Практическая работа Решение задач по генетике

Практическое занятие № 5

Тема: Решение задач на определение типа мутации при передаче наследственных признаков, составление генотипических схем скрещивания

Цели занятия:

Образовательная: Развивать знания о закономерностях наследования признаков; подтвердить статистический характер явления расщепления признаков, возможность математического расчета вариантов по генотипу и фенотипу;

Показать необходимость генетических знаний для прогнозирования появления наследственных болезней у человека и их ранней диагностики;

Закрепить прочность знаний генетических законов и правил, терминов и понятий, их условное обозначение.

Развивающая: развитие умения фиксировать результаты проделанной работы, выделять главное

Воспитательная: формирование осознания практического значения приобретаемых умений для дальнейшей профессиональной деятельности

Форма организации работы: микрогруппы по 2 человека (индивидуально)

Оборудование: инструктивная карточка, учебник

Теоретическая часть

Ген – это участок молекулы ДНК, содержащий информацию о первичной структуре одного белка.

Аллельные гены – это пара генов, определяющих альтернативные признаки организма.

Альтернативные признаки – это взаимоисключающие, контрастные признаки.

Гомозигота – клетка или организм, содержащие одинаковые аллели одного и того же гена (АА или аа).

Гетерозигота – клетка или организм, содержащие разные аллели одного и того же гена (Аа).

Генотип – совокупность всех генов организма.

Фенотип – совокупность признаков организма, формирующихся при взаимодействии генотипа с окружающей средой.

Гибридологический метод – изучение признаков родительских форм, проявляющихся

в ряду поколений у потомства, полученного путём гибридизации (скрещивания).

Моногибридное скрещивание – это скрещивание форм, отличающихся друг от друга по одной

паре изучаемых контрастных (альтернативных) признаков, которые передаются по наследству.

Дигибридное скрещивание – это скрещивание форм, отличающихся друг от друга по двум парам изучаемых альтернативных признаков.

Генеалогический метод – метод анализа родословных

Техника решения задач

Алгоритм

Символика

1.   Краткая запись условий задачи. Введение буквенных обозначений генов, обычно А и В. Определение типа наследования (доминантность, рецессивность), если это не указано. 2.   Запись фенотипов и схемы скрещивания словами. 3. Определение фенотипов в соответствии с условиями. Запись генотипов символам генов под фенотипами. 4.   Определение гамет. Выяснение их числа и находящихся в них генов на основе установленных генотипов. 5.   Составление решетки Пеннета. 6.   Анализ решетки согласно поставленным вопросам. 7.   Краткая запись ответов

1.   Р – перента – родители. Родительские организмы, взятые для скрещивания, отличающиеся наследственными задатками. 2. F – филис – дети. Гибридное потомство. 3.   F1 –гибриды I поколения, F2 – гибриды II поколения. 4.   G- гаметы А а …. 5.   А, В – доминантные гены, отвечающие за доминантные признаки (например, желтую окраску и гладкую поверхность семян гороха). 6.   а, в – рецессивные гены, отвечающие за развитие рецессивных признаков (например, зелёной окраски семян гороха и морщинистой поверхности семян гороха). 7.   А, а – аллельные гены, определяющие конкретный признак. 8.   АА, ВВ – доминантные гомозиготы, аа, вв – рецессивные гомозиготы. 9.   Х – знак скрещивания.

10.   ♀ - символ, обозначающий женский пол особи. 11. ♂ - символ, обозначающий мужской пол особи

Оформление задач по генетике.

1. На первом (слева) месте пишется женская (материнская) особь, на втором (справа) пишется мужская (отцовская) особь.

2.   Аллельные гены пишутся рядом (ААВВ).

3.   При записи генотипа буквы пишутся в алфавитном порядке (ааВВ, а не ВВаа).

4.   Под генотипом пишут фенотип.

5.   Фенотипы и гаметы пишутся строго под соответствующим генотипом.

6.   Записывается ход решения с объяснениями. Можно оформлять в решётке Пеннета.

7.   Записывается ответ