Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Повышение эффективности обучения через игровые технологии (из опыта работы)

Повышение эффективности обучения через игровые технологии (из опыта работы)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Название документа Метод семинар.ppt

Возможности игровых технологий активизируют деятельность обучаемого стимулиру...
Ролевые игры Игры-песни Игры-движения Мультимедийные и Интернет-игры Практиче...
Урок-игра
Игровой прием «Суд» Обвиняемый – Игровые технологии Место рождения - Педагоги...
Аргументы защиты умеренность в использовании стимулируют познавательный интер...
Психологическая готовность обучаемых Адекватная оценка и коррекция Системный...
Результативность
Игра – 	одна из самых эффективных и востребованных технологий на современном...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Возможности игровых технологий активизируют деятельность обучаемого стимулиру
Описание слайда:

Возможности игровых технологий активизируют деятельность обучаемого стимулируют познавательный интерес представляют обучаемого главным действующим лицом развивают личность ребенка в целом создают комфортные условия обучения

№ слайда 3 Ролевые игры Игры-песни Игры-движения Мультимедийные и Интернет-игры Практиче
Описание слайда:

Ролевые игры Игры-песни Игры-движения Мультимедийные и Интернет-игры Практическое применение

№ слайда 4 Урок-игра
Описание слайда:

Урок-игра

№ слайда 5 Игровой прием «Суд» Обвиняемый – Игровые технологии Место рождения - Педагоги
Описание слайда:

Игровой прием «Суд» Обвиняемый – Игровые технологии Место рождения - Педагогика Родственники – Проектная методика, Метод РКМ Место работы – школа Характер – общителен, позитивен, способен каждого увлечь за собой Профессия – исполнитель требований ФГОС

№ слайда 6 Аргументы защиты умеренность в использовании стимулируют познавательный интер
Описание слайда:

Аргументы защиты умеренность в использовании стимулируют познавательный интерес развивают УУД … Игровой прием «Суд»

№ слайда 7 Психологическая готовность обучаемых Адекватная оценка и коррекция Системный
Описание слайда:

Психологическая готовность обучаемых Адекватная оценка и коррекция Системный подход Умеренность Особенности применения

№ слайда 8 Результативность
Описание слайда:

Результативность

№ слайда 9 Игра – 	одна из самых эффективных и востребованных технологий на современном
Описание слайда:

Игра – одна из самых эффективных и востребованных технологий на современном этапе развития образования. Вывод

№ слайда 10
Описание слайда:

Название документа Повышение эффективности обучения через игровые технологии.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Пhello_html_4fa256e8.jpgовышение эффективности обучения

через игровые технологии


Введение ФГОС заставило современное педагогическое сообщество в очередной раз задуматься над повышением эффективности обучения. В погоне за растущими требованиями активно создаются новые УМК, учебники становятся такими насыщенными, что порой педагоги хватаются за голову. А что делать? – Искать интенсивные методы обучения, которые позволят учащимся получать прочные знания в занимательной форме за короткий промежуток времени.

Спасение (т.е. решение данной проблемы) я вижу в применении игровых технологий.

Давно известно, что игры таят в себе колоссальные обучающие возможности.

  • активизирует деятельность обучаемого,

  • представляет его главным действующим лицом в учебном процессе,

  • стимулирует познавательный интерес,

  • учит работать в команде,

  • развивает личность ребенка в целом, с учетом его чувств и эмоций,

  • создает комфортные условия для обучения.

Таким образом, игровые образовательные технологии помимо предметных результатов позволяют формировать универсальные учебные действия. Следовательно, игра является современной образовательной технологией, отвечающей требованиям новых стандартов.

В своей работе я использую различные виды игр. В основу классификации я положила характер действия, чтобы наглядно показать, как применяю данную технологию.

Ролевые игры очень важны для развития коммуникативных навыков, а также для формирования предметных компетенций. Использую чтение в ролях, диалоги-импровизации на заданную тему, драматизации, защиты проектов и т.д. Надо сказать, что учащиеся всех возрастов очень любят вживаться в различные роли и показывают хорошие результаты.

На уроках мной часто используются песни. Не умея читать, дети из слов песни учатся здороваться и прощаться, знакомиться и извиняться, совершенствуют произносительные навыки, развивают навыки чтения и аудирования. Эстетическая составляющая песни влияет на формирование положительных чувств, эмоций, развивает воображение, снимает усталость.

Относительно недавно в педагогике появился новый вид песен – чанты, которые построены на джазовых ритмах. Запоминание информации происходит путем многократного повтора в сопровождении музыки. На личном опыте я убедилась, что этот метод дает быстрый и стойкий результат. (How are you?, алфавит, счет)



Игры-движения. Активизировать деятельность учащихся мне помогают игры-движения. Это рифмовки, стихотворения, песни на основе движений и физкультминутки. Двигательная активность повышает темп и объем усвоения материала и снижает учебные нагрузки, что способствует продуктивному обучению.


Современные компьютерные технологии позволяют поднять процесс обучения на качественно новый уровень. Замечено, что изучение материала в рамках интерактивной мультимедийной игры современным детям нравится больше, чем настольные игры. Можно сказать, что игра активно эволюционирует, встраиваясь в ИКТ и Интернет-технологии.

Мои ученики с удовольствием занимаются английским вместе со львенком в программе http://lingualeo.com/ru, умный совенок помогает им осваивать английский и другие иностранные языки в DuoLingo https://www.duolingo.com/,  интересные задания ждут ребят на сайте Британского совета http://learnenglishteens.britishcouncil.org/, выучить и закрепить 5000 слов на бытовую тематику вам предложит интерактивное приложение Fun Easy Learn English http://funeasyenglish.com/, и т. д.

Подобные ресурсы может найти каждый учитель-предметник.


Очень важно, что освоив данные ресурсы, дети идут дальше. Находят другие интересные сайты и программы, делятся полученной информацией, соревнуются между собой, ведь почти каждая программа использует уровневый принцип, что наилучшим образом активизирует обучаемых и заставляет их достигать новых вершин, а соответственно и лучших результатов.

Также использую игру как самостоятельную единицу учебного процесса – урок-игру. Невозможно сосчитать разнообразные формы внеклассной работы. Это всевозможные прототипы телевизионных познавательных игр типа «Звездный час», «Поле чудес», «Своя игра», «КВН», прототипы настольных игр – морской бой и крестики-нолики, конкурсы, викторины, аукционы и мн. др.

hello_html_m4f548270.jpgОсобенно мне нравится в последнее время игровой прием «Суд». В качестве подсудимого выносится какой-нибудь предмет, явление, либо вредная привычка, выдвигается конкретное обвинение и предлагается обучаемым вынести приговор. Распределяются роли судьи, стороны защиты и обвинения, свидетелей, секретаря. Все, как в настоящем суде.

Технологию суда можно использовать при изучении любого предмета. Например, на уроках русского языка можно устроить суд на какой-нибудь частью речи. Давайте обвиним предлог в преступной связи с  существительным, прилагательным, числительным, местоимением, что он имеет  пагубное влияние  на их  окончания, что он часто отлучается с рабочего места.

Очень интересным может оказаться суд над литературным героем или сказочным персонажем. В естествознании – суд над каким-либо явлением (электричество, дождь, витамины). А осудить историческое событие или деятеля для старшеклассников покажется очень интересным. В рамках классных часов мы осудили курение и алкоголизм, мороженое и витамины.

На уроках английского языка мы проводили суд над грамматическими временами, выдвигая им обвинение в многообразии и трудностях изучения.

В данной ситуации, поскольку мы говорим об игровых технологиях, я предлагаю вам их осудить.

Судья: Уважаемые   господа! Сегодня  в  суде  мы  разбираем  дело  об игровых технологиях. Устанавливаем   личность  подсудимого.

Обвиняемый - Игровые технологии

Место  рождения  -  Педагогика

Ближайшие  родственники -  здоровьесберегающие технологии, проектная методика

Место  работы  -  детский сад, школа

Характер  - общителен,  позитивен, способен каждого увлечь за собой

Профессия -  исполнитель требований ФГОС

Итак, игровые технологии обвиняются  в  должностном  преступлении  против  обучающихся. По его  вине  школьники  отвлекаются от формирования предметных компетенций и предаются на уроках развлечениям. И т.д.

В ходе обсуждения выступает сторона защиты и приводит следующие аргументы.

  • Если использовать игры умерено, то они не потеряют своей образовательной функции.

  • Познавательный интерес формирует предметные компетенции

  • Формируются УУД, что особенно ценится ФГОС

Таким образом, невиновность Игровых технологий доказана.

Особенности применения

Активное применение игровой технологии позволило мне выявить некоторые ограничения использования данной методики.

Во-первых, игра должна соответствовать психологической готовности учащихся к общению, совместной деятельности. В противном случае она утомит детей и потеряет силу эмоционального воздействия.

Во-вторых, необходимо выбрать адекватную форму оценки и исправления ошибок, чтобы не нанести вред психике ребенка и не потерять положительный психологический настрой.

В-третьих, использование методики должно быть системным, с постепенным усложнением и внедрением разнообразных форм взаимодействия для поддержания стабильного интереса и, соответственно, лучших результатов обучения.

И наконец, в использовании игр должна быть умеренность, чтобы дети не перешли от цели к мотиву, и игра не потеряла бы образовательной функции.

Результативность

Эффективность использования игровой методики можно подтвердить следующими данными. В экспериментальную группу в 2013-2014уч.г. я взяла учащихся 4 класса и стала систематически использовать игровые технологии.

Обычно при переходе класса из начальной школы в основную качество знаний по английскому языку падает. В данном случае – наоборот, к концу 5 класса повысилось на 2%, а к первому полугодию 6 класса повышение уровня качества знаний составило уже 5% (от уровня 4 класса).

hello_html_m21bcc4b0.png

В параллельном классе, где игровые технологии использовались лишь время от времени, действительно, к концу 5 класса наблюдалось снижение уровня качества знаний (на 6%), а к первому полугодию еще на 2% (итого — 8%).

Также было замечено повышение уровня познавательной активности учащихся экспериментального класса, если в 4 классе выразили желание участвовать в предметных олимпиадах по английскому языку только 3 человека из 17 (18%), то в 5 классе – 5 (30%), в 6 – 7 человек (41%).

В обычном классе познавательная активность осталась на прежнем уровне (в 4 классе – 2, в 5 – 2 уч-ся, в 6 – 2 уч-ся).

Таким образом, с помощью игровой методики любой учитель сможет сделать обучение интересным и увлекательным, добиться того, чтобы развивался познавательный интерес школьников, их творческая мыслительная активность, как требуют того новые ФГОС. Следовательно, игра продолжает оставаться одной из самых эффективных и востребованных технологий на современном этапе развития образования.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 06.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Статьи
Просмотров58
Номер материала ДБ-152180
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх