Познание Такырыбы/Тема:«ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ в старшей группе

Орта топтағы ұнымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе.

Білім беру саласы/Образовательная область:Познание

Такырыбы/Тема:«ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ

Мақсатыры/Цели: учить детей, используя коробочку, представлять ее в образе человека (девочки, мальчика, папы или мамы); закрепить умение работать ножницами, воспитывать интерес к работе.

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: Индивидуальная работа

Ресурстармен қамтамысыз ету/Ресурсное обеспечение: коробочки, цветная бумага, нитки, тесемки, пробки, пуговицы, клей, ножницы.

Көнтілділікересектер тобына билингвалдық компонент ортаңгы екінші кіші тобы

Ұйымдастырылған оку кызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезені/Организационный момент:

Ребята, посмотрите: у нас сегодня гостья.

Хотите с ней познакомиться и подру­житься?

Кукла: здравствуйте, ребята. Меня зовут Таня, а друзья называют еще и Танюшей. Мне это очень нравится.

2.Негізі болімі/Основная часть:

А как вас зовут?

А как ваше имя звучит ласково?

Мои друзья игрушки все время разговаривают о том, что они хотят жить в семье.

А что такое «семья», я не знаю.

Ребята, расскажите кукле Тане, что такое семья? (Дети рассказывают о семье.)

Кукла (грустно): Я тоже очень хочу иметь такую семью.

Танечка не грусти, мы с ребятами тебе поможем. Мы создадим таких необычных кукол, которые будут похожи на маму, на папу, на сестру и брата. Поможем ребята кукле Тане? У меня есть вот такие разные коробочки. С помощью бумаги и другого материала мы их оживим. Из высоких коробочек сделаем взрослых, а из маленьких - детей.

Чтобы мужчина отличался от женщины, что ему нужно наклеить? (Дети: Усы.)

А что можно сделать женщине? (Шляпу.)

А у девочек что может быть? (Бантики.)

А у мальчика можно тоже приклеить бантик. Только внизу, где шея.

Рассмотреть образец поделки:

Что вы видите? (Дети: Глаза, нос, рот.)

Это все должны иметь куклы, а остальное вы дополните сами.

Работа детей.

Физкультминутка:

Всем детям нравится Рожицы строить.

Вот так, вот так Веселые рожицы строить.

3.Қорытынды/Итоговая часть:

Кукла: Ребята, я так благодарна вам! У вас получилось много пап и мам, братиков и сестричек. Я рада буду поделиться ими с другими куклами.

Расскажите, чья кукла вам понравилась и почему?

Кукла (предлагает поиграть с детьми в игру «Клубочек»): Я рада, что Сережа в группе есть! (передает Сереже клубок, Сережа наматывает ниточку на палец и т.д. Дети носят и передают друг другу клубок, пока он не дойдет до куклы.) Вот мы и соединены одной ниточкой: ведь вы тоже дружная семья.

Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат:

Білуге тиіс:Знать: учить детей, используя коробочку, представлять ее в образе человека (девочки, мальчика, папы или мамы);

Талапты болу:Иметь закрепить умение работать ножницами,

Қолынан келуі тиіс:Уметь: воспитывать интерес к работе.

Краткое описание документа:

Орта топтағы ұнымдастырылған оқу қызметінің конспектісі. Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе. Білім беру саласы/Образовательная область:Познание Такырыбы/Тема:«ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ Мақсатыры/Цели: учить детей, используя коробочку, представлять ее в образе человека (девочки, мальчика, папы или мамы); закрепить умение работать ножницами, воспитывать интерес к работе. Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии:Индивидуальная работа Ресурстармен қамтамысыз ету/Ресурсное обеспечение: коробочки, цветная бумага, нитки, тесемки, пробки, пуговицы, клей, ножницы.