Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Поурочный план по казахскому языку на тему "Есімдіктің мағыналық түрлері"

Поурочный план по казахскому языку на тему "Есімдіктің мағыналық түрлері"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні: Қазақ тілі

Сыныбы: 6-сынып

Сабақтың тақырып: Есімдіктің мағыналық түрлері

SMART мақсат:

Сыныптағы оқушылардың кем дегенде 80 пайызы берілген қарапайым тапсырмалардың ішінде жартысынан көбін ешбір қатесіз есімдіктердің түрлерін ажырата, салыстыра алуы керек. Сабақтың соңында оқушылар есімдіктің мағыналық түрлерін меңгере отырып, есімдіктің мағыналық түрлерін жіктеуді, салыстыруды, ережелерді өздеріне құруды орындай алады.

Күтілетін нәтиже

Мұғалім

Оқушы

- барлық  бала тақырыпты меңгереді;

- оқу тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруға көмектеседі

- білім берудің формасын оңайландырады

міндеттерін атқару;

- тапсырмалар бойынша бағыт-бағдар береді.

- қазақтың салт-дәстүрлерінің қолданылуын ұғынады;

-танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады;

-мәртебесі төмен, жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

-ойын нақты, қысқа жеткізе алады;

- өзін-өзі бағалайды

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: қазақ тілін тиімді оқыту әдісі, топпен жұмыс, сұрақ-жауап. 
Көрнекіліктері: Кесте сызбалар, таблица (сілтеу есмдігі) суреттер.

Пәнаралық байланыс: тарих, математика.

Технология: «Сатылай кешенді талдау» технологиясы

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

- оқушылармен амандасу

- сабаққа даярлығын тексеру

- сабақтың тақырыбы мен мақсатын оқушыларға өздігінен анықтауға бағыт беру

ІІ. Қызығушылықты ояту
Байғазы дәстүрі қазақтың ежелгі ғұрпы саналады. Бұл салт бойынша әр адам үлкен жиынға, алқалы топқа өзінің әзірлігін, жөн-жоралғысын, той-таралғысын, өнер туындысын әкеледі.

Байғазы шарты бойынша сынып оқушылары ортаға шығып бір-біріне тілек айтады.

ІІІ. Қайталау оқу - анасы

Жеребе тартылады. Жеребе сұрақтары: 
1. Есімдіктің нөмірі, ережесі, сұрағы 
2. Есімдіктің құрылысына қарай түрлері 
3. Есімдіктің мағынасына қарай түрлері 
4. Есімдіктің түрленуі 

5. Есімдіктің сөйлемдегі қызметі
ІҮ. Мағынаны ажырату

  1. Ұйықтап жатқан жүректі ән оятар. Оның тәтті оралған мәні оятар. (Абай)

(Оның деген сөз сөйлемдегі қандай зат есімнін орнына қолданылған?)

  1. Бір шалдың төрт ұлы болыпты. Бірде сол ұлдарын жинапты (ертегіден)

(сол сөзі ненің орнына қолданылган?)

Ү. Оқулықпен жұмыс

ә) Берілген сөйлемнен сілтеу есімдігін тауып фонетикалық сатылай комплексті талдау жаса.

«Оның айтып тұрғаны шындықка жанасады» - деп, Асылхан өз інісін жақтады.

Фонологиялық талдау


-hello_html_249bbe2.gifhello_html_6efeebcc.gifhello_html_mb689f5b.gifhello_html_m2fb83a6a.gifhello_html_4cbb7abc.gifhello_html_m5ee0d1.gifhello_html_2d2985a9.gif Оның

hello_html_6b11c135.gif1. Жуан буынды сөз (о,ы жуан дауыстылар)

hello_html_m408e67fc.gif2. О — ның

۷ ۷

а.б б.б

hello_html_m53a5d0eb.gif3. О-ның - тасымалданбайды

hello_html_5073de46.gif4. Екпін — ның буынындағы

-ы~ға түсіп тұр

hello_html_98608df.gif5. О + ның буын үндестігі бар

hello_html_5351c983.gif 6. О + ның дыбыс үндестігі бар (ілгерінді ықпал)


Дыбысқа мінездеме

4hello_html_m6bd3db12.gif 0 = 2

2 Δ

Дауысты дыбыстар.

І. Тілдің қатысына қарай:


hello_html_m6bd3db12.gif2 (о,ы)жуан

2hello_html_m6bd3db12.gifhello_html_7d227518.gifhello_html_m6bd3db12.gif

жіңішке Ø


ІІ. Жақтың қатысына қарай:


1hello_html_m6bd3db12.gif (Оашык)

2hello_html_m6bd3db12.gifhello_html_7d227518.gif

hello_html_m6bd3db12.gif1 (ы қысаң)


ІІІ. Ерін мен езудің қатысына қарай:


hello_html_m6bd3db12.gifhello_html_m6bd3db12.gif2 1 (о еріндік)

hello_html_m6bd3db12.gif1 (ы езулік)


Дауыссыз дыбыстар

Үн мен салдырдың қатысына қарай:


Δ Ø қатаң

2hello_html_7d227518.gif Δ =

2 Δ (н, ң) үнді


Сергіту сәті: Сурет бойынша сөйлем құрастыру, сөйлемнен сілтеу есімдігін табу

1 - тапсырма: «Сен» жіктеу есімдігіне морфологиялық талдау жаса.

Сен

  1. Бұл сөз екі құрамнан тұрады: Сен

  2. Тұлғасына қарай- негізгі (себебі бір ғана түбірден жасалған)

  3. Құрылысына қарай- дара

  1. Сөзде 1 лексикалық, ] грамматикалық мағына бар.

  2. Лексикалық мағынасы - адам есімінің орнына жұмсалатын атау.

  3. Грамматикалық мағынасы- жалпы грамматикалық мағына- есімдік.

  4. Кім? Деген сұраққа жауап береді.

  5. Мағынасына қарай жіктеу есімдігі

2 – тапсырма: Семантикалық картаны толтыр

Мысал

Жіктеу

Сілтеу

Сұрау

Өздік

Жалпылау

Белгісіздік

Болымсыздық

Бұл


+



+



Күллі








Сіздер

+







Кейбіреулері






+


Бәрі





+



Қалай



+





Өзінен




+




Ешқашан







+

Біреу






+


Түгіл





+



Ешбір







+

ҮІ. Қорытынды. Тест тапсырмалары арқылы сабақты қорыту

1.Есімдік сөйлемде қандай қызмет атқарып тұр. Батырлар есімі ешқашан ұмытылмайды.

А) толықтауыш, В) баяндауыш, С) пысықтауыш, Д) бастауыш, Е) анықтауыш.

2. Болымсыздық есімдігін табыңыз.

А) дәнеме, В) бірдеме, С) кімде-кім, Д) әлде – кім, Е) біреу.

3. Толықтауыш қызметін атқарып тұрған есімдікті көрсетіңіз Ол бізбен үнемі ақылдасады, кеңеседі.

А) ол, В) бізбен, С) үнемі, Д) ақылдасады, Е) кеңеседі.

4. Қате тәуелденген есімдікті табыңыз,

А) менің мынауым, В) сенің бұның, С) сіздің осыңыз, Д) оның мұнысы, Е) біздің олымыз.

5. Дұрыс септелген есімдікті табыңыз.

А) менге, В) сенмен, С) сода, Д) бұдан Е) сенің.

6. Есімдіктің неше түрі бар?

А) 7, В) 5, С) 8, Д) 4, Е) 3.

7. Сілтеу есімдігін көрсетіңіз?

А)анау, В) кім? С) сендер, Д) ешқашан, Е) өздері.

8. Сөйлемде есімдіктің қай түрі кездеседі? Бүкіл сынып оқушылары кешкі сағат беске жиналды.

А) жіктік, В) өздік, С) жалпылық, Д) болымсыздық, Е) белгісіздік.

9. Септеліп тұрған есімдікті көрсетіңіз.

А(осынау, В) әрине, С) маған, Д) кейбіреулер, Е) ештеңе.

10. Төрт түрлі жалғау жалғанған өздік есімдігін табыңыз.

А) өздері, В) өздеріңіздің, С) өзіңнен, Д) өзі, Е) өздерімізденсің.

Үйге тапсырма:

а) Есімдіктің мағналық түрлерін қолдана отырып, «Өмір ғажап» тақырыбындаЭССЕ жазу. (мәтін ішінен бір сөзге фонологиялық талдау жасау)

Бағалау: Бағалау парақшасы бойынша қорытындылау.

Әр тапсырмаларды 10 баллдық шкала бойынша бағалау

Тапсырмалар

«5»

«4»

«3»

Сұрақтарға жауап




Сатылай кешенді талдау




Семантикалық картаны толтыру




Тест жұмыстары





.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Пәні: Қазақ тілі

Сыныбы: 6-сынып

Сабақтың тақырып: Есімдіктің мағыналық түрлері

SMART мақсат:

Сыныптағы оқушылардың кем дегенде 80 пайызы берілген қарапайым тапсырмалардың ішінде жартысынан көбін ешбір қатесіз есімдіктердің түрлерін ажырата, салыстыра алуы керек. Сабақтың соңында оқушылар есімдіктің мағыналық түрлерін меңгере отырып, есімдіктің мағыналық түрлерін жіктеуді, салыстыруды, ережелерді өздеріне құруды орындай алады.

Күтілетін нәтиже

Мұғалім

Оқушы

- барлық бала тақырыпты меңгереді;

- оқу тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруға көмектеседі

- білім берудің формасын оңайландырады

міндеттерін атқару;

- тапсырмалар бойынша бағыт-бағдар береді.

- қазақтың салт-дәстүрлерінің қолданылуын ұғынады;

-танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады;

-мәртебесі төмен, жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

-ойын нақты, қысқа жеткізе алады;

- өзін-өзі бағалайды

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:қазақ тілін тиімді оқыту әдісі, топпен жұмыс, сұрақ-жауап.
Көрнекіліктері: Кесте сызбалар, таблица (сілтеу есмдігі) суреттер.

Пәнаралық байланыс: тарих, математика.

Технология: «Сатылай кешенді талдау» технологиясы

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

- оқушылармен амандасу

- сабаққа даярлығын тексеру

- сабақтың тақырыбы мен мақсатын оқушыларға өздігінен анықтауға бағыт беру

ІІ. Қызығушылықты ояту
Байғазы дәстүрі қазақтың ежелгі ғұрпы саналады. Бұл салт бойынша әр адам үлкен жиынға, алқалы топқа өзінің әзірлігін, жөн-жоралғысын, той-таралғысын, өнер туындысын әкеледі.

Байғазы шарты бойынша сынып оқушылары ортаға шығып бір-біріне тілек айтады.

ІІІ. Қайталау оқу - анасы

Жеребе тартылады. Жеребе сұрақтары:
1. Есімдіктің нөмірі, ережесі, сұрағы
2. Есімдіктің құрылысына қарай түрлері
3. Есімдіктің мағынасына қарай түрлері
4. Есімдіктің түрленуі

5. Есімдіктің сөйлемдегі қызметі
ІҮ. Мағынаны ажырату

  • 1. Ұйықтап жатқан жүректі ән оятар. Оның тәтті оралған мәні оятар. (Абай)

(Оның деген сөз сөйлемдегі қандай зат есімнін орнына қолданылған?)

  • 2. Бір шалдың төрт ұлы болыпты. Бірде сол ұлдарын жинапты (ертегіден)

(сол сөзі ненің орнына қолданылган?)

Ү. Оқулықпен жұмыс

ә) Берілген сөйлемнен сілтеу есімдігін тауып фонетикалық сатылай комплексті талдау жаса.

«Оның айтып тұрғаны шындықка жанасады» - деп, Асылхан өз інісін жақтады.

Фонологиялық талдау

- Оның

1. Жуан буынды сөз (о,ы жуан дауыстылар)

2. О — ның

۷ ۷

а.б б.б

3. О-ның - тасымалданбайды

4. Екпін — ның буынындағы

-ы~ға түсіп тұр

5. О + ның буын үндестігі бар

6. О + ның дыбыс үндестігі бар (ілгерінді ықпал)

Дыбысқа мінездеме

4 0 = 2

2 Δ

Дауысты дыбыстар.

