Платные образовательные услуги "Сложные вопросы орфографии и пунктуации" для 8 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 89

" Согласовано

Начальник отдела общего

образования департамента образования

администрации муниципального

образования город Краснодар

____________________Т. А. Петрова                            

УТВЕРЖДЕНО                                                                 решение педсовета протокол №                                  от  ____________2015 года

                                                                              Председатель педсовета                   ____________Овечкина С.Д.

Рабочая программа

платных образовательных услуг

«Сложные вопросы

орфографии и пунктуации»

(2 вида)

По                                                 русскому языку

Ступень обучения (класс)          основное общее образование,       8  класс

Количество часов                        30 (1 раз в неделю)

Программа разработана на основе авторской программы образовательных учреждений «Русский язык 5-11 классы». Под редакцией  С.И. Львовой - М., «Дрофа» ,2010 год

1. Пояснительная записка

   Рабочая программа рассчитана на учащихся, желающих углубить знания по орфографии и пунктуации. Свободное владение родным русским языком – надежная основа каждого русского человека в его жизни, труде, в творческой деятельности. Для реализации этой цели необходимо поднять преподавание русского языка на новый качественный уровень, соответствующий условиям и потребностям современного общества, усилить практическую направленность обучения русскому языку, повысить эффективность каждого занятия.

Цель курса: овладение учащимися практической грамотностью, языковой и речевой компетентностью; тренировка зрительной памяти, орфографической и пунктуационной зоркости при детальном исследовании текстов; активизация пассивного словаря учащихся.

Задачи курса: систематизировать, закрепить и углубить знания учащихся по орфографии и синтаксису, полученные на уроках русского языка в 5 – 7 классах; обеспечить дальнейшее овладение основными нормами современного русского литературного языка в соответствии с «Требованиями к уровню подготовки выпускников средней школы по русскому языку»; обеспечить практическое использование знаний и умений по культуре речи на уроках по другим предметам; способствовать развитию мышления и коммуникативной культуры учащихся.

Программа разработана на основе авторской программы образовательных учреждений «Русский язык 5-11 классы». Под редакцией  С.И. Львовой - М., «Мнемозина» ,2009 год.  

Курс рассчитан на 34 часа. Предполагается попутное повторение важных пунктуационных правил при рассмотрении орфографической системы, а в процессе обучения пунктуации – совершенствование орфографических умений.

Программа базируется на межпредметных связях с литературой, риторикой.

Изучение курса предполагается построить в форме уроков-практикумов, лекций, уроков-поисков. Содержание курса включает в себя самостоятельную (индивидуальную, коллективную) работу учащихся. Рекомендуется зачетная тестовая работа.

Таким образом, учёт опыта учащихся и опора на их познавательные способности, применение современных технологий и ИКТ становятся необходимым условием для эффективного формирования знаний, умений, навыков учащихся и делают процесс обучения полезным и увлекательным.

Таблица тематического распределения часов

№	Разделы, темы	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
1	Цели, задачи курса.	1	1
2	Спряжение глаголов. Личные окончания глаголов.	3	1
3	Правописание суффиксов причастий.	6	1
4	Образование формы слова.	2	1
5	Употребление Ъ и Ь знаков.	1	1
6	Употребление Ь в разных частях речи.	5	1
7	Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова	5	1
8	Правописание И — Ы после Ц.	1	1
9	Правописание приставок при-пре, на з-с	5	1
10	Правописание н-нн в разных частях речи.	6	1
11	Правописание частицы не с разными частями речи	6	1
12	Правописание производных предлогов.	2	1
13	Правописание союзов.	3	1
14	Различение частей речи.	5	1
15	Степени сравнения прилагательных, причастий, наречий	3	1
16	Разбор слова по составу.	4	1
17	Способы словообразования.	2	1
18	Грамматическая сочетаемость деепричастного оборота с предложением.	1	2
19	Обособленные члены предложения	15	2
20	Пунктуация в простом осложненном предложении.	9	1
21	Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.	2	2
22	Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.	2	1
23	Стили и типы речи.	5	2
		109 часов	30 часов

2. Содержание учебного курса

1.	Цели, задачи курса. Тренинг. Трудные вопросы орфографии. -1 час
2.	Спряжение глаголов. Личные окончания глаголов.- 1 час
3.	Правописание суффиксов причастий- 1 час
4.	Образование формы слова- 1 час
5.	Употребление Ъ и Ь знаков- 1 час
6.	Употребление Ь в разных частях речи – 1 час
7.	Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова. Корни с чередованием – 1 час
8.	Правописание И — Ы после Ц – 1 час
9.	Правописание приставок при-пре, на з-с. Практикум. – 1 час
10.	Правописание н-нн в разных частях речи. – 1 час
11.	Правописание частицы не с разными частями речи. – 1 час
12.	Правописание производных предлогов. – 1 час
13.	Правописание союзов. – 1 час
14.	Практическая работа с текстами. Исследование текста. – 1 час
15.	Различение частей речи. – 1 час
16.	Степени сравнения прилагательных, причастий, наречий– 1 час
17.	Разбор слова по составу. – 1 час
18.	Способы словообразования. – 1 час
19.	Грамматическая сочетаемость деепричастного оборота с предложением. – 1 час
20.	Практическое занятие. Работа с тестами. – 1 час
21.	Обособление определений. Практика. – 1 час
22.	Обособление приложений. Практика. – 1 час
23.	Обособление обстоятельств. Практика. – 1 час
24.	Урок-семинар. Обособленные члены предложения. – 1 час
25.	Пунктуация в простом осложненном предложении. – 1 час
26.	Знаки препинания в сложносочиненных предложениях. – 1 час
27.	Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях. – 1 час
28.	Урок-поиск. ССП и СПП. – 1 час
29.	Стили и типы речи. – 1 час
30.	Написание сочинения-рассуждения. – 1 час

3 . Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны уметь:

- извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться справочной литературой, лингвистическими словарями;

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

- соблюдать в практике речевого общения основные лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

- развивать речевую культуру, сохранять чистоту русского языка как явления культуры;

- расширять круг используемых грамматических средств, увеличивать словарный запас;

- развивать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использовать родной язык как средство получения знаний и продолжения образования.

Учащиеся должны знать:

- основные лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

-основные правила орфографии и пунктуации;

-как извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться справочной литературой, лингвистическими словарями;

- как использовать родной язык как средство получения знаний и продолжения образования.

4.Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Для учителя:

1.     Кудинова Т.А. Трудности ЕГЭ по русскому языку. -Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

2.     Миловидова И.А. Проверяем свою грамотность. М.: Айрис, 2010

3.     Ожегов  С. И. Словарь  русского  языка. - М.:  Русский  язык, 2012.

4.     Рахимкулова Г.Ф. Пособие подготовки к ЕГЭ. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

5.     Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык без репетитора. - М.: Аст, 2010.

6.     Бабайцева В.В., Беднарская Л.Д., Рудомазина Л.Д. Русский язык. Тренинг по пунктуации. – М.: Дрофа, 2009.

7.   Пахнова Т.М. Работа с текстом при подготовке к экзамену по русскому языку. – М.: Экзамен, 2010.

Для учащихся:

1.       Коновалова Л.Ф.Русский язык. Упражнения и тесты. – М.:Айрис.2009.

2.       Баронова М.М.Русский язык. 40 самых необходимых правил орфографии и пунктуации. – М.: Аст. Астрель, 2010.

3.     Баронова М.М.Русский язык. Полный справочник. - М.: Аст. Астрель, 2011.

Согласовано 

                                                                                                                             Согласовано

Протокол № ____ заседания                                                                            Заместитель директора

учителей русского языка                                                                                      по УВР

и литературы                                                                                                   _____________

от ___________________                                                                                                            Л.В. Ефимова

Руководитель МО________Н.М. Гаркуша

Согласовано

Заместитель директора по УВР

                               Л.В. Ефимова

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 89

 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

По платным дополнительным образовательным услугам

 «Сложные вопросы

орфографии и пунктуации»

Группа

Учитель

Количество часов: всего 30     1 раз в неделю

Планирование составлено на основе рабочей программы  платных образовательных услуг  «Сложные вопросы орфографии и пунктуации» , утвержденной решением педсовета от ____________2015 года,     протокол № ____.

№ п/п	Название темы	Кол-во часов	Дата факт	Корректи-ровка даты
1	Цели, задачи курса. Тренинг. Трудные вопросы орфографии.	1
2	Спряжение глаголов. Личные окончания глаголов.	1
3	Правописание суффиксов причастий.	1
4	Образование формы слова.	1
5	Употребление Ъ и Ь знаков.	1
6	Употребление Ь в разных частях речи.	1
7	Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова. Корни с чередованием.	1
8	Правописание И — Ы после Ц.	1
9	Правописание приставок при-пре, на з-с. Практикум.	1
10	Правописание н-нн в разных частях речи.	1
11	Правописание частицы не с разными частями речи.	1
12	Правописание производных предлогов.	1
13	Правописание союзов.	1
14	Практическая работа с текстами. Исследование текста.	1
15	Различение частей речи.	1
16	Степени сравнения прилагательных, причастий, наречий	1
17	Разбор слова по составу.	1
18	Способы словообразования.	1
19	Грамматическая сочетаемость деепричастного оборота с предложением.	1
20	Практическое занятие. Работа с тестами.	1
21	Обособление определений. Практика.	1
22	Обособление приложений. Практика.	1
23	Обособление обстоятельств. Практика.	1
24	Урок-семинар. Обособленные члены предложения.	1
25	Пунктуация в простом осложненном предложении.	1
26	Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.	1
27	Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.	1
28	Урок-поиск. ССП и СПП.	1
29	Стили и типы речи.	1
30	Написание сочинения-рассуждения.	1
ИТОГО  30 часа