Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Тесты / Подготовка к ЕГЭ по биологии -11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Подготовка к ЕГЭ по биологии -11 класс

библиотека
материалов

Задания первого типа

"Один из четырех"

Вам предлагаются задания, в которых необходимо выбрать правильный ответ из четырех предложенных

  1. Какой учёный ввёл в экологию определение "Закона толерантности"?

    1. Г. Зюсс

    2. А. Тенсли

    3. В. Шелфорд

    4. И.И. Шмальгаузен.

  2. Подсчитано, что на каждом этапе передачи вещества и энергии по пищевой цепи теряется около:

    1. 5 %

    2. 10 %

    3. 90 %

    4. 99 %.

  3. Какой из факторов не влияет на критическое экологическое состояние развития России

    1. снижение доходов

    2. рост заболеваемости

    3. рост рождаемости

    4. увеличение миграционных процессов.


  1. Экологическую проблему возможно решить, если действовать в следующей последовательности:

    1. на локальном, региональном, а затем на глобальном уровнях;

    2. на региональном, локальном, а затем на глобальном уровнях;

    3. на глобальном, региональном, а затем на локальном уровнях;

    4. на всех уровнях одновременно.


  1. Наиболее эффективный способ решения проблем, связанных с образованием отходов состоит в предотвращении их образования путём:

    1. изменения образа жизни;

    2. изменения образа жизни и характера производства;

    3. введения жесткого контроля за состоянием окружающей среды;

    4. изменения образа жизни, характера производства и потребления.


  1. Среди мировых запасов топлива на первом месте стоит:

    1. нефть

    2. уголь

    3. газ

    4. уран (для тепловых реакторов).


  1. Избыток ионов какого элемента в питьевой воде вызывает повреждение эмали зубов?

    1. Ca - кальций

    2. Si - кремний

    3. P - фосфор

    4. S - сера.


  1. Для атмосферного воздуха является нормальным следующее соотношение газов в смеси - "кислород - азот - углекислый газ":

    1. 20:78:2

    2. 20:79:1

    3. 21:78:1

    4. 21:78:0,03.


  1. Одно дерево средней величины за сутки восстанавливает столько свободного кислорода, сколько необходимо для дыхания:

    1. 2 чел.

    2. 3 чел.

    3. 4 чел.

    4. 5 чел.

    5. 6 чел.


  1. Основными источниками поступления кислорода в атмосферу Земли являются: 

    1. влажные тропические леса;

    2. водоросли Мирового океана;

    3. химические реакции, происходящие в абиотической среде;

    4. извержение гейзеров.


  1. По средней продолжительности жизни людей Россия занимает:

    1. 10 - 20 место

    2. 20 - 30 место

    3. 30 - 40 место

    4. 40 - 50 место

    5. 50 - 60 место.


  1. Какой из перечисленных факторов не влияет на развитие цивилизации?

    1. рост населения и состояние биосферы;

    2. ресурсные предпосылки материального производства;

    3. космические явления и процессы;

    4. исчезновение отдельных видов животных.


  1. Общая площадь лугов и пастбищ в мире составляет 2800 млн. га, а в России около:

    1. 40 млн. га

    2. 70 млн. га

    3. 90 млн. га

    4. 120 млн. га

    5. 150 млн. га.


  1. В 1993 году численность населения мира составила более:

    1. 3,5 млрд.

    2. 4,5 млрд.

    3. 5,5 млрд.

    4. 6,5 млрд.


  1. Большое влияние как канцерогены в последнее время привлекают:

    1. хлорид кальция

    2. нафталин

    3. асбест

    4. дубильные вещества.


  1. Веществами, поступающими в организм человека с пищей и вызывающими кислородную недостаточность тканей из-за связывания гемоглобина, являются:

    1. нитриты, содержащиеся в овощах

    2. пищевые красители

    3. тяжелые металлы

    4. поваренная соль и перец.


  1. Использование какого удобрения НЕ оказывает влияния на увеличение кислотности почвы:

    1. аммиачная селитра

    2. калийная селитра

    3. цианид кальция - CaCN2

    4. мочевина - CO(NH2)2.


