Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Познавательно-игровая программа "Космическое путешествие" для учащихся 4 класса

Познавательно-игровая программа "Космическое путешествие" для учащихся 4 класса


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ


(познавательно-игровая программа для учащихся 4 класса)


Оборудование:

1. Газета-коллаж «Солнечная система – наш космический дом»

2. Комплекты для сборки ракет

3. Обручи

4. 2 ватмана (нарисовать космонавта)

5. Длинные ленты с изображением Луны на конце

6. «Шапочки» с изображением планет Солнечной системы

7. Набор предметов для конкурса «Инвентаризация»


Ведущий: Дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправляемся в космическое путешествие по планетам Солнечной системы. Старая пословица гласит, что путешествия развивают ум. Сегодня у вас появиться возможность блеснуть своими знаниями и научиться новому у своих друзей.

А сейчас я вам хочу представить команды. (Если игра проводится в классе, то участвуют 2 команды).

Итак, наши космические путешественники – команда «Звезда» и «Космос».

Приветствие команд:

«Звезда» - «Звезда» всегда идёт вперёд

И никогда не отстаёт.

«Космос» - Только победы нас ждут на пути.

«Космос» - команда всегда впереди.

Конкурс «Разминка» (по 3 вопроса каждой команде)

1. Сколько планет входят в Солнечную систему?

2. Какая четвёртая планета по счёту?

3. Какая планета самая большая среди планет Солнечной системы?

4. Какая планета имеет кольца?

5. Назовите спутник Земли?

6. Какая планета является самой маленькой среди планет Солнечной системы?

(За каждый правильный ответ 1 очко).

Ведущий: Среди миллиардов галактик Вселенной находится наша галактика – млечный путь. А в ней – наш космический дом – Солнечная система.

Театрализация. Сценка «Солнечная система – наш космический дом».

(Входят дети с изображением на голове планет «солнечной системы и солнца).

«Солнце» становится в центр круга, «планеты» вращаются вокруг него.

Солнце: Я – Солнце – звезда – центр солнечной системы. Я – раскалённый газовый шар. Все планеты вращаются вокруг меня. Я излучаю в пространство огромное количество энергии. Свет и тепло, достигающие Земли, делают возможной жизнь на ней.

Температура на поверхности Солнца 5000 , а в центре – 15 000 000 ! вот почему ни один космический корабль не может приблизиться ко мне!

Меркурий: Зато я – ближайшая к Солнцу планета и самая быстрая. Я совершаю оборот вокруг Солнца за 88 дней. Я нагреваюсь от Солнца до 430 .

Солнце: А посещали ли тебя, Меркурий, космические аппараты?

Меркурий: Только один аппарат «Маринер-10» пролетел мимо меня в 1974 году и сделал мои фотографии.

Венера: Я – вторая планета Солнечной системы. По размерам я почти близнец Земли, но на мне нет воды и огромное атмосферное давление. А ещё на Земле меня называют Утренней звездой, потому что меня хорошо видно в восточной части перед восходом Солнца.

Солнце: Ребята, а какая же третья планета Солнечной системы? Я очень люблю планету Земля, потому что на ней единственной существует жизнь.

Земля: Да, я отличаюсь от других планет. Я покрыта водами океанов и окружена атмосферой, содержащей кислород. Вода, кислород и тепло Солнца обеспечивают жизнь на Земле, где существует полтора миллиона видов растений и животных.

А самое главное – живёт человек.

Марс: Ты всегда, Земля, хвастаешь, что на тебе существует жизнь! А вот меня называют Красной планетой. Этот цвет обусловлен присутствием в горных породах и почве железа. А ещё есть 2 спутника – Фобос и Деймос.

Юпитер: Нашёл чем удивить! У меня, Юпитера, целых 16 спутников. Я – самая большая и массивная планета Солнечной системы. Я – гигантский газовый шар, состоящий в основном из водорода.

Сатурн: Мне тоже есть чем похвастать! Я – самый привлекательный объект Солнечной системы, потому что окружён блестящими кольцами. Поверхность моей планеты – огромный глубокий океан жидкого водорода.

Уран: Я, Уран, настолько далеко от Земли, что меня не увидишь невооружённым глазом. И открыли меня учёные в 18 веке после создания телескопа. У меня ось вращения наклонена так сильно, что кажется, будто я лежу на боку.

Нептун: Я – газовый гигант. Нептун голубого цвета, как и Земля, потому что в атмосфере содержится газ – метан.

Плутон: Я нахожусь так далеко от Земли, что люди знают обо мне совсем немного. Даже в мощные телескопы я виден, как слабая звёздочка. Скажу вам по секрету, что Я – Плутон – смёрзшийся шар из камня и льда.

Ведущий: Вот и рассказали о себе все планеты Солнечной системы. Давайте, ребята, рассмотрим нашу газету-коллаж «Солнечная система – наш космический дом», куда вы вложили свой труд. Возможно, вы хотите дополнить рассказы наших планет? (Дополнения детей).

Ведущий: Продолжаем наше космическое путешествие. А что же нам нужно для того, чтобы отправиться в далёкое путешествие в космос? (Ракеты).

Конкурс «Собери ракету»

Задание командам: соберите ракету из деталей.

Конкурс «Одень космонавта»

Задание: нарисовать за минуту космонавта в космическом костюме.

Конкурс «Космонавты»

Ведущий: Ракеты к полёту готовы, космонавты одеты, пора занимать места.

Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам,

На какую захотим – на такую полетим!

Но в игре один секрет – опоздавшим места нет!

После последнего слова «космонавты» должны занять места в ракетах. Каждая ракета – 3 обруча. 1 обруч – 2 космонавта.

Конкурс «Чья ракета быстрее»

Каждой команде даётся длинная лента, на конце которой изображена Луна, а в начале – ракета. По сигналу игроки начинают скручивать ленту. Кто быстрее закончит, тот и победит в конкурсе.

Конкурс капитанов

1 капитан – «Рассказать, почему происходит смена дня и ночи».

2 капитан – «Рассказать, почему происходит смена времён года».

Конкурс «Срочная инвентаризация»

Список предметов: зубная паста, блокнот, ручка, карандаш, ножницы, бинт, таблетки, ключи, открытка, конверт, газета, скрепка, фломастер.

Ведущий приглашает по 2 участника от каждой команды и подводит их к столу, накрытому газетой.

На осмотр даётся одна минута. Потом ведущий закрывает предметы газетой и предлагает за 1 минуту назвать все предметы.

Ведущий: Ну что ж, пришло время возвращаться назад. Каждый садится в своё кресло, около которого расположены рычаги и кнопки, и наши ракеты отправляются в путь.

Конкурс «Кресло космонавта»

Вокруг стульев участников на расстоянии до 1,5 м расположены предметы.

Задание игрокам: собрать предметы, не покидая «кресла».

Ведущий: Ребята, вы прошли в космическом путешествии все испытания, показали все знания, а главное, действовали дружно, помогали друг другу. Теперь мы можем возвращаться на Землю.

Внимание! Всем приготовиться к спуску!

(Ребята громко кричат «Ура!» Ведущий благодарит детей за участие в программе. Жюри награждает участников. Фото у газеты-коллажа).


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров353
Номер материала ДВ-091504
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх