Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Повышение эффективности обучения через игровые технологии (из опыта работы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Повышение эффективности обучения через игровые технологии (из опыта работы)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Метод семинар.ppt

библиотека
материалов
Возможности игровых технологий активизируют деятельность обучаемого стимулиру...
Ролевые игры Игры-песни Игры-движения Мультимедийные и Интернет-игры Практиче...
Урок-игра
Игровой прием «Суд» Обвиняемый – Игровые технологии Место рождения - Педагоги...
Аргументы защиты умеренность в использовании стимулируют познавательный интер...
Психологическая готовность обучаемых Адекватная оценка и коррекция Системный...
Результативность
Игра – 	одна из самых эффективных и востребованных технологий на современном...
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Возможности игровых технологий активизируют деятельность обучаемого стимулиру
Описание слайда:

Возможности игровых технологий активизируют деятельность обучаемого стимулируют познавательный интерес представляют обучаемого главным действующим лицом развивают личность ребенка в целом создают комфортные условия обучения

№ слайда 3 Ролевые игры Игры-песни Игры-движения Мультимедийные и Интернет-игры Практиче
Описание слайда:

Ролевые игры Игры-песни Игры-движения Мультимедийные и Интернет-игры Практическое применение

№ слайда 4 Урок-игра
Описание слайда:

Урок-игра

№ слайда 5 Игровой прием «Суд» Обвиняемый – Игровые технологии Место рождения - Педагоги
Описание слайда:

Игровой прием «Суд» Обвиняемый – Игровые технологии Место рождения - Педагогика Родственники – Проектная методика, Метод РКМ Место работы – школа Характер – общителен, позитивен, способен каждого увлечь за собой Профессия – исполнитель требований ФГОС

№ слайда 6 Аргументы защиты умеренность в использовании стимулируют познавательный интер
Описание слайда:

Аргументы защиты умеренность в использовании стимулируют познавательный интерес развивают УУД … Игровой прием «Суд»

№ слайда 7 Психологическая готовность обучаемых Адекватная оценка и коррекция Системный
Описание слайда:

Психологическая готовность обучаемых Адекватная оценка и коррекция Системный подход Умеренность Особенности применения

№ слайда 8 Результативность
Описание слайда:

Результативность

№ слайда 9 Игра – 	одна из самых эффективных и востребованных технологий на современном
Описание слайда:

Игра – одна из самых эффективных и востребованных технологий на современном этапе развития образования. Вывод

№ слайда 10
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Повышение эффективности обучения через игровые технологии.doc

библиотека
материалов

Пhello_html_4fa256e8.jpgовышение эффективности обучения

через игровые технологии


Введение ФГОС заставило современное педагогическое сообщество в очередной раз задуматься над повышением эффективности обучения. В погоне за растущими требованиями активно создаются новые УМК, учебники становятся такими насыщенными, что порой педагоги хватаются за голову. А что делать? – Искать интенсивные методы обучения, которые позволят учащимся получать прочные знания в занимательной форме за короткий промежуток времени.

Спасение (т.е. решение данной проблемы) я вижу в применении игровых технологий.

Давно известно, что игры таят в себе колоссальные обучающие возможности.

  • активизирует деятельность обучаемого,

  • представляет его главным действующим лицом в учебном процессе,

  • стимулирует познавательный интерес,

  • учит работать в команде,

  • развивает личность ребенка в целом, с учетом его чувств и эмоций,

  • создает комфортные условия для обучения.

Таким образом, игровые образовательные технологии помимо предметных результатов позволяют формировать универсальные учебные действия. Следовательно, игра является современной образовательной технологией, отвечающей требованиям новых стандартов.

В своей работе я использую различные виды игр. В основу классификации я положила характер действия, чтобы наглядно показать, как применяю данную технологию.

Ролевые игры очень важны для развития коммуникативных навыков, а также для формирования предметных компетенций. Использую чтение в ролях, диалоги-импровизации на заданную тему, драматизации, защиты проектов и т.д. Надо сказать, что учащиеся всех возрастов очень любят вживаться в различные роли и показывают хорошие результаты.

На уроках мной часто используются песни. Не умея читать, дети из слов песни учатся здороваться и прощаться, знакомиться и извиняться, совершенствуют произносительные навыки, развивают навыки чтения и аудирования. Эстетическая составляющая песни влияет на формирование положительных чувств, эмоций, развивает воображение, снимает усталость.

Относительно недавно в педагогике появился новый вид песен – чанты, которые построены на джазовых ритмах. Запоминание информации происходит путем многократного повтора в сопровождении музыки. На личном опыте я убедилась, что этот метод дает быстрый и стойкий результат. (How are you?, алфавит, счет)



Игры-движения. Активизировать деятельность учащихся мне помогают игры-движения. Это рифмовки, стихотворения, песни на основе движений и физкультминутки. Двигательная активность повышает темп и объем усвоения материала и снижает учебные нагрузки, что способствует продуктивному обучению.


Современные компьютерные технологии позволяют поднять процесс обучения на качественно новый уровень. Замечено, что изучение материала в рамках интерактивной мультимедийной игры современным детям нравится больше, чем настольные игры. Можно сказать, что игра активно эволюционирует, встраиваясь в ИКТ и Интернет-технологии.

Мои ученики с удовольствием занимаются английским вместе со львенком в программе http://lingualeo.com/ru, умный совенок помогает им осваивать английский и другие иностранные языки в DuoLingo https://www.duolingo.com/,  интересные задания ждут ребят на сайте Британского совета http://learnenglishteens.britishcouncil.org/, выучить и закрепить 5000 слов на бытовую тематику вам предложит интерактивное приложение Fun Easy Learn English http://funeasyenglish.com/, и т. д.

Подобные ресурсы может найти каждый учитель-предметник.


Очень важно, что освоив данные ресурсы, дети идут дальше. Находят другие интересные сайты и программы, делятся полученной информацией, соревнуются между собой, ведь почти каждая программа использует уровневый принцип, что наилучшим образом активизирует обучаемых и заставляет их достигать новых вершин, а соответственно и лучших результатов.

Также использую игру как самостоятельную единицу учебного процесса – урок-игру. Невозможно сосчитать разнообразные формы внеклассной работы. Это всевозможные прототипы телевизионных познавательных игр типа «Звездный час», «Поле чудес», «Своя игра», «КВН», прототипы настольных игр – морской бой и крестики-нолики, конкурсы, викторины, аукционы и мн. др.

hello_html_m4f548270.jpgОсобенно мне нравится в последнее время игровой прием «Суд». В качестве подсудимого выносится какой-нибудь предмет, явление, либо вредная привычка, выдвигается конкретное обвинение и предлагается обучаемым вынести приговор. Распределяются роли судьи, стороны защиты и обвинения, свидетелей, секретаря. Все, как в настоящем суде.

Технологию суда можно использовать при изучении любого предмета. Например, на уроках русского языка можно устроить суд на какой-нибудь частью речи. Давайте обвиним предлог в преступной связи с  существительным, прилагательным, числительным, местоимением, что он имеет  пагубное влияние  на их  окончания, что он часто отлучается с рабочего места.

Очень интересным может оказаться суд над литературным героем или сказочным персонажем. В естествознании – суд над каким-либо явлением (электричество, дождь, витамины). А осудить историческое событие или деятеля для старшеклассников покажется очень интересным. В рамках классных часов мы осудили курение и алкоголизм, мороженое и витамины.

На уроках английского языка мы проводили суд над грамматическими временами, выдвигая им обвинение в многообразии и трудностях изучения.

В данной ситуации, поскольку мы говорим об игровых технологиях, я предлагаю вам их осудить.

Судья: Уважаемые   господа! Сегодня  в  суде  мы  разбираем  дело  об игровых технологиях. Устанавливаем   личность  подсудимого.

Обвиняемый - Игровые технологии

Место  рождения  -  Педагогика

Ближайшие  родственники -  здоровьесберегающие технологии, проектная методика

Место  работы  -  детский сад, школа

Характер  - общителен,  позитивен, способен каждого увлечь за собой

Профессия -  исполнитель требований ФГОС

Итак, игровые технологии обвиняются  в  должностном  преступлении  против  обучающихся. По его  вине  школьники  отвлекаются от формирования предметных компетенций и предаются на уроках развлечениям. И т.д.

В ходе обсуждения выступает сторона защиты и приводит следующие аргументы.

  • Если использовать игры умерено, то они не потеряют своей образовательной функции.

  • Познавательный интерес формирует предметные компетенции

  • Формируются УУД, что особенно ценится ФГОС

Таким образом, невиновность Игровых технологий доказана.

Особенности применения

Активное применение игровой технологии позволило мне выявить некоторые ограничения использования данной методики.

Во-первых, игра должна соответствовать психологической готовности учащихся к общению, совместной деятельности. В противном случае она утомит детей и потеряет силу эмоционального воздействия.

Во-вторых, необходимо выбрать адекватную форму оценки и исправления ошибок, чтобы не нанести вред психике ребенка и не потерять положительный психологический настрой.

В-третьих, использование методики должно быть системным, с постепенным усложнением и внедрением разнообразных форм взаимодействия для поддержания стабильного интереса и, соответственно, лучших результатов обучения.

И наконец, в использовании игр должна быть умеренность, чтобы дети не перешли от цели к мотиву, и игра не потеряла бы образовательной функции.

Результативность

Эффективность использования игровой методики можно подтвердить следующими данными. В экспериментальную группу в 2013-2014уч.г. я взяла учащихся 4 класса и стала систематически использовать игровые технологии.

Обычно при переходе класса из начальной школы в основную качество знаний по английскому языку падает. В данном случае – наоборот, к концу 5 класса повысилось на 2%, а к первому полугодию 6 класса повышение уровня качества знаний составило уже 5% (от уровня 4 класса).

hello_html_m21bcc4b0.png

В параллельном классе, где игровые технологии использовались лишь время от времени, действительно, к концу 5 класса наблюдалось снижение уровня качества знаний (на 6%), а к первому полугодию еще на 2% (итого — 8%).

Также было замечено повышение уровня познавательной активности учащихся экспериментального класса, если в 4 классе выразили желание участвовать в предметных олимпиадах по английскому языку только 3 человека из 17 (18%), то в 5 классе – 5 (30%), в 6 – 7 человек (41%).

В обычном классе познавательная активность осталась на прежнем уровне (в 4 классе – 2, в 5 – 2 уч-ся, в 6 – 2 уч-ся).

Таким образом, с помощью игровой методики любой учитель сможет сделать обучение интересным и увлекательным, добиться того, чтобы развивался познавательный интерес школьников, их творческая мыслительная активность, как требуют того новые ФГОС. Следовательно, игра продолжает оставаться одной из самых эффективных и востребованных технологий на современном этапе развития образования.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Статьи
Просмотров265
Номер материала ДБ-152180
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх