Положение
о деятельности педагогического коллектива с
неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися и их родителями
1.
Общие положения
Настоящее
Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012
г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом Школы, локальными
актами и регламентирует деятельность педагогического коллектива с неуспевающими
и слабоуспевающими обучающимися и их родителями.
2.
Цель
Повысить
уровень обученности и качество обучения отдельных учеников и школы в целом.
3.
Задачи
3.1. Формирование ответственного отношения обучающихся к учебному
труду.
3.2.
Повысить ответственность родителей за обучение детей в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
4.
Основные направления и виды деятельности
- выявление возможных причин низкой
успеваемости и качества знаний обучающихся;
- принятие
комплексных мер, направленных на повышение успеваемости обучающихся и качества
знаний обучающихся.
5. Основное понятие
настоящего положения – неуспевающие и слабоуспевающие обучающиеся
6.Организация деятельности
учителя-предметника с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися и их
родителями
6.1. Провести педагогическую диагностику (входной контроль) в начале
года с целью выявления уровня обученности обучающегося.
6.2. Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный,
индивидуальный и др.) для объективности результата.
6.3. Регулярно и систематически опрашивать обучающихся, выставляя
оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда
ученик уже не имеет возможности их исправить (преимущественное количество
опрошенных на уроке – 4-5 обучающихся).
6.4. Комментировать оценку ученика (необходимо отмечать недостатки,
чтобы ученик мог их устранять в дальнейшем) в корректной форме.
6.5. Учитель должен ликвидировать пробелы в знаниях, , выявленные в
ходе контрольных работ, используя все возможности индивидуального и
дифференцированного подхода, современных образовательных технологий, после чего
провести повторный контроль знаний.
6.6. Учитель-предметник должен определить время, за которое
неуспевающий обучающийся должен освоить тему, в случае затруднения дать
консультацию.
6.7. Учитель-предметник обязан поставить в известность классного
руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если
наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (трех и более
неудовлетворительных оценок).
6.8. Учитель не должен снижать оценку или ставить неудовлетворительную
оценку обучающемуся за плохое поведение на уроке.
6.9. Учитель-предметник ведет следующую документацию:
- график индивидуальной работы с неуспевающими на учебный год;
- задания по ликвидации пробелов в знаниях;
- индивидуальные тетради для дополнительных занятий;
-
отчет учителя-предметника о работе с неуспевающими обучающимися (сдается по
четвертям) по форме:
Ф.И.О.
ученика
|
Причины
неуспеваемости (учитель указывает самостоятельно выявленные причины)
|
Использованы
виды опроса
|
Формы
ликвидации пробелов
|
Результат
работы
|
|
|
|
|
|
6.10. При
выполнении п. 6.1.- 6.9 и отсутствии положительного результата учитель
докладывает администрации школы о низкой успеваемости обучающегося и о
проделанной работе в следующей форме:
Ф.И.О.
ученика
|
Причины
неуспеваемости (учитель указывает самостоятельно выявленные причины)
|
Использованы
виды опроса
|
Формы
ликвидации пробелов
|
Сроки
сдачи материалов
|
Информация
классному руководителю (дата)
|
Информация
родителям (дата)
|
Результат
работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учитель-предметник
ведет следующую документацию:
- журнал
регистрации бесед с неуспевающими обучающимся по форме:
Дата
проведения
|
Цель
беседы
|
Решение
|
Роспись
учащегося
|
|
|
|
|
или протокол ПО ФОРМЕ:
Протокол
индивидуальной беседы с родителями (с учащимся)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По теме: _____________________________________________________________________
Повестка
индивидуальной беседы:
1._________
2._________
3._________
Учитель-предметник__________________________________________________________
Ученик______________________________________________________________________
Родитель____________________________________________________________________
Решили:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Дата:__________________________
Ознакомлены:
________________________________________________________________
подпись
родителя расшифровка подписи _____________________________________________________________________________
подпись учащегося расшифровка подписи
7.Организация
деятельности классного руководителя
7.1. Классный руководитель обязан выявлять
причины неуспеваемости обучающегося через индивидуальные беседы, при
необходимости обращаясь к психологу (методы работы: анкетирование обучающихся,
родителей, собеседование), учитывая, что к возможным причинам можно отнести:
- пропуск
уроков (по уважительной или неуважительной причине)
- недостаточная
домашняя подготовка
- низкие
способности
- нежелание
учиться
- недостаточная
работа на уроке
- необъективность
выставления оценки на уроке
- большой
объем домашнего задания
- высокий
уровень сложности материала
- другие причины
7.2. В случае, если слабая успеваемость является следствием пропуска
уроков, классный руководитель должен выяснить причины пропуска (уважительная,
неуважительная).
Уважительными
причинами считаются:
а) болезнь, подтвержденная справкой врача или запиской от родителей на
срок не более 3-х дней;
б) мероприятия, подтвержденные справками, приказом учреждения,
проводящего данное мероприятие;
в) освобождение от урока ученика в случае плохого самочувствия с
предупреждением учителя-предметника или классного руководителя;
г) по семейным обстоятельствам (по заявлению на имя директора ОУ)
Неуважительными
причинами считаются:
а) пропуски урока (или уроков) без соответствующих документов,
подтверждающих уважительную причину отсутствия обучающегося;
Классный
руководитель должен немедленно проинформировать родителей о пропуске уроков:
·
через запись в дневнике (если случай единичный),
·
через беседу с родителями (если пропуски
неоднократные),
·
через малый педсовет (если прогулы
систематические).
7.3. В
случае п.7 указания обучающимся или родителями на завышение объема домашнего
задания классный руководитель обязан обсудить вопрос с учителем-предметником,
или обратиться к заместителю директора по УВР, директору ОУ, чтобы проверить
соответствие объема домашнего задания соответствующим нормам.
7.4.
Учитель-предметник ведет следующую документацию:
- журнал регистрации бесед с неуспевающими обучающимися по форме:
Дата
проведения
|
Цель
беседы
|
Решение
|
Роспись
учащегося
|
|
|
|
|
- отчет
классного руководителя о работе с неуспевающими обучающимися (сдает по
четвертям администрации школы) по форме:
Всего
в классе
|
Количество
неуспевающих обучающихся
|
Проведение
профилактических бесед
|
Связь
с учителями-предметниками, контроль посещения доп. занятий по предметам
|
Результативность
работы с
неуспев.
обучающимися за прошедший месяц
|
Ф.И.
обучающегося
|
Дата
проведения беседы
|
Ф.И.О.
учителя-предметника
|
Предмет
|
|
|
|
|
|
|
|
7.5. В случае выполнения п. 7.1.-7.4. и отсутствии положительного
результата классный руководитель сообщает о данном обучающемся администрации
школы с ходатайством о проведении Совета профилактики, малого педсовета.
8. Организация
деятельности ученика
8.1. Ученик обязан выполнять домашнее задание, своевременно
представлять учителю на проверку письменные задания.
8.2. Ученик обязан работать в течение урока и выполнять все виды
упражнений и заданий на уроке.
8.3 Ученик, пропустивший занятия (по уважительной или без уважительной
причины) обязан самостоятельно изучить учебный материал, но в случае
затруднения ученик может обратиться к учителю за консультацией.
9.Организация
деятельности родителей
9.1. Родители обязаны явиться в школу по требованию администрации,
педагога или классного руководителя.
9.2. Родители обязаны контролировать выполнение домашнего задания
учеником и его посещение ОУ.
9.3. Родители обязаны помогать ребенку в освоении пропущенного учебного
материала путем самостоятельных занятий или консультаций с
учителем-предметником в случае отсутствия ребенка на уроках по болезни, или
другим уважительным причинам.
9.4. Родители имеют право обращаться за помощью к классному
руководителю, психологу, социальному педагогу, администрации ОУ.
9.5. В случае уклонения родителей от своих обязанностей оформляются
материалы на ученика и его родителей в комиссию по делам несовершеннолетних и
защите прав детей с целью принятия административных мер воздействия на
родителей.
10.
Организация деятельности психологической службы
10.1. Педагог-психолог обязан провести индивидуальную беседу с
обучающимися с целью выявления социальных проблем обучающегося.
10.2. При необходимости посетить с комиссией ученика на дому, составить
акт обследования.
10.3. Держать на особом контроле посещение уроков неуспевающими
обучающимися, в случае систематических пропусков без уважительной причины и по
решению малого педсовета обучающийся ставится на внутришкольный контроль, о чем
родители информируются в обязательном порядке.
