Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ_Диплом победителя кастинга.docx
Скачать материал ""Площадь прямоугольника" (геометрия - 8 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ_лист с заданиями.docx
1 бригада
Открытый урок
Решение задач по теме: Площадь прямоугольника
1)
Ребус
Ответ:_________________________________________
2) Формулы
1. Площадь прямоугольника _________________
2. Площадь квадрата _______________________
3. Площадь треугольника ___________________
4. Периметр прямоугольника _________________
5. Периметр квадрата _______________________
6. Периметр треугольника ___________________
3) Задачи
№1. «Укладываем паркет».
Пол комнаты, имеющий форму прямоугольника со сторонами 5,5 м и 6 м, нужно покрыть паркетом прямоугольной формы. Длина каждой дощечки паркета 30 см, а ширина – 5 см. Сколько потребуется таких дощечек для покрытия пола?
пол
в комнаты
Дано: а = 5,5м
b = 6м
с = 30см
d = 5 см
одна
дощечка
Найти:
количество дощечек
Решение
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
№2. «Измеряем участки земли».
Два участка земли огорожены заборами одинаковой длины.
Первый участок имеет форму прямоугольника со сторонами 220 м и 160 м,
а второй имеет форму квадрата. Площадь какого участка больше и нас сколько?
S2 пол в комнаты
Дано: а
= 220м
b = 160м
Найти: на сколько S2> S1
Решение
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
4) Рефлексия
5) Домашнее задание
№3. «Клеим обои».
Сколько
рулонов обоев потребуется, чтобы оклеить стены комнаты размером 3м х 3м
х 5м, если площадь окна и двери 6м², а размер рулона обоев 10м
х 0,5м?
2 бригада
Открытый урок
Решение задач по теме: Площадь прямоугольника
1) 
Ребус
Ответ:______________________________________________
2) Формулы
7. Площадь прямоугольника _________________
8. Площадь квадрата _______________________
9. Площадь треугольника ___________________
10. Периметр прямоугольника _________________
11. Периметр квадрата _______________________
12. Периметр треугольника ___________________
3) Задачи
№1. «Укладываем паркет».
Пол комнаты, имеющий форму прямоугольника со сторонами 5,5 м и 6 м, нужно покрыть паркетом прямоугольной формы. Длина каждой дощечки паркета 30 см, а ширина – 5 см. Сколько потребуется таких дощечек для покрытия пола?
пол
в комнаты
Дано: а = 5,5м
b = 6м
с = 30см
d = 5 см
одна
дощечка
Найти:
количество дощечек
Решение
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
№2. «Измеряем участки земли».
Два участка земли огорожены заборами одинаковой длины.
Первый участок имеет форму прямоугольника со сторонами 220 м и 160 м,
а второй имеет форму квадрата. Площадь какого участка больше и нас сколько?
S2 пол в комнаты
Дано: а
= 220м
b = 160м
Найти: на сколько S2> S1
Решение
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
4) Рефлексия
3 бригада
Открытый урок
Решение задач по теме: Площадь прямоугольника
1) Ребус
Ответ:_____________________________________________
2) Формулы
13. Площадь прямоугольника _________________
14. Площадь квадрата _______________________
15. Площадь треугольника ___________________
16. Периметр прямоугольника _________________
17. Периметр квадрата _______________________
18. Периметр треугольника ___________________
3) Задачи
№1. «Укладываем паркет».
Пол комнаты, имеющий форму прямоугольника со сторонами 5,5 м и 6 м, нужно покрыть паркетом прямоугольной формы. Длина каждой дощечки паркета 30 см, а ширина – 5 см. Сколько потребуется таких дощечек для покрытия пола?
пол
в комнаты
Дано: а = 5,5м
b = 6м
с = 30см
d = 5 см
одна
дощечка
Найти:
количество дощечек
Решение
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
№2. «Измеряем участки земли».
Два участка земли огорожены заборами одинаковой длины.
Первый участок имеет форму прямоугольника со сторонами 220 м и 160 м,
а второй имеет форму квадрата. Площадь какого участка больше и нас сколько?
