Познавательная викторина "Юные знатоки искусства"

Познавательная викторина для детей подготовительной группы

 «Юные знатоки искусства»

Цель: вызвать интерес, эмоциональный отклик к изобразительному искусству.

Задачи:

1.                 Образовательные:

¾              закрепить знания детей о видах и жанрах изобразительного искусства: портрет, пейзаж, натюрморт;

¾              о предметах народного декоративно-прикладного искусства: дымковская игрушка, изделия хохломских, гжельских мастеров;

¾              знать названия картин известных художников (И.Шишкин, И.Левитан, В. Васнецов);

2.                 Развивающие:

¾              развивать мыслительную деятельность, память, связную речь, воображение, умение высказывать собственное мнение;

¾              развивать цветовосприятие.

3.                 Воспитательные:

¾              воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, стремление прийти на помощь, уметь радоваться общим успехам и учиться достойно реагировать в случае проигрыша, быть ответственным.

Возраст:6-7 лет

Оборудование: ИКТ, подготовленная презентации, мульфильм «Пластилиновая ворона», цветные карандаши, репродукции картин «Богатыри», «Золотая осень»,  «Девочка с персиками», «Утро в сосновом бору», разрезная картина «Рожь» для игры капитанов (2 шт.), цветные карточки для игры «Теплые и холодные цвета».

Ход викторины:

Звучит торжественная музыка. В группу заходят участники игры.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас необычный и знаменательный день! Здесь в этом зале собрались ребята, чтобы принять участие в художественной викторине. Свои знания по изобразительному искусству нам продемонстрируют две команды: «Почемучки» и «Здездочки». Поприветствуем друг друга бурными аплодисментами. Прошу присесть на свои места.

Итак, начнем нашу викторину с представления команд. Слово предоставляется первой команде.

Наша команда «Почемучки»

Мы ребята-дошколята

Не боимся мы преград

Любим весело играть,

Дружно, честно побеждать!

Слово предоставляется следующей команде.

Наша команда «Звездочки»

Мы команда хоть куда.

Мы пришли сейчас сюда.

В викторине поиграть,

И как звездочки сиять!

Ведущий: Ну, что, ребята, начнем? Но для начала я вам объясню правила игры. Игра будет состоять из 5 заданий. Оценкой за правильный ответ будут цветные карандаши, которые вы будите ставить в стаканчики у себя на столах. Чья команда наберет больше карандашей, та и будет считаться победителем. В каждом задании я буду задавать вопрос по очереди каждой команде, вторая команда при этом молчит, за подсказки или крики команды будут лишатся карандашей. Отвечать на вопросы может любой участник, но при этом нужно поднять руку. Члены команды могут посоветоваться, прежде чем отвечать. Если команда не отвечает на вопрос, право передается другой команде. Ответ должен быть четкий и ясный.

Дети: Да!

Ведущий: Прежде чем мы с вами начнем проведем разминку для всех команд. Ну что вперед?

Дети: Да!

1.                 Назовите все цвета радуги. (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)

2.                 Какие цвета являются основными или главными? (синий, красный, желтый)

3.                 Что такое палитра? (доска для смешивания краски)

4.                 Как получить фиолетовый цвет? (синий + красный)

5.                 Какой цвет получится если смешать желтый и красный? (оранжевый)

6.                 Какие цвета называют холодными и почему? (Синий, голубой, фиолетовый – это цвета воды, льда, цвет ночи)

7.                 Какие цвета называют теплыми? (желтый, красный, оранжевый – это цвета огня, солнца)

8.                 Что помогает художникам написать картины такими яркими, живыми, выразительными? (цвет)

Ведущий: На все вопросы ответили правильно, теперь я вижу, что вы готовы к дальнейшей игре.

Стук в дверь. В группу заходит запыхавшийся переодетый педагог в художника (как будто опоздал). Отдышавшись, начинает говорить.

Художник: Добрый день, мои юные художники и художницы! Я известный художник Акварелькин, я узнал, что у вас сегодня проходит познавательное путешествие в мир прекрасно, а кто как ни я знаю абсолютно все про прекрасное, я уже тут вам и задания приготовил (начинает рыться в портфеле)

Ведущий: Здравствуйте многоуважаемый Акварелькин, но у нас уже началась викторина и у нас уже есть задания, на которые ребята сейчас будут отвечать…(перебивает художник)

Художник: Это все не то, кто вы, а кто я!!! Все, все, все, давайте продолжать, что я зря готовился всю ночь(передает ведущему новые задания)

Ведущий: Ну что ребята согласимся выполнять задания известного художника?

Дети: Да!

Ведущий: Тогда продолжим дальше! Итак, первый тур называется «Мир живописи»

Художник: Сейчас на видеоэкране появятся видеозагадки, вам необходимо просмотреть их до конца и ответить на них. Первую загадку слушает команда «Почемучки», вторую загадку слушает команда «Звездочки», а последнюю загадку надо ответить будет на скорость. Заводи эту шарманку(показывает на экран).

Включается видео из мультфильма «Пластилиновая ворона»

За правильный ответ команды получаю цветной карандаш.

Ведущий: Переходим к следующий тур, который называется «Четвертый лишний». На экране появится 4 картины, вам необходимо найти лишнюю и назвать почему, и сейчас первой это задание выполняет команда «Здездочки», за правильный ответ получаете цветной карандаш.

1.                 Слайд: 3 пейзажа и 1 портрет;

2.                 Слайд: 3 портрета и 1 натюрморт;

3.                 Слайд: 3 натюрморта и 1 пейзаж;

4.                 Слайд: 3 анималистического жанра и 1 портрет.

Ведущий: И с этим испытанием вы справились.

Художник: Да, что то я легкие задания придумал для них, сейчас минуточку я найду что -  нибудь по сложнее(ищет у себя в листочка). Ах, вот же нашел, сейчас будет посложнее. Тур называется «Красивая роспись».

Ведущий: Так, Акварелькин, давайте немного отдохнем, ребята устали сидеть и им необходимо подвигаться.

Проводится игра «Теплые и холодные цвета»

Правила: Если дети видят карточку с теплым цветом, то они должны подпрыгнуть вверх на двух ногах, а если карточку с холодным цветом, то выполняются приседания. По ходу игры ведущий может вставлять нейтральные цвета: черный и белый  не предупреждая, тогда дети не должны выполнять никаких действий, стоять свободно. Можно варьировать скорость игры, от медленной, до быстрой. Первые действия ведущий выполняет вместе с детьми. Исходное положение – стоя у своих мест.  

Ведущий: А теперь можно и продолжить, что там у тебя «Красивая роспись»?

Художник: Да, можно начинать?

Дети: Да!

На экране будет появляться изображение какой та красивой росписи, вам нужно назвать, что это за роспись.

Слайд: Хохломская роспись

Слайд: Гжельская роспись

Слайд: Мезенская роспись

Слайд: Жостовская роспись

Слайд: Городецкая роспись

Слайд: Волховская роспись

Художник: И тут вы со всем справились.

Ведущий: Не переживай те так, Акварелькин, просто наши дети хорошо подготовились к этой викторине. Может, продолжим дальше, у нас осталось еще пару заданий. И следующий тур называется «Картина и художник». Я вам буду демонстрировать картины известных художником, вам необходимо ответить как называется картина и кто ее автор. Приступаем?

Дети: Да!

Ведущий: Незабываем, что за правильный ответ вы получаете цветной карандаш.

Первая картина: Шишкин И.И. «Утро в сосновом бору»

Вторая картина: Васнецов В.М. «Богатыри»

Третья картина: Левитан И.И. «Золотая осень»

Четвертая картина: Серов «Девочка с персиками»

Ведущий: Здорово, и с эти заданием вы справились.

Художник: Просто вы им подсказывали, да, да, так и есть!

Ведущий: Что вы, что вы? Вы со мной рядом стоите, как я смогла бы им подсказать.

Художник: Есть у меня еще одно для вас задание, последнее, пол ночи его готовил, печатал, резал и вот смотрите, что у меня есть (показывает 2 конверта), но есть одно но, я вижу в команде вы все хорошо справляетесь, посмотрим как вы будите справляться без команды. Объявляю задание для капитанов.

Выходят капитаны.

Художник: В конверте лежит известная картина, не моя правда. Вам необходимо ее собрать, сказать название, кто автор ее и назвать жанр!

В конверте спрятана картина «Рожь» И.И. Шишкин, жанр пейзаж.

Выполняют задание.

Художник: Я просто поражен вашими знаниями, какие вы все таки…я просто горжусь вами, но знайте, что в следующий раз я к вам приду и задания будут уже не такие легкие. А сейчас давайте подведем итоги и мне нужно бежать.

Подведение итогов.