Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Постановка интонации ритма английской речи и логического ударения при обучении говорению и чтению.

Постановка интонации ритма английской речи и логического ударения при обучении говорению и чтению.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 160 Красногвардейского района города Санкт-Петербурга

Постановка интонации ритма английской речи и логического ударения при обучении говорению и чтению.

Выполнила:

учитель английского языка

высшей категории

ГБОУ СОШ № 160

Красногвардейского района

г. Санкт-Петербург

Лукашева Мария Владимировна

2015

Процесс овладения произношением проходит очень медленно, требует много усилий со стороны учащихся и внимания учителя на протяжении всего курса обучения, но особая роль в постановке произношения отводится первому году обучения, особенно его начальному этапу, когда закладываются артикуляционная база английского языка и осваиваются звуки английского языка. Интенсивная работа над интонацией длится дольше и охватывает 2-3 учебных года.

Пренебрежение к работе над произношением учащихся на начальном этапе приводит к серьезным последствиям и потребует в дальнейшем значительной траты учебного времени на исправление фонетических ошибок. Освоение учащимися английской интонации представляет более трудную задачу, чем постановка артикуляции звуков. Для своего решения она требует значительного времени и целенаправленной программы обучения. Эта программа включает овладение основными интонационными моделями, логическим ударением и ритмикой, характерной для английской речи.

К числу основных английских тонов, с которыми произносится логический центр синтагмы, подлежащих усвоению в школьном курсе, относятся: падающий узкого диапазона, падающий широкого диапазона, повышающийся широкого диапазона, повышающийся узкого диапазона, падающий-повышающийся тон.

Данные модели не исчерпывают всего многообразия интонационных рисунков живой, разговорной английской речи, они представляют собой наиболее типичные и распространенные и подлежат усвоению в первую очередь. Логическое ударение и ритм осваиваются совместно с основными интонационными моделями.

При функциональном подходе к овладению английской интонации нет необходимости выделения специального курса обучения интонации на особом учебном материале. Обучение интонации проходит на базе грамматических структур, чтении отдельных предложений, текстов.

При чтении текста учитель специально обращает внимание учащихся на интонационные особенности каждого типа предложений: падение голоса в утверждениях, повышение его в общих вопросах, падение в специальных вопросах, последовательность повышения и падение голоса в альтернативных вопросах и т.д. Используя непроизвольное и произвольное запоминание, учитель многократным повторением структур добивается запоминания их учащимися в английском интонационном оформлении.

При этом очень важна стандартность и единообразие интонации, с которой производится каждый тип структуры.

Использование на начальном этапе стандартных вариантов интонационных моделей позволит учащимся более прочно закрепить их в своей речи и выработать определенные стереотипы их автоматического употребления в речи при произношении соответствующих структур с любым лексическим наполнением.

Процесс освоения английской интонации проходит по следующим этапам:

  1. Освоение английской интонации начинается с аудирования структурных фраз, оформленных по стандартным интонационным моделям, в предъявлении учителя.

  2. На следующем этапе проводится фонетическая обработка структур учащимися в хоровых и индивидуальных упражнениях, когда учащиеся повторяют за учителем (или диктором в записи) структурные фразы, имитируя их интонацию.

При дальнейшем освоении структур в речи учащихся учитель внимательно следит за тем, чтобы учащиеся произносили их с соответствующей стандартной интонацией, исправляя ее каждый раз, когда наблюдаются искажения под влиянием родного языка.

  1. Работа над диалогической и монологической речью в ситуациях представляет собой следующий важный этап освоения английской интонации. От учащихся теперь требуется уметь так изменить стандартную интонационную модель, чтобы она соответствовала английским нормам, характерным для данной ситуации общения. С этой целью используются повседневные фразы, а также опорные диалоги по темам.

  2. Следующий этап освоения интонации – работа над опорными диалогами, включающими фразы повседневного обихода. Познакомившись с опорным диалогом в аудиозаписи и прослушав его по частям, учащиеся отрабатывают его фонетически, добиваясь точного воспроизведения интонационного рисунка реплик. Готовя свои варианты диалога, учащиеся сохраняют интонационное оформление образца.

Важным моментом в обучении английской интонации является обучение ритму английской речи и логическому ударению.

Отрабатывая хором и индивидуально произношение структур, учитель обращает внимание учащихся на ритмичность речи, столь характерную для английского языка. Отбивая ритм рукой, учитель добивается от учащихся четкого произношения ударных групп фраз в одинаковые отрезки времени. С этой целью можно также использовать метроном.

Освоение логического ударения составляет часть общей задачи фонетической отработки структур. Впервые с движением логического ударения, отражающего логический центр высказывания, учащиеся знакомятся при работе со структурными группами типа:

The book is on the desk.

The book is on the ↓ desk.

The book is ↓ on the desk.

The ↓ book is on the desk.

Учитель обращает внимание учащихся на то, что перемещение ударения изменяет не только интонационный рисунок структуры, но и содержание высказывания. Важным фактором, способствующим формированию интонационно правильной речи учащихся на протяжении всего курса обучения с 2 по 11 классы, является прослушивание речи учителя, а также аудиозаписей текстов, звукового сопровождения, озвученных презентаций, различных видеоматериалов.

Все это предъявляет повышенные требования к произношению учителя, как в отношении звуков, так и в отношении интонации.

В этом плане большое значение приобретает также применение при обучении интонации аудиозаписей и видеозаписей. Таким образом, использование технических средств является обязательным требованием учебного процесса при постановке английской интонации.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Процесс овладения произношением проходит очень медленно, требует много усилий со стороны учащихся и внимания учителя на протяжении всего курса обучения, но особая роль в постановке произношения отводится первому году обучения, особенно его начальному этапу, когда закладываются артикуляционная база английского языка и осваиваются звуки английского языка.

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров279
Номер материала ДВ-150256
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх