо на планете. Живой мир будет медленно и мучительно умирать. Людям нужно объединиться, стать одним целым и решить проблемы связанные с загрязнением экологии. Так, чтобы в будущем можно было жить в мирной и чистой окружающей среде.

Давайте беречь наш город, область, страну, общий дом – планету Земля!

4. Закрепление, систематизация, применение.

Учащиеся выполняют практическую работу по теме: «Выявление антропогенных изменений в экосистемах Саратовской области»

5. Задание на дом.

Базовое: § 5.7

Творческое:

 - изготовить листовки: «Природа в опасности!»;

 - подготовить сообщение по теме: «Каким будет город Саратов через 20 лет?».