Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Педсовет "Проектная деятельность в начальной школе"

Педсовет "Проектная деятельность в начальной школе"


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация проектной деятельности в школе
Проектная деятельность инновационная, так как предполагает преобразование реа...
«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где, и как я могу это примен...
Задачи современного общего образования в школах РФ Скажи и я забуду. Покажи и...
Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опирая...
Проблемная ситуация Поиск способов решения (выдвижение гипотез) Исследователь...
Совокупность методов, используемых в проектной деятельности ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬ...
оценка Интеллектуальные умения, необходимые при использовании метода проектов...
Проект должен быть посильным для выполнения Принципы организации проектной де...
Доминирующая в проекте деятельность: - исследовательская, поисковая, творческ...
Этапы проведения проекта Представление проблемной ситуации Мозговая атака Обс...
8.Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии...
Формирование и развитие общеучебных умений и навыков. Регулирование отношений...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация проектной деятельности в школе
Описание слайда:

Организация проектной деятельности в школе

№ слайда 2 Проектная деятельность инновационная, так как предполагает преобразование реа
Описание слайда:

Проектная деятельность инновационная, так как предполагает преобразование реальности, строится на базе соответствующей технологии, которую можно унифицировать, освоить и усовершенствовать. «Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд» Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно ( в парах, группах или индивидуально) с целью практического или теоретического решения значимой проблемы. Цель проектной деятельности - понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе).

№ слайда 3 «Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где, и как я могу это примен
Описание слайда:

«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где, и как я могу это применить» - основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и практическими умениями.

№ слайда 4 Задачи современного общего образования в школах РФ Скажи и я забуду. Покажи и
Описание слайда:

Задачи современного общего образования в школах РФ Скажи и я забуду. Покажи и я запомню. Вовлеки и я научусь. Китайская ПОСЛОВАИЦА Научить: организовывать свою деятельность; объяснять явления действительности; ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей; решать проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли; сформировать ключевые навыки (ключевые компетентности); подготовить к профессиональному выбору.

№ слайда 5 Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опирая
Описание слайда:

Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Принимать самостоятельные аргументированные решения. Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли. Для чего нужен метод проектов

№ слайда 6 Проблемная ситуация Поиск способов решения (выдвижение гипотез) Исследователь
Описание слайда:

Проблемная ситуация Поиск способов решения (выдвижение гипотез) Исследовательская, поисковая проектная деятельность Защита проекта Оформление результатов Прогнозирование новых проблем ПРОБЛЕМА Сущность метода проектов

№ слайда 7 Совокупность методов, используемых в проектной деятельности ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬ
Описание слайда:

Совокупность методов, используемых в проектной деятельности ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ исследовательские научный метод поисковые дискуссии, эвристические беседы мозговые атаки ролевые игры рефлексивные

№ слайда 8 оценка Интеллектуальные умения, необходимые при использовании метода проектов
Описание слайда:

оценка Интеллектуальные умения, необходимые при использовании метода проектов Умения предметной области знания Интеллектуальные умения критического мышления Коммуникативные умения Совокупность соответствующих компетентностей Поиск информации осмысление Умения совместной деятельности применение анализ синтез Ключевые компетентности Умения дискутировать принимать решения

№ слайда 9 Проект должен быть посильным для выполнения Принципы организации проектной де
Описание слайда:

Проект должен быть посильным для выполнения Принципы организации проектной деятельности Создавать необходимые условия для успешного выполнения проектов Вести подготовку учащихся к выполнению проектов Обязательная презентация результатов работы по проекту Каждый учащийся должен четко показать свой вклад в выполнение проекта. Каждый участник проекта получает индивидуальную оценку. Обеспечить руководство проектом со стороны педагогов

№ слайда 10 Доминирующая в проекте деятельность: - исследовательская, поисковая, творческ
Описание слайда:

Доминирующая в проекте деятельность: - исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная (практико-ориентированная), ознакомительно-ориентировочная, пр. (исследовательский проект, игровой, практико-ориентированный, творческий); Предметно-содержательная область: моно проект (в рамках одной области знания); межпредметный проект. Характер координации проекта: непосредственный (жесткий, гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника проекта, характерно для телекоммуникационных проектов). Характер контактов (среди участников одной школы, класса, города, региона, страны, разных стран мира). Количество участников проекта - личностные (между двумя партнерами, находящимися в разных школах, регионах, странах); - парные (между парами участников); - групповые (между группами участников). Продолжительность проекта - краткосрочными (для решения небольшой проблемы или части более крупной проблемы). Такие небольшие проекты могут быть разработаны на одном - двух уроках; - средней продолжительности (от недели до месяца); - долгосрочные (от месяца до нескольких месяцев). Типология проектов

№ слайда 11 Этапы проведения проекта Представление проблемной ситуации Мозговая атака Обс
Описание слайда:

Этапы проведения проекта Представление проблемной ситуации Мозговая атака Обсуждение Выдвижение гипотезы Определение типа проекта Организация малых групп сотрудничества Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.

№ слайда 12 8.Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии
Описание слайда:

8.Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданиям. 9. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в научном обществе, в творческих мастерских, в медиатеке) 10. Оформление результатов проектной деятельности 11. Защита проекта, оппонирование, дискуссия 12. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов. 13. Самооценка, внешняя оценка Этапы проведения проекта

№ слайда 13 Формирование и развитие общеучебных умений и навыков. Регулирование отношений
Описание слайда:

Формирование и развитие общеучебных умений и навыков. Регулирование отношений в детском коллективе. Привлечение детей и взрослых к решению проблемы. Повышение самооценки ребенка. Развитие учебной мотивации Углубление интереса к развитию личности и многие др. Возможности проектно-исследовательской деятельности учащихся для решения развивающих и коррекционных задач


Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров168
Номер материала ДБ-084109
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх