Портфолио по месячнику патриотической работы "Прославим в веках подвиг героев"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Осиковская основная общеобразовательная школа

Кантемировского муниципального района  Воронежской области

396745, Воронежская область, Кантемировский район, с. Осиковка, ул. Центральная,18

Телефон 4-41-69, Е-mail: [e-mail]

ОГРН 1023600847357  ИНН 3612005762 ОКПО 51700395

Месячник патриотической работы,

приуроченный ко Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945гг.

Подготовила: Петренко Г.Н.,

учитель истории и обществознания

тел. [phone]

2016 год

Основы организации работы по патриотическому воспитанию в

МКОУ Осиковской ООШ

Патриотическое воспитание является плановым, системным, постоянным и
одним из приоритетных направлений в воспитательной деятельности МКОУ
ОсиковскойООШ  Кантемировского  муниципального района.

Правовой основой патриотического воспитания на современном этапе
являются Конституция Российской Федерации, федеральные законы
Российской Федерации «Об образовании», «О воинской обязанности и военной
службе», «О ветеранах», «О днях воинской славы (победных днях) России»,
«Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне
1941-1945 годов», программы школы.

Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере патриотического воспитания молодёжи. Программа патриотического и гражданского воспитания молодёжи всё чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодёжной политике. Нам, педагогам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА.

Решение множества проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и всех народов России. Патриотизм ещё не стал в полной мере объединяющей основой общества. Всё это свидетельствует о необходимости продолжения работы, направленной на решение комплекса проблем патриотического воспитания.

В нашей школе сложилась комплексная система патриотического воспитания детей, которая включает различные направления для формирования у ребят чувства патриотизма. Так через народный фольклор, живопись, искусство ребята знакомятся с историей родного края. Используются такие формы работы, как выставки, конкурсы «Летопись моей семьи в истории страны», встречи с ветеранами войны и труда, походы, беседы. Первые уроки в День знаний посвящены Родине, героическим страницам её истории, культуре. Главной целью этих уроков является раскрытие учащимся смысла понятия «Любовь к Родине», воспитание у юных граждан чувств уважения и любви к Отечеству.

Понимание сущности и значения государственных символов страны, уважительное отношение к ним формируется у воспитанников на уроках истории, ОБЖ, основ государства и права, в процессе внеклассной работы, во время проведения гражданских ритуалов, связанных с государственными символами Отечества.

Традиционно важное место в данной программе занимает деятельность кружков «Любители русской старины», «Возвращение к истокам» и школьный музей. Школьный музей это не только музейные выставки в стенах школы, но и многообразные формы деятельности школьников, включающие в себя поиск и сбор материалов, работу в походах, встречи с людьми, организацию экспозиций и выставок, праздников и встреч.

Наряду с досуговыми мероприятиями ведётся работа по оказанию помощи и поддержки одиноким пожилым людям, детям - сиротам и инвалидам. Проводятся акции: «Милосердие», «Шаг навстречу», «Свет в окне» и «Поздравь ветерана на дому», «Вахта Памяти».

Воспитывать человека любящего свою землю, свой народ, готового защищать свою родину не только в боях, а защищать ее каждый день своим трудом, учебой, добром и бережливостью - вот главная задача, которую ставит перед собой педагогический коллектив МКОУ  Осиковской ООШ и достойно решает ее.

Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

1.     Становление многостороннего развитого гражданина России в эстетическом, культурном, нравственном и физическом отношениях :

·        Способствовать получению и расширению знаний учащихся о России: её истории, традициях, культуре, праве и т.д.

·         Воспитывать у учащихся чувство патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений;

·         Воспитывать у учащихся любовь к своему родному селу, как к малой Родине.

·         Воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.

·         Воспитывать у учащихся интернациональные чувства.

2.     Продолжение  создания  системы патриотического воспитания:
-  привлечение к участию в патриотическом воспитании общественных  организаций, родителей,  отдельных граждан;
 - повышение качества патриотического воспитания.

Механизм реализации

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство  МКОУ Осиковская основная общеобразовательная школа. Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

При планировании работы учитываются:

 Государственная Программа по патриотическому воспитанию, традиционные общешкольные, районные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о районных, областных, всероссийских конкурсах.

Основные направления патриотической работы школы:

- учебная деятельность через предметы;
- система тематических, творческих классных часов;

- деятельность кружков «Любители русской старины», «Возвращение к истокам;

- работа школьного музея;
- проведение военно-патриотических, спортивных праздников;
- проведение конкурсов «Знатоки российской истории», Знатоки российской культуры»;
- выставки творческих работ;
- организация работы школьного самоуправления;
- система мероприятий школьной библиотеки.

Оценка эффективности патриотической работы

Оценка результативности патриотической работы школы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных духовно - нравственными и количественными параметрами.

Духовно – нравственные параметры:

1. Сформированность гражданских навыков:

-       умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

-       знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

-       умение принимать и защищать свои решения;

-       готовность к участию в общественных делах;

-       готовность к образованию;

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

-       патриотизм и любовь к Родине;

-       права и свободы человека и гражданина;

-       символика Российской Федерации;

-       национальное самосознание;

-       уважение чести и достоинства других граждан;

-       гражданственность.

Количественные параметры

1.     Включенность каждого школьника в воспитательные ситуации;

2.     Качество школьных отношений (отношения детей к реалиям школьной жизни, к школе, к учителю, классу, совместным делам);

3.     Отсутствие детей с девиантным поведением;

4.     Деятельность органов ученического самоуправления;

5.     Участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

6.     Проведение мероприятий.

Ожидаемые результаты, их социальная и

воспитательная значимость

В результате работы по патриотическому воспитанию детей в школе ожидается:

1. В школе как в образовательной системе:

-       создание системы гражданско-патриотического воспитания;

-       обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

-       вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе выпускника:

-       в познавательной сфере: развитие творческих способностей и стремления  к самообразованию;

-       в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

-       в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

-       в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Патриотическое воспитание в школе отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.

 Конечным результатом патриотического воспитания должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.

Традиционные мероприятия по патриотическому воспитанию в школе

·        Ноябрь Месячник, приуроченный  Дню народного единства.

·        Декабрь  День освобождения Кантемировки и Осиковки от немецко – фашистских захватчиков.

·        Январь  Месячник культуры и традиций. День освобождения г.Воронежа от немецко – фашистских войск.

·        Февраль  Месячник патриотической работы, посвященный Дню защитника Отечества.

·        Май   «Вахта Памяти», посвященная Дню Победы. Месячник патриотической работы.

Цель месячника патриотической работы

«Прославим в веках подвиг героев»:

Патриотическое воспитание обучающихся МКОУ Осиковской ООШ

Задачи месячника:

·                   формирование у обучающихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений;

·                   формирование у обучающихся уважения к культуре, традициям и героическому прошлому России; 

·                   стимулирование интереса обучающихся к самостоятельному изучению страниц российской истории;

·                   создание целостной системы патриотического воспитания обучающихся;

·                   стимулирование работы педагогических коллективов по патриотическому воспитанию обучающихся.

                                    Утверждаю:

                                                                            Директор МКОУ Осиковской ООШ:

                                                      _________Н.В.Фошенко

                                                                               приказ №    от «   » апреля 2016 года

«Прославим в веках подвиг героев»

№	Мероприятие	Участники	Дата проведения	Ответственные
1.	Открытие месячника. Линейка.	1-9	11.04	Петренко Г.Н.
2.	Кл.час «Международный День освобождения узников фашистских концлагерей».	1-9	11.04-13.04	Кл. руководители
3.	Кл.часы, беседы «День войск ПВО»	5-9	11.04-15.04	Кл. руководители
4.	Беседа «16 апреля – начало Берлинской операции».	8 - 9	15.04	Кл. руководители
5.	Кл. час «17 апреля – профессиональный праздник ветеранов органов внутренних дел и внутренних войск».	1-9	11.04-15.04	Волохова Г.В., Денисенко Е.А.
6.	Кл.часы, беседы «День всемирного наследия»	1-9	18.04-22.04	Гетьман В.Н. Кл. руководители
7.	Конкурс рисунков «Великая Победа»	1-7	11.04-6.05	Чапурен Е.Н.
8.	Акция «Нет забытых могил».	7-9	апрель	Волохова Г.В.
9.	Акция «Звезда».	5-9	25.04-6.05	Петренко Г.Н.
10.	Акция «Георгиевская ленточка».	5-9	25.04-6.05	Петренко Г.Н.
11.	Митинг у памятника павшим воинам-землякам. Возложение венков и цветов.	1-9	9.05	Кл. руководители
12.	Акция «Бессмертный полк».	Учителя, учащиеся, работники школы	9.05	Волохова Г.В.
13.	Субботники по уборке территории Храма, школы, Леса Победы.	Учителя, учащиеся, работники школы	Апрель-май	Волохова Г.В., Кл. руководители
14.	Праздник 9 мая. Литературно – музыкальная композиция «Четыре года шла война».	1-9	6.05	Петренко Г.Н., Кл. рук.
15.	Кл. час «18 апреля – День воинской славы России. Ледовое побоище».	7-9	18.04	Кл. руководители
16.	Беседа «Начало штурма Берлина. Начало боёв за Рейхстаг. Водружение Знамени Победы».	1-9	25.04-29.04	Кл. руководители
17.	Кл. час «Памятники войны г. Воронежа».	7-9	10.05	Кл. руководители
18.	Беседа «День радио».	5-9	10.05	Кл. руководители
19.	Экскурсионная поездка в Белгородскую область, п. Прохоровка. Музей «Третье ратное поле».	5-9	14.05	Волохова Г.В., Петренко Г.Н.
20.	Приём в пионеры учащихся 3 класса.	1-9	19.05	Петренко Г.Н.
21.	Размещение информации о проведении месячника патриотической работы в электронном виде на сайте районной газеты «Кантемировский вестник».		6.05	Фошенко Н.В.

                                 Викторина «Что я знаю о войне».

1. Когда было учреждено звание Герой Советского Союза?

В 1934 году.

2. Когда было учреждено звание Герой Российской Федерации?

В 1992 году.

3.Когда отмечается памятная дата России – День героев Отечества?

   9 декабря, в день учреждения Екатериной II военного ордена святого Георгия Победоносца.

4.Какой из перечисленных городов не является городом-героем?

  Города-герои в России и бывших республиках СССР: Москва, Ленинград (Петербург), Киев, Минск, Одесса, Керчь, Севастополь, Новороссийск, Тула, Волгоград (Сталинград), Мурманск, Смоленск, Брестская крепость-герой.

5. Кто стал первым дважды Героем Советского Союза?

Лётчики С. Грицевец и Г. Кравченко в 1939 году.

6.Кто стал первым трижды Героем Советского Союза?

Лётчик-ас А.Н. Покрышкин в 1944 году.

7. Сколько степеней имел орден Славы?

3 степени, учреждён в 1943 году.

8.Сколько городов России носят звание «Город-герой»?

   Всего 7 городов: Москва, Ленинград, Волгоград, Тула, Новороссийск, Мурманск, Смоленск. Остальные города-герои находятся в Украине и Белоруссии.

9. Самый северный город-герой в России?

Мурманск.

10.Какой подвиг совершил Александр Матросов?

   Гвардии рядовой А. Матросов в 1943 году закрыл своим телом амбразуру пулемётного дзота (долговременная огневая точка) противника, который препятствовал продвижению наших частей. Посмертно удостоен звания Герой Советского Союза.

11.Самым юным Героем Советского Союза за подвиг, совершённый в годы Великой Отечественной войны, стал:

   Пионер-партизан Валя Котик (1930 – 1944), удостоенный звания Герой Советского Союза посмертно в 1958 году.

12.Комиссар комсомольского подполья в городе Краснодоне, посмертно удостоенный звания Герой Советского Союза?

Олег Кошевой (организация «Молодая гвардия»).

13.Какой подвиг совершил Николай Францевич Гастелло?

   26 июня 1941 года лётчик Гастелло направил свой подбитый самолёт в скопление танков и машин противника.

14.Назовите дважды Героя Советского Союза, выдающегося организатора партизанского движения на Украине в период Великой Отечественной войны?

Сидор Ковпак.

15.Назовите Героя Советского Союза, чей призыв «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва» стал боевым девизом защитников Москвы.

Политрук Василий Клочков в ноябре 1941 года.

16.Назовите Героя Советского Союза, лётчика, который одним из первых совершил ночной таран на подступах к Москве 7 августа 1941 года.

Виктор Талалихин.

17. Назовите населённый пункт, у которого был совершён коллективный подвиг воинов дивизии под командованием И.В. Панфилова.

Разъезд Дубосеково у города Волоколамска.

18. Кто совершил первый орбитальный полёт  в космос и стал Героем Советского Союза? Сколько лет первому орбитальному полёту?

  Юрий Гагарин 12 апреля 1961 года. Первому полёту в космос исполняется в 2011 году 50 лет.

19.Назовите первую женщину-космонавта, Героя Советского Союза?

Валентина Терешкова, полёт в космос в 1963 году.

20. Назовите лётчика-космонавта, Героя Советского Союза, впервые вышедшего в открытый космос?

Алексей Леонов, вышел в открытый космос в 1965 году.

21.Назовите Героя Российской Федерации, командира первой испытательной батареи «Катюш», погибшего под Ельней в 1941 году.

Капитан Иван Флёров.

22.Назовите девушку, Героя Советского Союза, совершившую подвиг в Наро-Фоминском районе Московской области 29 ноября 1941 года.

   Партизанка Зоя Космодемьянская, удостоенная  звания Герой Советского Союза в 1942 году, посмертно.

23.Полярник, удостоенный звания Герой Советского Союза и Герой Российской Федерации.

Артур Чилингаров.

24.Конструктор легендарного стрелкового оружия, дважды Герой Социалистического Труда.

Михаил Калашников.

25.Маршал Советского Союза, трижды Герой Советского Союза, полный Георгиевский кавалер.

Семён Будённый.

26.Легендарный лётчик-испытатель, удостоенный звания Герой Советского Союза за беспосадочный перелёт из Москвы на Дальний Восток.

Валерий Чкалов.

27.Маршал Советского Союза, маршал Польши, дважды Герой Советского Союза, участник Великой Отечественной войны. Министр национальной обороны и заместитель председателя Совета министров Польской Народной Республики в 1949 – 1956 году.

Константин Рокоссовский.

28. Герой Советского Союза, который, будучи командиром разведывательной группы, вместе с горсткой бойцов в сентябре 1942 года захватил и долгое время удерживал в центре Сталинграда дом, впоследствии названный его именем.

Старший лейтенант Яков Павлов.

29.Лётчик – истребитель, трижды Герой Советского Союза, в годы Великой Отечественной войны сбивший наибольшее количество самолётов противника.

Иван Кожедуб (сбил 62 самолёта).

30. Крепость на границе и фортификационное сооружение, которая за неприступность и мужество её защитников удостоена звания «Крепость-герой».

Брестская крепость (ныне – в Белоруссии).

31.Знаменитый писатель, Герой Социалистического Труда, взявший в основу романа «Повесть о настоящем человеке» подвиг Героя Советского Союза А.П. Маресьева.

   Борис Полевой. Лётчик Алексей Маресьев был сбит, 18 суток тяжело раненый добирался до своих. Отморозил обе ноги, которые ему ампутировали. Освоил протезы, вернулся в строй и сбил ещё 7 самолётов противника.

32.Кем были по воинской профессии «Ночные ведьмы»?

Женщины – лётчицы. Летали на самолётах У – 2.

33. Мыс, находящийся южнее Новороссийска, который в годы Великой Отечественной войны длительное время удерживался советскими морскими пехотинцами.

Малая земля.

34. Город-герой, победа в битве за который ознаменовала начало коренного перелома в Великой Отечественной войне.

  Сталинград (ныне – Волгоград). Коренной перелом – переход стратегической инициативы в руки Красной Армии, произошёл в 1943 году.

35.В какой области деятельности добился успехов дважды Герой Социалистического Труда С.П. Королёв?

Освоение космического пространства.

36.За форсирование какой реки звания Герой Советского Союза удостоено наибольшее количество советских воинов?

  Река Днепр, осень 1943 года. Звания Герой Советского Союза удостоено 2438 человек.

37. Одна из первых женщин, удостоенных звания Герой Советского Союза (впоследствии Герой Социалистического Труда) – командир экипажа, совершившего беспосадочный перелёт Москва – Дальний Восток.

Валентина Гризодубова.

38.Орден, введённый в годы Великой Отечественной войны, который пользовался особым уважение среди солдат, сержантов и старшин.

Орден Отечественной войны в 2 степенях, учреждён в 1942 году.

39.Сколько городов-героев являются в настоящее время столицами независимых государств?

2 города. Киев – столица Украины, Минск – столица Белоруссии.

40.Где находится мемориальный зал, на стенах которого высечены имена Героев Советского Союза, удостоенных этого звания за подвиги в Великой Отечественной войне?

  Зал Славы Центрального музея Великой Отечественной войны на Поклонной горе в Москве. 

41.Город-герой, ставший символом стойкости и твёрдости духа, благодаря самоотверженности своих защитников и граждан выдержавший 900-дневную блокаду.

Ленинград (ныне – Петербург).

42.Сколько Отечественных войн было в истории России?

    2 войны: Отечественная война 1812 года и Великая Отечественная война 1941 – 1945 годов. Во время Первой мировой войны 1914 – 1918 годов её тоже иногда называли Отечественной.

43.Назовите высший полководческий орден, учреждённый в годы Великой Отечественной войны.

Орден «Победа», учреждён в 1943 году.

44. Сколько пионеров было удостоено звания Герой Советского Союза за подвиги, совершённые в годы Великой Отечественной войны?

   4 пионера-героя: Лёня Голиков (посмертно в 1944 году), Валя Котик (посмертно в 1958 году), Зина Портнова (посмертно в 1958 году), Марат Казей (посмертно в 1965 году).

Гражданское и патриотическое направление – одно из самых сложных в процессе воспитания, поэтому для повышения эффективности данной работы школа сотрудничает с  детской  библиотекой, ОВД, КДН, сельским Советом ветеранов.

       Проводится мониторинг отслеживания результатов работы по патриотическому воспитанию учащихся, диагностика уровня патриотизма у старшеклассников.Опрос учащихся  показал, что школьники не сомневаются в том, что нужно любить Родину, следовать национальным культурным традициям. Однако осознанное понимание самобытности России встречаeтся лишь в 20% ответов респондентов.

I. “Патриотизм” как духовная ценность

1.     Соотносится с малой Родиной – 11% опрошенных;

2.     Связан с любовью к Родине-17% опрошенных;

3.     Отожествляется с гражданским патриотизмом, с чувством общности с народом, а не с отдельной нацией – 34% опрошенных;

4.     Выражается в чувстве гордости за историческое прошлое- 38% опрошенных

II.   Оценки чувства собственного патриотизма

1.     Выражен чрезвычайно сильно – 26% опрошенных

2.     Выражен умеренно – 73 % опрошенных

3.     Данное чувство отсутствует – 1 % опрошенных

III.  Что оказывает влияние на развитие чувства патриотизма у современной молодёжи.

1.     Семья – 81% 

2.     Школа – 66 %

3.     СМИ и Интернет -  42 %

IV.  Кто должен заниматься патриотическим воспитанием.

1.     Семья – 87%             

2.     Школа –  72%

3.     СМИ – 66%          

         Проведенное исследование показало, что семья и школа должны формировать патриотические чувства и заниматься патриотическим воспитанием, поскольку патриотизм - базовая социогуманитарная ценность. Что касается роли средств массовой информации и Интернета, то оно возможно через усиление патриотического содержания публикаций в прессе, которые на сегодня достаточно востребованы молодежью. Существенную роль в этом сложном процессе конструирования социальной реальности играют сегодня средства массовой информации, которые, с одной стороны, призваны заказывать обновленные ориентиры, а с другой - сохранять историческую преемственность.

Система контроля в МКОУ Осиковской ООШ

по патриотическому воспитанию

Администрация школы учитывает условия осуществления контроля по гражданско-патриотической работе, целенаправленность, плановость, обоснованность, оперативность и глубину выводов, своевременную информацию о состоянии дел, использование различных форм и методов контроля, распространение передового педагогического опыта, подготовленность и компетентность, тактичность проверяющего, выработку единых требований, целесообразное распределение обязанностей по контролю между членами администрации, педагогами, учащимся и родителями.

Содержание контроля определяется целью и задачами. В организации контроля делается упор на положительное в работе учителя и учащихся, поощряется самоанализ, выступления с опытом работы. При организации руководства и контроля за патриотической деятельностью очень важно выявить самые эффективные средства, используемые при организации деятельности. Это определяется с помощью различных методик: опрос, анкетирование, наблюдение, тестирование, проведение продуктивных игр. При анализе состояния объекта, исходя из результатов исследования, выявляются недостатки, нерешенные проблемы, успехи и эффективные действия в соответствии с которыми и планируется дальнейшая деятельность.    

Гражданско- патриотическое воспитание в школе является одной из приоритетных задач. Формирующийся в настоящее время социальный заказ на человека будущего, истинного лидера нового века, активного гражданина ставит перед всеми, причастными к воспитанию, ключевую проблему: воспитание у детей общей культуры, верности общественным культурно- историческим традициям, ответственности за свою жизнь и жизнь других, достоинства и доброты, правосознания, уважения к ценностям демократического общества. Именно на решение данной проблемы был направлен Месячник патриотической работы «Памяти павших – будем достойны» в МКОУ Осиковской ООШ, посвященный 70-летию Победы.

Заключение.

Гражданско - патриотическая работа в нашей школе стала системообразующим видом деятельности, при его выборе мы руководствовались следующим:

·        интересами и потребностями учащихся;

·        особенностями педагогического коллектива;

·        традициями школы и окружающего коллектива;

ПРИЛОЖЕНИЕ

Классные часы «Международный день освобождения узников фашистских концлагерей»

Беседа «16 апреля – начало Берлинской операции»

Кл. час «17 апреля – профессиональный праздник ветеранов органов внутренних дел»

Конкурс рисунков «Великая Победа»

Акция «Нет забытых могил»

Акции «Звезда» и «Георгиевская ленточка»

Митинг у памятника павшим воинам – землякам.

Акция «Бессмертный полк»

Субботники по уборке территории Храма, школы, Леса Победы

Праздник «Четыре года шла война»

Кл. часы «Ледовое побоище»

Экскурсионная поездка в п. Прохоровку. Музей «Третье ратное поле»

Приём в пионеры учащихся 3 класса