Политические режимы конспект урока

Цель:

-        раскрыть сущность и основные черты политических режимов,

-        развивать умения сопоставлять, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук,

-        формировать у учащихся отношение к политическим системам,

-        коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе.

Оборудование:  учебник: Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Горецкая и др. Обществознание. 9 класс учебн. для общеобр. учреждений – Просвещение, 2013; карточки с заданием (сравнительная таблица), презентация

Основные понятия: политический режим, демократия, тоталитаризм, авторитаризм.

Тип урока: урок изучения нового.

Ход урока.

1. Орг. момент

Здравствуйте ребята, сегодня у нас необычный урок: у нас   в гостях присутствуют  учителя из разных школ  нашего района. Давайте поприветствуем  их. А теперь тихо сядем, улыбнемся сами себе, тем самым пожелав удачи на уроке. Проверим свое рабочее место , хорошо , все готово к уроку.

2. Изучение нового. Актуализация опорных знаний

 Итак, мы с вами продолжаем изучать политическую сферу жизни общества. И сегодня мы с вами изучим еще одну основу политической жизни любого государства. Эта основа является методом осуществления государственной власти. И для начала я вам предлагаю послушать небольшую притчу.

«Однажды Конфуций проезжал неподалеку от горы. Какая-то женщина в голос рыдала над могилой. Склонившись в знак почтения, Конфуций слушал её рыдания, а затем послал к женщине своего ученика, и тот спросил её:

- Вы так убиваетесь, похоже, что скорбите не впервой?

- Так оно и есть, - ответила женщина. – Когда-то от когтей тигра погиб мой свекор, после от них же погиб мой муж, а теперь вот от них погиб и мой сын.

- Отчего же вы не покинете эти места? – спросил ученик.

- Здесь нет жестокой власти, - ответила женщина.

После услышанного ученик вернулся к Конфуцию и, рассказав о том, что он услышал от женщины и спросил Конфуция: «Почему женщина сравнила власть с тигром?» Конфуций ответил: «Запомни, ученик, жестокая власть свирепее тигра».

И, действительно, во все времена с самого начала проявления признаков государства общество искало самую идеальную форму государственной власти, ведь именно от того каким способом осуществляется власть в обществе, зависит многое. Исходя из этого сегодняшнего нашего урока «Политические режимы» (слайд 1).

Но для начала давайте вспомним, о чем мы с вами говорили на прошлых уроках. (слайды №2-7).

Решение и разбор заданий типа ОГЭ,

1. Верны ли следующие суждения о гос-ве?

А. Гос-во  обладает верховенством внутри страны и независимостью в международных отношениях.

Б. Задача гос-ва – защищать безопасность и интересы граждан

1) верно только А    2) верно только Б      3) верны оба суждения      4) оба суждения неверны

2. В гос-ве  Z глава гос-ва получает власть по наследству, законы принимаются законодательным собрание, оперативное управление осуществляется правительством страны. Какова форма правления в гос-ве Z ?

1. республика                   2. конфедерация

3. монархия                 4. унитарное гос-во

3. В состав гос-ва  Z входит несколько штатов, которые имеют свои конституции, высшие органы власти. При этом существует единое для всех штатов законодательство, образуются общегосудартсвенные высшие органы власти. На основе приведенных данных можно сделать вывод, что гос-во Z  - это

1. республика                            2. унитарное гос-во

    3. монархия                                     4. федерация

4. В гос­ве А единая Конституция, система законодательной, исполнительной и судебной власти. Территория страны поделена на дистрикты, не обладающие самостоятельностью. Какова форма территориального устройства гос-ва А? 

1) конфедерация                                    2) федерация

3) автономия                                 4) унитарное гос-во

5. В стране Z президент, являясь главой исполнительной власти, формирует правительство. Парламент не может выразить вотум недоверия правительству. Отсутствует пост премьер-министра. Какая форма правления существует в государстве Z? 

1) президентская республика                                           2) парламентская республика

3) смешанная республика                                                           4) парламентская монархия

6. В приведенном списке указаны черты сходства абсолютной и ограниченной монархии и черты отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия: 

1) монарх передает свою власть по наследству;

2) монарх вынужден считаться с мнением парламента;

3) для принятия или отмены закона достаточно воли монарха;

4) является формой правления в государстве. 1423

Молодцы, ребята!

Итак, возвращаемся к теме нашего урока.(слайд №8)

План урока:

1. Понятие «политические режимы»

2. Типы политических режимов

1. Понятие «политические режимы» (слайд №9)

Задание №1. И начнем мы с основного понятия, что такое политический режим. Но данное понятие вы попробуете сформулировать самостоятельно. Обратите внимание на доску: на слайде перечислены отдельные слова, которые необходимо соединить и создать из них единое целое – понятие «политический режим»

- Итак, получилось понятие «политический режим» - совокупность средств и методов осуществления политической власти ( слайд 10)

Молодцы!

Какими гарантированными правами и свободами обладают граждане , с помощью каких методов гос-во осуществляет свою власть , как вырабатываются политически решения и влияет ли общество на этот процесс – вот вопросы , ответы на которые помогают уяснить суть установившегося в стране политического режима.

2. Типы политических режимов (слайд 11)

Как и любое обществоведческое понятие, политические режимы классифицируются и имеют типовой состав. Задние №2. Используя текст учебника на стр. 20-23, заполните схему «Типы политических режимов». (слайд 6)

Итак, у нас получилось: (слайд12)

Задание 3.  Используя текст учебника, проведите анализ всех типов политических режимов. (слайд 13)

Вопросы	Типы политических режимов
	тоталитаризм	авторитаризм	демократия
Кто правит?	правящая партия во главе с вождем, всякая оппозиция власти уничтожалась	власть одной группы, одной партии, её лидер - общенациональный вождь, оппозиция , если  и допускается , то находится под контролем гос. органов	народ, избранные представители
Каковы взаимоотношения власти и общества?	Тотальный  государственный контроль над всеми сферами жизни об-ва, при помощи слежки и доносительства , власть становилась полностью бесконтрольной со стороны общества, ни перед кем ни неся ответственности за принимаемые решения	права и свободы граждан могут декларироваться, однако на практике постоянно нарушаются; сохраняется свобода экономической деятельности, автономия частной жизни людей	власть подконтрольна обществу Так, в ст. 10: "Государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны."
Какие средства используются для осуществления власти?	карательная система, массовый террор, выдвижение крупных целей, мобилизирующих об-во, например установление мирового господства	армия, церковь, поддерживаются традиции	выборы, референдумы
Примеры стран.	фашистская Италия, нацистская Германия, СССР, при Сталине	государства Азии, Африки, Латинской Америки	Российская Федерация, Греция, Испания и тд..

Дополнения  учителя о демократическом режиме (слайды №14-16)

3. Обобщение. Задание №4 . Сформулируйте определения понятий: (слайд 17)

Тоталитаризм – это  пол. режим  , при котором гос-во полностью подчиняет себе общество и личность , все стороны их жизни , подавляет права и свободы человека и гражданина насильственными методами.

Авторитаризм -  это политический режим, основанный на неограниченной власти одного лица или группы лиц, при сохранении некоторых экономических, личных   и духовных свобод для граждан.

Демократия -  это политический режим, при котором народ является источником и носителем государственной власти.

4 . Закрепление. Типовые задание в форме ОГЭ. (слайд №18-22)

1. В государстве Z  власть сосредоточена в руках лидера единственной в стране политической партии. Права и свободы граждан формально признаны , но постоянно нарушаются органами гос. власти. Свободная пресса отсутствует. Какой политический режим установился в государствеZ?

1. Унитарный                                                          2. федеративный

3. авторитарный                                                       4. демократический

2. Верны ли следующие суждения о политических режимах?

А. Демократическому режиму присущи политическая свобода граждан и равенство всех перед законом.

Б. В современном мире сохранились государства с чертами тоталитаризма

1) верно только А                                            2) верно только Б

3) верны оба суждения                                     4) оба суждения неверны

3. В государстве Z  все государственные органы, должностные лица и граждане в своей деятельности подчиняются требованиям закона; существует несколько партий, каждая из которых активно участвует в политической жизни страны. Какой политический режим установился в стране Z ?

1. Авторитарный                                                              2. демократический

3. диктаторский                                                                   4. тоталитарный

4. Установите соответствие между типами политических режимов и их характеристиками:

1. Демократия                2. Тоталитаризм

А) гарантии прав и свобод личности

Б) власть единой массовой партии

В) официальная обязательная идеология

Г) политический плюрализм 1221

5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой. 

(А) Возможно, демократия – важнейшее политическое достижение человечества.

(Б) Есть политики, которые видят в демократии больше отрицательных черт, чем положительных.

(В) И всё же именно она является сегодня наилуч­шей фор­мой обес­пе­че­ния прав и свобод граждан.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнение

Итог урока. Выставление оценок.

Домашнее задание: (слайд 23)

пар. 3, рубрика «говорят мудрые» - объяснить смысл высказывания, письменно в тетради,  рабочая тетрадь №4,8.