І. Тілдің қатысына қарай:

2 (о,ы)жуан

2

жіңішке Ø

ІІ. Жақтың қатысына қарай:

1 (Оашык)

2

1 (ы қысаң)

ІІІ. Ерін мен езудің қатысына қарай:

2 1 (о еріндік)

1 (ы езулік)

Дауыссыз дыбыстар

Үн мен салдырдың қатысына қарай:

Δ Ø қатаң

2 Δ =

2 Δ (н, ң) үнді

Сергіту сәті: Сурет бойынша сөйлем құрастыру, сөйлемнен сілтеу есімдігін табу

1 - тапсырма: «Сен» жіктеу есімдігіне морфологиялық талдау жаса.

Сен

1.Бұл сөз екі құрамнан тұрады: Сен

2.Тұлғасына қарай- негізгі (себебі бір ғана түбірден жасалған)

3.Құрылысына қарай- дара

4.Сөзде 1 лексикалық, ] грамматикалық мағына бар.

5.Лексикалық мағынасы - адам есімінің орнына жұмсалатын атау.

6.Грамматикалық мағынасы- жалпы грамматикалық мағына- есімдік.

7.Кім? Деген сұраққа жауап береді.

8.Мағынасына қарай жіктеу есімдігі

2 – тапсырма: Семантикалық картаны толтыр

Мысал

Жіктеу

Сілтеу

Сұрау

Өздік

Жалпылау

Белгісіздік

Болымсыздық

Бұл

+

+

Күллі

Сіздер

+

Кейбіреулері

+

Бәрі

+

Қалай

+

Өзінен

+

Ешқашан

+

Біреу

+

Түгіл

+

Ешбір

+

ҮІ. Қорытынды. Тест тапсырмалары арқылы сабақты қорыту

  • 1.Есімдік сөйлемде қандай қызмет атқарып тұр. Батырлар есімі ешқашан ұмытылмайды.
  • А) толықтауыш, В) баяндауыш, С) пысықтауыш, Д) бастауыш, Е) анықтауыш.
  • 2. Болымсыздық есімдігін табыңыз.
  • А) дәнеме, В) бірдеме, С) кімде-кім, Д) әлде – кім, Е) біреу.
  • 3. Толықтауыш қызметін атқарып тұрған есімдікті көрсетіңіз Ол бізбен үнемі ақылдасады, кеңеседі.
  • А) ол, В) бізбен, С) үнемі, Д) ақылдасады, Е) кеңеседі.
  • 4. Қате тәуелденген есімдікті табыңыз,
  • А) менің мынауым, В) сенің бұның, С) сіздің осыңыз, Д) оның мұнысы, Е) біздің олымыз.
  • 5. Дұрыс септелген есімдікті табыңыз.
  • А) менге, В) сенмен, С) сода, Д) бұдан Е) сенің.
  • 6. Есімдіктің неше түрі бар?
  • А) 7, В) 5, С) 8, Д) 4, Е) 3.
  • 7. Сілтеу есімдігін көрсетіңіз?
  • А)анау, В) кім? С) сендер, Д) ешқашан, Е) өздері.
  • 8. Сөйлемде есімдіктің қай түрі кездеседі? Бүкіл сынып оқушылары кешкі сағат беске жиналды.
  • А) жіктік, В) өздік, С) жалпылық, Д) болымсыздық, Е) белгісіздік.
  • 9. Септеліп тұрған есімдікті көрсетіңіз.
  • А(осынау, В) әрине, С) маған, Д) кейбіреулер, Е) ештеңе.
  • 10. Төрт түрлі жалғау жалғанған өздік есімдігін табыңыз.
  • А) өздері, В) өздеріңіздің, С) өзіңнен, Д) өзі, Е) өздерімізденсің.

Үйге тапсырма:

а) Есімдіктің мағналық түрлерін қолдана отырып, «Өмір ғажап» тақырыбындаЭССЕ жазу. (мәтін ішінен бір сөзге фонологиялық талдау жасау)

Бағалау: Бағалау парақшасы бойынша қорытындылау.

Әр тапсырмаларды 10 баллдық шкала бойынша бағалау

Тапсырмалар

«5»

«4»

«3»

Сұрақтарға жауап

Сатылай кешенді талдау

Семантикалық картаны толтыру

Тест жұмыстары

.

Автор
Дата добавления 21.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров723
Номер материала 289680
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх