Поурочный план по информатике пароль

	Раздел долгосрочного плана: Раздел 5.1А Компьютер и безопасность					Школа:  КГУ «Путинцевская средняя школа».
	Дата:					ФИО учителя: Томилова Е. С.
	Класс: 5					Количество присутствующих:		отсутствующих:
	Тема урока			Защита данных. Создание пароля
	Вид урока			Изучение новой темы, формирование умений и навыков.
	Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)			5.4.2.2 устанавливать пароль на документы
	Цели урока			Узнать способы защиты информации Узнать критерии создания надежного пароля
	Критерии успеха			5.4.2.2 устанавливать пароль на документы: 1) Определяет надежный пароль; 2) Формулирует критерии создания надежного пароля; 3) Устанавливает пароль на документ; 4) Устанавливает пароль на архив.
	Языковые цели			Учащиеся могут: - обсудить критерии составления надежного пароля; - описать алгоритм установки пароля на документ.
	Привитие ценностей			Сотрудничество Развитие коммуникативных навыков через учебную деятельность, а именно через деятельность в группе.
	Межпредметные связи			Безопасность информации.
Запланированные этапы урока		Запланированная деятельность на уроке							Ресурсы
Начало урока. Организационный момент		С помощью ребуса приведем к теме урока  ’ ’’ Получаем слово пароль							Карточки
Середина урока		Вводим определение что такое пароль? Пароль — условное слово или набор знаков, предназначенный для подтверждения личности или полномочий. Пароли часто используются для защиты информации от несанкционированного доступа. В большинстве вычислительных систем комбинация «имя пользователя — пароль» используется для удостоверения пользователя. Обязательные требования к надежному паролю ·   Пароль должен содержать не менее 8 символов. ·   Пароль должен содержать заглавные и строчные буквы, цифры, пробелы и специальные символы.  Например: oNQZnz$Hx2.  Физминутка Задание по составлению пароля в группах: Способы генерации пароля 1 группа: Придумайте алгоритм для составления паролей.  Например, возьмите за основу любимое стихотворение или изречение. Запишите его строчными и заглавными латинскими буквами и замените некоторые из них похожими цифрами или символами: I_p0Mn|O_4y9n0e Mg№vEn|E (Я помню чудное мгновенье). 2 группа: воспользуйтесь генератором паролей.  С помощью программы Kaspersky Password Manager вы можете генерировать сложные пароли, проверять их надежность и безопасно хранить. Вы также можете установить в браузере расширение Kaspersky Password Manager для автоматического заполнения полей ввода данных на сайтах.
Конец урока		Рефлексия
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?					Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Здоровье и соблюдение техники безопасности
Рефлексия по уроку Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему?
Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?