S2 пол в комнаты
Дано: а
= 220м
b = 160м
Найти: на сколько S2> S1
Решение
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
4) Рефлексия
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ_Оценочный лист.docx
Скачать материал ""Площадь прямоугольника" (геометрия - 8 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Решение задач по теме_Площадь прямоугольника_Г-8.docx
Урок геометрии в 8 классе
Решение задач по теме «Площадь прямоугольника»
Описание: конспект урока по геометрии в 8 классе на тему Решение задач по теме «Площадь прямоугольника», составлен в соответствии с ФГОС второго поколения, будет полезен учителям математики общеобразовательных школ при прохождении данной темы.
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
Формы проведения урока: фронтальная, индивидуальная, парная.
Цели урока:
Ø Учебные:
- учить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- учить исследовать простейшие математические модели.
Ø Развивающие:
- активизировать познавательную деятельность учащихся через решение практических задач,
- развивать логическое мышление;
- развивать умения анализировать и делать выводы.
Ø Воспитательные: - воспитывать у учащихся интерес к предмету, доброжелательность;
- воспитывать стремление к совершенствованию знаний.
Оборудование: учебник, чертёжные принадлежности, мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация.
Основные результаты обучения: знать формулу вычисления площади прямоугольника и уметь применять эту формулу при расчетах, иметь хорошие вычислительные навыки.
Ожидаемые результаты: расширят возможности применения своих знаний; научатся применять формулу площади прямоугольника в ходе решения прикладных задач; научатся контролировать себя в расчетах при решении практических задач; научатся рассуждать и делать выводы, слушать собеседника и вести диалог; работать в группе; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.
- Регулятивные УУД: умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
- Познавательные УУД: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Структура урока (этапы)
1. Организационный этап
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3. Проверка домашней работы
4. Формулировка темы урока
5. Актуализация опорных знаний
6. Физкультминутка
7. Обобщение и систематизация знаний. Применение знаний и умений.
8. Информация о домашнем задании.
9. Рефлексия учебной деятельности. Итог урока.
Ход урока.
1. Организационный этап.
Здравствуйте ребята и гости нашего урока геометрии. Садитесь. Я рада всех вас видеть.
Урок хотелось бы начать с девиза:
Девиз урока:
Думать - коллективно!
Решать – оперативно!
Отвечать – доказательно!
И всё будет у нас - замечательно!
Рассаживаются по группам (3 ремонтных бригады) по цветам. На столе у каждого лежат линейка, карандаш, ластик, ручка, лист А4-альбомная ориентация (с нужными шаблонами (заготовками) к уроку.
Я предлагаю вам побыть в роли ремонтных бригад. Для того, чтобы справиться со своей ролью, помогут вам ваши зная полученные на предыдущих уроках. Вы готовы к своим ролям? Не боитесь трудностей?
2. Постановка учебной задачи. Мотивация учебной деятельности учащихся.
- В строительную компанию с большим опытом работы (восьмой год) поступил заказ на ремонт квартиры. Ремонтных бригад в компании три, а нужно выбрать только одну - лучшую. Поэтому проведем между вами (бригадами) кастинг (конкурс) на самую лучшую, опытную строительную бригаду.
- Все результаты кастинга будут зафиксированы в «Оценочных листах» бригады.
(показать оценочный лист на слайде)
- Итак, цель нашего сегодняшнего урока: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
3. Проверка домашнего задания
- Начнем наш кастинг.
- Чтобы попасть на кастинг, каждому участнику было дано домашнее задание. Прошу вас сдать на стол ваши тетради с домашней работой.
(просмотреть наличие Д/з, зафиксировать в оценочные листы)
- Работать вы будите, не в те тетрадях, а каждый на своем листе (формата А4), который будите заполнять в течении всего урока
(выдать каждому на парту, показать на слайде)
4. Формулировка темы урока
Ребус (групповая работа)
- Движемся дальше. Каждой группе необходимо разгадать ребус, чтобы знать фронт вашей работы.
(выдать на парту по ребусу формата А4)
- Один человек выходит к доске и объясняет свой ребус. Из полученных слов (площадь, прямоугольник, квадрат) можно догадаться, с чем мы сегодня будем иметь дело на уроке при решении задач.