  1. Глубина промерзания почвы НЕ зависит от:

    1. видового состава почвенных организмов;

    2. механического состава почвы;

    3. влажности почвы;

    4. плотности почвы.


  1. Введение картофеля в севообороты европейских государств в XVI - XVII в.в. служит примером:

    1. интенсификации сельского хозяйства

    2. интерполяции

    3. инверсии.


  1. Гумусом называют:

    1. совокупность органических веществ в почве, образующихся из отмерших частей и продуктов жизнедеятельности организмов;

    2. запас минеральных питательных веществ, доступных усвоению культурными растениями;

    3. лесную подстилку;

    4. черноземную почву.


  1. Кислыми называют осадки с показателем pH:

    1. 4,0

    2. 5,0

    3. 5,6

    4. 7,0.


  1. Загрязняющие вещества, которые являются результатом химических реакций, протекающих в атмосфере, называют:

    1. побочными

    2. антропогенными

    3. вторичными

    4. атмосферными.


  1. В настоящее время наиболее масштабным загрязнением для человека и экосистем является:

    1. физическое

    2. биологическое

    3. химическое

    4. радиационное.


  1. Способность растений нормально существовать в загрязненном воздухе называют:

    1. экологической валентностью

    2. газоустойчивостью

    3. химической резистентностью

    4. нормой реакции.


  1. Степень проникновения фитотоксикантов в растения усиливают:

    1. внезапное понижение температуры;

    2. кислые осадки;

    3. повышение концентрации углекислого газа и азота;

    4. отсутствие достаточного освещения.


  1. Мутагеном называют:

    1. вещество, воздействие которого на организм приводит к замедлению роста;

    2. вещество, изменяющее генную структуру организма;

    3. группу молекул, локально накапливающихся в организме животных и растений;

    4. ионы металла или неметалла, которые изменяют направленность биохимических процессов в клетках.


  1. Процесс, вызывающий высвобождение азота из его соединений в почве называют:

    1. денудацией

    2. азотфиксацией

    3. культивацией

    4. денитрификсацией.


  1. Металл, который при попадании в окружающую среду, загрязняет одинаково эффектно воду, почву и воздух:

    1. железо

    2. марганец

    3. цинк

    4. ртуть.


  1. Водные организмы, не переносящие высоких концентраций солей и обитающие только в пресных или сильноопресненных водоемах, называются:

    1. гидробионтами

    2. эдафобионтами

    3. галофобами

    4. галофилами.


  1. Перенос семян, спор, плодов растений животными, называется:

    1. зоохорией

    2. зоофагией

    3. трансплантацией

    4. переселением.


  1. Совокупность пассивно парящих и переносимых течениями в толще воды животных, называется:

    1. нейстоном

    2. зоопланктоном

    3. зообентосом

    4. биоциклом.


  1. Совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других, а также на неживую среду обитания, называется:

    1. абиотическими факторами;

    2. биотехническими факторами;

    3. биотическими факторами;

    4. лимитирующими факторами.


  1. Степень способности определенного вида выдерживать изменения какого-либо фактора среды, называется:

    1. экологической нишей;

    2. популяционной изменчивостью;

    3. экологической сегрегацией;

    4. экологической валентностью.


  1. Организмы, предпочитающие места обитания, освещенные ярким солнечным светом, называются:

    1. гелиофобами

    2. галофобами

    3. галобионтами

    4. гелиобионтами.


  1. Живущие на других растениях не паразитные "воздушные растения", не имеющие корней в почве, называются:

    1. эпифитами

    2. галофитами

    3. гигрофитами

    4. гидатофитами.


  1. Состояние повышенной чувствительности животного организма на определенные вещества называют:

    1. интоксикацией

    2. инъекцией

    3. аллергией

    4. антибиозом.


  1. Закон Российской Федерации "Об охране окружающей среды" был принят в:

    1. 1991 году

    2. 1992 году

    3. 1993 году

    4. 1994 году.


  1. Устойчивое развитие экосистем достигается, в основном, за счет:

    1. биологического разнообразия;

    2. экологического мониторинга;

    3. международной политики;

    4. стабилизации круговорота воды;

    5. увеличения количества цепей питания.


  1. Впервые математическую модель, описывающую колебания численности в системе "хищник-жертва", предложил:

    1. Ю. Либих

    2. И.И. Шмальгаузен

    3. А. Вольтерра

    4. Северцев.


  1. Какой из перечисленных факторов можно считать ограничивающим для кабана в зимнее время:

    1. температура

    2. свет

    3. высота снежного покрова

    4. конкуренты.


Задания второго типа
"Два из пяти и более"

Вам предлагаются задания, где необходимо выбрать два правильных ответа из предложенных пяти и более вариантов ответов

  1. Агрофитоценозом является:

    1. участок степи, на котором пасется скот;

    2. поле, находящееся под паром;

    3. заливной луг, используемый для прогона табуна лошадей;

    4. яблоневый сад;

    5. заросший ягодник.


  1. Растения одного яруса на картофельном поле являются:

    1. хвощ полевой

    2. лебеда раскидистая

    3. спорыш

    4. гусиный лук полевой

    5. мокрица-звездчатка.


  1. Территориями, в которых большая часть земель подвержена антропогенному опустыниванию, являются:

    1. Крайнего севера

    2. Калмыкии

    3. Московская область

    4. Карелия

    5. Дальний Восток.


  1. Характерными особенностями организмов, позволяющими использовать их в качестве объектов биоиндикации, являются те, которые

    1. позволяют судить о степени вредности тех или иных веществ для живой природы и человека;

    2. имеют короткий вегетативный период, приуроченный к теплому времени года;

    3. суммируют все биологически важные данные о загрязнителях;

    4. отличаются скоростью роста на разных этапах онтогенеза;

    5. имеют повышенную чувствительность к основным загрязняющим веществам;

    6. накапливают загрязняющие вещества в связанном состоянии в генеративных органах.


  1. Наиболее вероятной причиной распространения аллергических заболеваний среди населения данной местности может быть попадание в окружающую среду отходов:

    1. животноводческого комплекса;

    2. медеплавильного комбината;

    3. белково-витаминного комбината;

    4. сталеплавильного завода;

    5. нефтеперерабатывающего завода;

    6. производства моющих средств.


  1. Выберите пары элементов, совокупное попадание которых в организм приводит к их взаимной подмене:

    1. барий - цезий

    2. кальций - стронций

    3. фосфор - сурьма

    4. неон - аргон

    5. калий - натрий

    6. бериллий - магний.


  1. Фактором, лимитирующим жизнь обитателей в районе атомной электростанции, является:

    1. изменение температуры воды;

    2. изменение температуры воздуха;

    3. увеличение скорости потребления биогенов;

    4. изменение радиационного фона;

    5. изменение режима освещенности;

    6. скорость разложения органических веществ.


  1. Фактором, влияющим на жизнь сообщества в районе гидроэлектростанции, является:

    1. увеличение отражающей поверхности воды;

    2. выделение газов из водохранилища;

    3. изменение влажности воздуха;

    4. концентрация элементов минерального питания;

    5. изменение режима аэрации почвы вблизи водохранилища;

    6. изменение атмосферного давления.


  1. Типичными геобионтами являются:

    1. виноградная улитка

    2. мидия

    3. устрица

    4. голый слизень

    5. перловица

    6. рапана.


  1. Типичными обитателями водной среды являются личинки:

    1. мраморного хруща

    2. озимой совки

    3. поденок

    4. стрекоз

    5. зеленого кузнечика

    6. клопа-солдатика.


  1. Продолжительные миграции совершают:

    1. рябчик

    2. кукушка

    3. полярная курочка

    4. кукша

    5. трехпалый дятел

    6. сыч мохноногий.


  1. В естественные отношения типа "хищник-жертва" вступают:

    1. скопа и плотва;

    2. полевой лунь и окунь;

    3. перепелятник и полевой воробей;

    4. орлан-белохвост и бурундук;

    5. белоспинный дятел и козодой;

    6. кукушка и кукша


  1. В естественные отношения типа "паразит-хозяин" вступают:

    1. сизая чайка и косатка;

    2. малый прудовик и печеночный сосальщик;

    3. золотистая щурка и черный стриж;

    4. речной окунь и широкий лентец;

    5. соболь и ласка;

    6. бычий слепень и дрозофилла.


  1. Межвидовая пищевая конкуренция характерна для следующих пар видов:

    1. рябчик и серая неясыть;

    2. зимородок и скопа;

    3. пищуха и поползень;

    4. рябинник и мухоловка-пеструшка;

    5. большой кроншнеп и большой веретенник.


Задания третьего типа
"Раздели на группы"

Вам предлагаются задания, при выполнении которых необходимо разделить по определенному признаку названные объекты (животных, города, факторы среды и т. д.) или из терминов и предложений составить пары таким образом, чтобы получились правильные определения, раскрывающие смысл терминов.

  1. Замкнутые популяции характерны для следующих видов животных:

    1. гаттерия

    2. комодосский варан

    3. пеночка-теньковка

    4. скворец

    5. атлантическая сельдь

    6. большой сосновый долгоносик.


  1. В каком году и кто ввел в науку термин "биоценоз"?

1866 год

1877 год

1935 год

1942 год

    1. Сукачев В.И.

    2. Э. Геккель

    3. А. Тенсли

    4. К. Мёбиус.

  1. Где и в каком году на Международной конференции была принята конвенция о биологическом разнообразии?

1972

1982

1992

1995

    1. Вена

    2. Рио-де-Жанейро

    3. Бухарест

    4. Хельсинки

  1. Общая площадь засушливых земель 6,1 млрд.га. Укажите, где таких земель больше, а где меньше?

Азия

Южная Америка

Австралия;

Европа;

Северная Америка.

    1. больше 30%

    2. около 5%


  1. В состав биоценоза елового леса входят виды (животное и растение):

пырей ползучий

колокольчик крапиволистный

кислица обыкновенная

зеленчук желтый

    1. овсянка обыкновенная;

    2. большой пестрый дятел;

    3. конек лесной;

    4. серый сорокопут.


  1. В состав биоценоза широколиственного леса НЕ входят виды (животное растение):

копытень европейский

медуница неясная

льнянка обыкновенная

сныть обыкновенная

    1. кукша;

    2. сойка;

    3. мухоловка-пеструшка;

    4. обыкновенный дубонос.


  1. При исследовании видового состава агроэкосистемы были обнаружены следующие виды:

    1. рожь

    2. трясогузка белая

    3. бабочка лимонная

    4. ячмень

    5. пастушья сумка

    6. василек синий

    7. гриб-дождевик

    8. жужелица хлебная

    9. бактерии-возбудители мокрой гнили пшеницы.


Укажите виды среди них:

    1. доминанты

    2. продуценты

    3. консументы 1 порядка

    4. консументы 2 порядка

    5. редуценты

    6. сорные.


  1. Подберите пары "хищник-жертва":

щука

кулик-сорока

харза

анаконда

    1. кабарга

    2. пескарь

    3. мидия

    4. капибара.


  1. Подберите пары:

деревенская ласточка

серая ворона

речная крачка

птица-секретарь

    1. полифаг

    2. ихтиофаг

    3. герпетофаг

    4. энтомофаг.


  1. Составьте пары:

полисапроб

полифаг

стенобионт

эндемик

    1. животное, поедающее разнообразную пищу;

    2. вид, обитающий только в данном регионе;

    3. вид, обитающий в сильно загрязненных органическим веществом и бедных кислородом водах;

    4. организм с узкой экологической пластичностью.


  1. Распределите животных по биоценозам:

биоценозы хвойных лесов

пресноводные биоценозы

биоценозы морских вод

биоценозы пустынь

    1. кукша;

    2. ушастая круглоголовка;

    3. плотва;

    4. рапана;

    5. трехпалый дятел;

    6. эфа;

    7. перловица;

    8. меч-рыба.


Выберите правильный ответ:
a) 1 2 3 4 5 6 7 8; b) 1 2 3 4 5 6 7 8; c) 1 2 3 4 5 6 7 8; d) 1 2 3 4 5 6 7 8;

  1. Распределите гидробионтов по экологическим группам:

зоопланктон

фитопланктон

нектон

зообентос

    1. голубая акула;

    2. морской черт;

    3. диатомовые водоросли;

    4. коловратки;

    5. тунец;

    6. зеленые водоросли;

    7. эвфаузиды;

    8. тридакна гигантская.


Выберите правильный ответ:
a) 1 2 3 4 5 6 7 8; b) 1 2 3 4 5 6 7 8; c) 1 2 3 4 5 6 7 8; d) 1 2 3 4 5 6 7 8;

  1. В состав биоценоза елового леса входят виды (животное и растение):

пырей ползучий

колокольчик крапиволистный

кислица обыкновенная

зеленчук желтый

    1. овсянка обыкновенная;

    2. большой пестрый дятел;

    3. конек лесной;

    4. серый сорокопут.


  1. В состав биоценоза широколиственного леса НЕ входят виды (животное и растение):

копытень европейский

медуница неясная

льнянка обыкновенная

сныть обыкновенная

    1. кукша;

    2. сойка;

    3. мухоловка-пеструшка;

    4. обыкновенный дубонос



Задания четвертого типа
"Вставь пропущенное слово"

Вам предлагаются задания, где надо вписать нужное слово (термин, фамилию, название города и т. д.) исходя из содержания вопроса.

  1. Многолетнее возделывание одной и той же агрокультуры на одном и том же участке пашни - .................................

  2. Степень влияния отдыхающих на объекты природной среды - ................

  3. Процесс, приводящий к потере природной экосистемой сплошного растительного покрова с дальнейшей невозможностью его восстановления без участия человека, называется - ............................

  4. Словосочетание, используемое в экологической литературе для обозначения затруднительной ситуации в результате плохого знания экологических законов, что приводит к отрицательному влиянию на человека, называют - ....................................

  5. Смену одних экосистем другими называют - .......................................

  6. Автотрофные организмы, способные производить сложные органические вещества из простых неорганических соединений, называются - ..........

  7. Раздел экологии, рассматривающий взаимоотношения отдельного организма (вида) с окружающей средой, называется - ...........................

Графические тесты

  1. Выберите группы, верно отражающие на схеме распространение загрязняющих агентов по мере удаления от источника загрязнения.

    газы - a b c d
  2. пыль - a b c d

  3. запах - a b c d

  4. шум - a b c d

    hello_html_1760af45.gif

  5. Найдите соответствие между группами организмов и предложенными графиками: 

    криофилы;
  6. термофилы;

  7. эвритемные организмы;

  8. стенотермные организмы.


    hello_html_6511b78b.gif

  9. На основании главных закономерностей водного режима выделяются основные типы рек мира. Найдите диаграмму с правильным расположением рек разных типов:

hello_html_1e807e32.gif

    1. питание только дождевое, обильное в течение всего года, преобладает осенний сток;

    2. преимущественно дождевое питание с преобладанием летнего и осеннего стока;

    3. дождевое питание (основная масса осадков выпадает зимой) с преобладанием летнего и осеннего стока;

    4. характерны различные источники питания, значительные колебания уровня и водности речных систем;

    5. преимущественно снеговое питание с летним стоком.


  1. Найдите соответствие в высотной поясности следующим природным формациям:

    1. листопадный лес

    2. влажный тропический лес

    3. хвойный лес

    4. альпийские луга

    5. тундры.

hello_html_m1d13e6ba.gif

  1. Покажите на схеме местоположение следующих экологических групп растений по отношению к увлажненности почв и воздуха:

    мезофиты
  2. гидатофиты

  3. ксерофиты

  4. гигрофиты

  5. гидрофиты

    1 2 3 4 5
    1 2 3 4 5
    1 2 3 4 5
    1 2 3 4 5
    1 2 3 4 5

  6. hello_html_7aacba99.gif


12


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров210
Номер материала ДБ-061893
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх