Познавательное занятие "Экологические задачи"

Познавательное занятие «Экологические задачи»

Цель: Расширить  экологические знания детей

Задачи:

-воспитывать интерес к природе

-развивать логическое мышление

I.Вводная часть:

Природа-это первооснова красоты и величия. Мы не её владыки, и природа не наша раба.  Мы - её часть и призваны быть не жадными потребителями, а мудрыми друзьями.

 Состояние природы  в будущем  зависит от экологической воспитанности людей. Экологически грамотный человек- это человек  знающий и ответственно относящийся к природной среде.

Василий  Александрович  Сухомлинский сказал: «Чтобы ребёнок научился понимать природу, чувствовать её красоту, читать её язык, беречь её богатство, нужно прививать ему эти чувства с детства.

 Экология  для ребёнка – это всё то, что его окружает:   и  деревья,  и цветы, и парк, и птицы, прилетевшие  к кормушке,  и, наконец , он сам- человек.

Сегодня на занятии мы проверим вашу экологическую грамотность. Задача не простая, но я надеюсь, что с моей помощью вы  достойно  решите все поставленные задачи.

II.Основная часть:

Задача№1

Объясните значение пословиц и поговорок.

«Посеешь в погоду -больше приплоду»

«Сей под  погоду-  будешь есть хлеб год от году»

Задача№2

Отгадайте загадку :

«Нам нужны иголки для шитья, а кому нужны иголки для житья?»

Вопрос:  Зачем нужны иголки ежу? Какую роль  они  играют в его жизни?

Задача№3

Прослушайте рассказ Геннадия Сладкова «Косуля и Косач»

-«Послушай, Косач! Оба мы на снегу спим, но я почему- то  замерзаю до невозможности, а тебе  хоть бы хны.  Отчего это, а?

-А оттого, Косуля, что не знаешь ты,  как люди снег называют»

-Ребята, как люди называют снег?

Почему Косач не замёрз, а Косуля мёрзла?

-Люди  называют  снег   белым  покрывалом,  пуховым  одеялом. Косач спит в снегу, как под пуховым одеялом,  а  Косуля  же спит на снегу без одеяла.  Поэтому она и мёрзнет.

Задача№4

У птицы клеста нос  наперекосяк. А зачем  ему  такой? Муху  им не словишь,  зёрнышко не склюнешь. Однако клёст доволен своим клювом.  Что же в нём хорошего?

-Клёст своим клювом – клещами шишки потрошит: крепка сосновая шишка, но клюв клеста легко с ней справляется.

Задача №5

Послушайте  стихотворение П. Комарова «Бурундук», подумайте, что может произойти с бурундуком.

В дупло берёзы, как в сундук,

Орехи прячет  бурундук.

А я прогнал бурундука,

Орехи взял из сундука.

( Дети  дают оценку  поведению  автора.  Они  на стороне  бурундука,  которого  оставили без зимних запасов.)

Задача №6

-Глаза  у стрекоз  размером  чуть ли не с их голову. Этим обеспечивается её прекрасное зрение, что несвойственно многим другим насекомым.

-Чем можно объяснить хорошее развитие органов зрения  у стрекоз?

 (Стрекоза – хищник. Она ловит в полёте  мелких насекомых. Глаза – незаменимый  помощник  в  охоте.)

Задача №7

Коровы, лошади, находясь на пастбище,  постоянно  бьют себя  по бокам длинным, с кисточкой  на конце, хвостом. Зачем они это делают?

(Коров,  лошадей  летом атакуют полчища комаров,  слепней, оводов.  Не пришлось бы  животным досыта поесть,  если бы не хвосты –мухобойки)

Задача №8

Вышли на поляну 3 оленя и стали щипать сочную травку. В это время, бесшумно промелькнув в воздухе, на спину  к первому оленю смело опустилась птица. Хвост у неё голубой, шапочка  на голове – чёрная, это голубая сорока.    Подпрыгивая на  спине  оленя, она нашла местечко и давай выщипывать целые клочья линялой шерсти.

-Почему она это делает?

( Сороки  делают  свои гнёзда из шерсти.  В одном сорочьем гнезде  можно насчитать до 5 видов шерсти- оленя, медведя, волка, белки, лисы и других животных. Сорока пользуется любым удобным случаем, чтобы собрать нужное количество  шерсти для гнезда. )

Задача №9

Подорожник получил своё название за то, что растёт вдоль дорог или прямо на дороге.

Почему он облюбовал себе такие многолюдные места?

(Подорожник  распространяется семенами, которые переносятся, прилипая к обуви человека)

Задача №10

-Стой! Кто стрелял? Кто в меня попал?

-Я

-Кто это?

-Акация.

-Зачем?

-Нечаянно.

-Ишь  ты, как метко. Будто из ружья. Из чего стрелял- то?

-Из чего стреляла акация  и зачем?

(Акация  стреляла  из  высохшего стручка  семенами.  Так  она размножается.)

III. Заключительная часть:

Вы решили все предложенные вам задачи. По вашим ответам я вижу, что вас интересует жизнь растений  и  животных, что вы знаете, что человек является частью природы. Если человек неправильно ведёт себя в природе, уничтожает растения и животных, загрязняет реки, моря , землю, то ему  самому становится плохо. Грязный воздух и вода, заражённая земля вызывают разные  заболевания,  и даже гибель людей.  Если мы не будем беречь природу,  земля превратится  в бесплодную  пустыню. Так будем изучать нашу природу, помогать ей  украшать нашу землю цветущими садами и удивительными животными.