Появляется тема урока (на слайде) - зафиксировать в оценочные листы
5. Актуализация опорных знаний
Конкурс мастерства «Дружная пара» (парная работа)
- Чтобы быть лучшими в своей профессии, необходимо быстро находить площадь и периметр ремонтируемого объекта, т.е. владеть формулами.
- У вас, у каждого есть листочек с формулой или названием формулы, необходимо найти пару и прикрепить ее к доске.
(Sкв., Sпрям, Ркв, Рпрям. - прикрепить на магниты на доску с названием «Дружная пара») (зафиксировать в оценочные листы)
6. Физкультминутка (релаксация)
- А сейчас подошло время небольшого перерыва или как модно сейчас говорить «Кофе-паузы», перед основной кропотливой работой.
- Встали из за парт и повторяем за мной:
1) Мы 7 раз в ладоши хлопнем,
8 раз ногами топнем.
Прибавляем 3 к 5 —
Столько мы присесть должны?
(7 хлопков, по 4 раза топнуть каждой ногой, 8 приседаний.)
2) - Загадайте число от 1 до 10,
- умножьте на 5,
- отнимите 3,
- прибавьте 15,
- разделите на 2.
- А теперь закройте глаза и сильно их зажмурьте.
- Темно, правда?
Смех зала, шутка удалась. Глаза отдохнули (зафиксировать в оценочные листы)
7. Обобщение и систематизация знаний. Применение знаний и умений.
Конкурс мастерства «Лучший расчетчик» (индивидуально-групповая работа)
- Для того, чтобы не испортить обои, не истратить лишнюю краску, грамотно постелить паркет или ленолиум необходимо уметь применять полученные формулы на практике.
- Решите задачу №1. Оформить ее решение на листах. Результат огласить классу.
№1. Пол комнаты, имеющий форму прямоугольника со сторонами 5,5 м и 6 м, нужно покрыть паркетом прямоугольной формы. Длина каждой дощечки паркета 30 см, а ширина – 5 см. Сколько потребуется таких дощечек для покрытия пола?
пол
в комнаты
Дано: а = 5,5м
b = 6м
с = 30см
d = 5 см
Найти: количество дощечек
|
Решение
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(На слайде решение задачи) (зафиксировать в оценочные листы)
№2. «Измеряем участки земли».
Два участка земли огорожены заборами одинаковой длины. Первый участок имеет форму прямоугольника со сторонами 220 м и 160 м, а второй имеет форму квадрата. Площадь какого участка больше и нас сколько?
 |
|||
|
|||
пол
в комнаты
Дано: а = 220м
b = 160м
Найти: на сколько S2> S1
Решение
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(На слайде решение задачи) (зафиксировать в оценочные листы)
8. Информация о домашнем задании.
- Строительная компания дает вам всем бонус (шанс), чтобы побороться за «Лучшую ремонтную бригаду» на следующих кастингах и предлагает вам взять домашнее задание, оно лежит у вас на партах – белые листы А5
(слайд с домашним заданием).
9. Рефлексия учебной деятельности. Итоги урока.
- Итак, пора подвести результаты кастинга на лучшую ремонтную бригаду,
которая и возьмет заказ на ремонт квартиры.
(выдать Диплом «Лучшая ремонтная бригада».
Всем сладости за хорошую и плодотворную работу)
- И последнее, оцените свою работу на уроке. Найдите свое место на пьедестале почета и прикрепите человечков-строителей.
(выдать каждому)
- Наш кастинг окончен. Желаю вам всего самого доброго. И на последок, доказанный факт, как известно, слава приходит не сразу. Даже самые мельчайшие детали в работе, могут повлиять на вашу будущую карьеру. Так что, дерзайте!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Решение задач по теме_Площадь прямоугольника_Г-8.ppt
Скачать материал ""Площадь прямоугольника" (геометрия - 8 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Открытый урок по геометрии (8 класс Г)
Решение задач по теме
«Площадь прямоугольника».
Учитель математики:
Мурзина Т.Ю.
Думать - коллективно!
Решать - оперативно!
Отвечать - доказательно!
И всё будет у нас - замечательно!
2 слайд
Ремонтная бригада
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
Ребусы
П
Ш=Щ
,
,
,
1,2
ьн
,
,
7 слайд
Решение задач по теме
«Площадь прямоугольника».
8 слайд
Конкурс мастерства «Дружная пара»
Площадь прямоугольника
Площадь треугольника
Периметр прямоугольника
Периметр квадрата
Периметр треугольника
Площадь квадрата
Р=4а
S=а
2
Р=2(а+b)
S=0,5аb
S=аb
Р=а+b+c
9 слайд
Релаксация
10 слайд
Пол комнаты, имеющий форму прямоугольника со сторонами 5,5 м и 6 м, нужно покрыть паркетом прямоугольной формы. Длина каждой дощечки паркета 30 см, а ширина – 5 см. Сколько потребуется таких дощечек для покрытия пола?
5,5 м
6 м
5 см
30 см
№1 «Укладываем паркет».
11 слайд
12 слайд
Два участка земли огорожены заборами одинаковой длины. Первый участок имеет форму прямоугольника со сторонами 220 м и 160 м, а второй имеет форму квадрата. Площадь какого участка больше и нас сколько?
№2 «Измеряем участки земли».
13 слайд
14 слайд
Информация о домашнем задании
Сколько рулонов обоев потребуется, чтобы оклеить стены комнаты размером 3м х 3м х 5м, если площадь окна и двери 6м²,
а размер рулона обоев 10м х 0,5м?
№3 «Клеим обои».
3м
3м
5м
15 слайд
16 слайд
Хорошо работал, но могу лучше!
Всё получилось, хочу знать больше!
Пока испытываю трудности!
Рефлексия «Пьедестал почёта»
17 слайд
Хорошо работал, но могу лучше!
Всё получилось, хочу знать больше!
Пока испытываю трудности!
Рефлексия «Пьедестал почёта»
18 слайд
19 слайд
Самоанализ урока геометрии (8 класс Г)
Решение задач по теме
«Площадь прямоугольника».
Учитель математики:
Мурзина Т.Ю.
20 слайд
Цели урока:
Предметная: обучающиеся знают формулы площади и периметра прямоугольника, формулы площади и периметр квадрата, умеют применять их в процессе решения практических задач используемых в повседневной жизни.
Метапредметная: обучающиеся осуществляют контроль своей деятельности, определяют способы действий в рамках предложенных условий, корректируют свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивают правильность выполнения учебной задачи.
Личностная: обучающиеся способны увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, применяют нужные формулы для решения задач реальной математики.
21 слайд
Планируемые результаты:
Предметные результаты: большинство обучающиеся знают формулы площади и периметра прямоугольника и квадрата, и правильно применили его в процессе решения практических задач.
Метапредметные результаты: большинство обучающихся осуществили контроль своей деятельности, определили способы действий в рамках предложенных условий, скорректировали свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценили правильность выполнения учебной задачи.
Личностные результаты: большинство обучающихся увязали учебное содержание с собственным жизненным опытом, применили нужные формулы для решения задач реальной математики.
22 слайд
Используемые технологии, методы, формы работы:
Тип урока: обобщение ЗУНов
Форма урока: ролевая игра.
Формы работы: групповая, индивидуальная, работа в парах.
Методы работы: метод вживания в роль, наглядные методы, методы стимулирования - создание ситуации успеха и метод поощрения.
Элементы технологии АМО.
23 слайд
Структура урока (этапы):
Организационный этап
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Проверка домашней работы
Формулировка темы урока
Актуализация опорных знаний
Физкультминутка
Обобщение и систематизация знаний. Применение знаний и умений.
Информация о домашнем задании.
Рефлексия учебной деятельности. Итог урока.
24 слайд
Самоанализ урока геометрии (8 класс Г)
Решение задач по теме
«Площадь прямоугольника».
Учитель математики:
Мурзина Т.Ю.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 671 100 материалов в базе
«Геометрия», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
50. Площадь прямоугольника
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Мурзина Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.