10.4. В случае обращения классного руководителя по выявлению причин
низкой успеваемости обучающегося школьный педагог-психолог разрабатывает
систему методик, определяющих причины низкой успеваемости ученика.
10.5. Педагог-психолог дает рекомендации по развитию данного ребенка.
10.6. О результатах диагностик психолог докладывает классному
руководителю и администрации в виде аналитической справки.
10.7. Психологическая служба ведет следующую документацию:
- план работы с неуспевающими обучающимися;
- акты посещения семей на дому;
- журнал регистрации бесед с неуспевающими обучающимися;
- занятия психолога (тренинги, анкетирования, тесты и др.);
- диагностика.
- отчет администрации школы (по четвертям) по форме:
Всего
в школе
|
Количество неуспевающих
обучающихся в школе
|
Посещения
на дому,
работа
с родителями
|
Проведение
профилактических бесед, Советов профилактики
|
Проведение
психологических занятий, тренингов и др.
|
Результативность работы с
неуспев. обучающимися за прошедший месяц
|
Ф.И. обучающегося
|
Дата посещения
|
Ф.И.
обучающегося
|
Дата
проведения беседы
|
Ф.И. обучающегося, класс
|
Дата
проведения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
Организация деятельности администрации школы
12.1. Контролирует деятельность всех звеньев учебного процесса по
работе с неуспевающими обучающимися.
12.2 Администрация школы ведет следующую документацию:
- общий список неуспевающих обучающихся;
- отчеты о работе с неуспевающими обучающимися.
12.3. Администрация школы составляет аналитическую справку по итогам
года о работе педагогического коллектива с неуспевающими обучающимися.
12.4. В случае неэффективности принятых мер администрация школы
организует работу малого педсовет, на который приглашается обучающийся и его
родители для решения дальнейшего вопроса об обучении.
12.5. Решение об оставлении неуспевающего обучающегося на повторный
курс обучения принимает педагогический совет.
15. О
контроле за соблюдением данного Положения
15.1. Общий контроль за соблюдением данного Положения осуществляют
заместители директора школы по УВР и ВР.
Приложение 2
к приказу №______
от ________.2015 г
АЛГОРИТМ
деятельности педагогического
коллектива
со слабоуспевающими учащимися и их
родителями
I. Выявление и предупреждение возможных причин
отставания и неуспеваемости
|
II. Принятие комплексных мер, направленных на повышение
качества успеваемости
|
Выход
|
Проведение
контрольного среза знаний в начале года. Выявление слабоуспевающих детей.
|
Совещание при
директоре по результатам контрольного среза знаний.
|
Протокол
|
Определение
фактического уровня знаний и возможностей слабоуспевающих детей.
|
Консультация и
диагностика и специалистов по выявлению причин неуспеваемости.
|
Карта сопровож-дения
|
Восполнение
выявленных пробелов в знаниях.
|
Составление
индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях.
|
Приказ
|
создать условия для формирования положительного отношения к учению у слабоуспевающих детей.
|
Информирование
родителей о необходимости контроля успеваемости и посещаемости.
|
Письмо
|
Устранение
причин неуспеваемости
|
|
Использование
учителем дифференцированного подхода при организации самостоятельной работы.
|
Организация
индивидуальной работы со слабым учеником
|
Ведение карты сопровожд
|
Регулярный опрос и
своевременное выставление оценок, не допуская скопления неудовлетворительных
оценок в конце четверти.
|
Постоянный контроль
деятельности ученика со стороны кл.руководителя, социального педагога,
администрации.
|
Журнал консуль-таций
|
Проведение
повторного контроля
|
|
Анализ результатов,
определение динамики уровня обученности
|
Отчет кл.руководителя
об исполнении плана сдачи задолженностей
|
Протокол
|
При отрицательном результате проделанной работы
|
|
Предварительный
прогноз успеваемости
|
Информирование
родителей об отсутствии положительного результата
|
Письмо
|
Совещание
при директоре с приглашением неуспевающего ученика
|
Протокол
|
Управляющий совет с
приглашением неуспевающего ученика и родителя
|
Протокол
|
Педагогический
совет по итогам промежуточной аттестации.
|
Протокол, приказ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.