Практическая работа по обществознанию по теме "Духовная культура личности и общества"

Практическое занятие № 3

Тема  «Духовная культура личности и общества. Наука и образование в современном мире. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры»

Задание 3.1. Выполни тематическую контрольную работу. Выберите верный ответ

Вариант 1

1.       Культура охватывает:

А) экономическую сферу общества;

Б) духовную сферу общества;

В) всю совокупность достижений общества в материальной и духовной жизни;

2.       Знания, верования, убеждения, духовные ценности, идеологию, мораль, язык, традиции и обычаи включает в себя:

А) материальная культура;

Б) духовная культура;

В) массовая культура;

3.       К разновидностям культуры не относится:

А) народная культура;

Б) государственная культура;

В) элитарная культура;

Г) массовая культура;

4.       Научное предположение, истинность которого требует доказательств – это:

А) гипотеза;

Б) теория;

В) метод;

5.       «Процесс целенаправленного воздействия обучающего на обучаемого с целью привития последнему новых для него знаний», называется:

А) культура;

Б) наука;

В) образование;

Г) социализация;

6.       Допиши недостающие понятия.

Выделяют несколько функций культуры:

А) ……………………….;

Б) регулятивная функция;

В) ……………………….;

Г) ретранслирующая функция;

7.       Из списка гуманитарных наук исключите лишнее.

Социология, психология, этнография, философия, информатика, история, политология.

8.       Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими её признаками.

Признак	Форма культуры
А) ориентированность на коммерческий успех; Б) сложность языка культуры; В) создание в определённом государстве; Г) соответствие культурным традициям и обычаям;	1. Национальная культура; 2. Элитарная культура; 3. Народная культура; 4. Массовая культура;

9.       Исправь ошибку в тексте.

Элитарная культура сознательно ориентирует распределяемые ею ценности на усреднённый уровень развития потребителей её произведений. Средствами её распространения являются книги, пресса, кино, телевидение, радио, видео- и звукозаписи, т. е объекты, которые могут многократно тиражироваться с помощью современных технических средств.

10.   Составьте схему, используя приведённые ниже понятия.

Культура, элементы культуры, функции культуры, формы культуры, материальная культура, духовная культура, язык, ценности, нормы, регулятивная функция, образовательная функция, воспитательная функция, интегративная функция, ретранслирующая функция, народная культура, элитарная культура, массовая культура.

 Задание 3.2.

Какая практическая деятельность или житейская ситуация породила следующие пословицы. Продолжите их ряд, подобрав свои примеры:

·                    Портной без кафтана, сапожник без сапог.

·                    Домашняя копейка лучше заезжего рубля.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.3 Заполните таблицу

Виды культуры	Характерные черты
Народная	__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Элитарная	____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Массовая	__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

3.4 Дайте определения понятиям «субкультура» и «контркультура». Приведите примеры их проявлений.

Субкультура – это _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контркультура – это _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.5

1.       Характерной чертой науки, утверждающей, что законы природы, открытые на

земле, справедливы для всей Вселенной, является:

А) критичность;

Б) универсальность;

В) общезначимость;

Г) незавершённость;

2.       Какой метод получения знаний используется на теоретическом уровне научного познания:

А) измерение объектов;

Б) описание экспериментальных фактов;

В) выдвижение гипотезы;

Д) проверка наблюдений;

3.       Определите слово, «выпадающее» из общего списка черт, характерных для науки:

общезначимость, преемственность, рациональность, чувственность, идеологичность, незавершённость.

4.       Установите соответствие между методами и уровнями научного познания.

Метод	Уровень познания
А) Выдвижение гипотезы Б) Эксперимент В) Проверка теории Г) Построение модели	1. Эмпирический 2. Теоретический

5.       Закончите схему

                                                Типология наук

 

6.       Допишите пропущенные слова.

В современном мире существуют следующие уровни образования

1.         _____________________________________

2.         _____________________________________

3.         _____________________________________

4.         _____________________________________

7.       Закончите определения.

Образование – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наука – это _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________