Праздник на природе "Охота на мамонта" для начальной школы

Сценарий праздника на природе

для учащихся начальных классов.

Выходит на встречу детям Старейшина или шаман.

Стоп! Дальше ходу нет! Дальше мамонт ходит, неопытных охотников мы не пускаем. Ну кто из вас готов на охоту отправиться и вернуться с настоящей добычей?

Ребята

Мы!

Старейшина

А если так, то зверя такого будем группами брать, для этого разделитесь на три племени. Каждое племя должно придумать себе название, боевой клич и сделать боевую раскраску.

Детям дается время 5-10 минут, чтобы разделиться и придумать название и клич, а так же подручные средства — уголь, гуаш для раскраски (можно взять специальные мелки для рисования на коже)

Старейшина

Ну что племена к испытаниям готовы?

Все

Да!

Старейшина

Тогда жду вашего представления

Все три команды по очереди выходят в центр круга, называют свою команду и кричат боевой клич.

Старейшина

Да, только сила настоящего охотника ни в кличе и раскраске! Сила охотника в его хитрости, ловкости и умениях. Вот это мы сейчас и проверим, а самые ловкие сильные и смелые получат у нас тотемы и возможность сразиться с настоящим мамонтом. Готовы?

Все

Да!

Старейшина

Вот вам и первое задание — собирите карту, по которой путь к испытаниям держать будете. Лишь те кто не побоится и до конца испытания пройдет будет самым достойным.

Карта для каждой группы своя, разрезана по принцыпу пазлов на 6-8 частей ( хотя с разрезанной картой детям будет рудно передвигаться или им тут е нужно ее наклеить на картон в нужной сборке). На каждой карте 9 этапов. Каждый этап отмечен названием и специальным знаком  - этот знак дети должны найти в лесу (они рисуются на картонном листе альбомного размера и крепятся на деревья), рядом будет спрятаны 3 одинаковых записки с заданиями ( для всех трех команд — каждая берет только одну записку, другие остаются следующим). Прятать можно в кору дерева, в мох, на ветке или под камни. Группы будут двигаться друг за другом, но не в притык, чтобы время для отстающих.

Этапы на карте 1 племени в такой последовательности:

БОЛОТО — УЗЛЫ — ОТВЕДАЙ — ЗАГАДКИ СТАРЕЙШИНЫ — ЛЕС ПОДСКАЖИ — ПОМОЩЬ В ЛЕСУ — СЛЕДЫ — НЕТ СТРАХУ

Этапы на карте 2 племени в такой последовательности:

СЛЕДЫ — НЕТ СТРАХУ — БОЛОТО — УЗЛЫ - ОТВЕДАЙ — ЗАГАДКИ СТАРЕЙШИНЫ — ЛЕС ПОДСКАЖИ — ПОМОЩЬ В ЛЕСУ

Этапы на карте 3 племени в такой последовательности:

ЛЕС ПОДСКАЖИ — ПОМОЩЬ В ЛЕСУ — СЛЕДЫ — НЕТ СТРАХУ - БОЛОТО — УЗЛЫ — ОТВЕДАЙ — ЗАГАДКИ СТАРЕЙШИНЫ

Задания на этапах:

БОЛОТО (знак круг). Ребята находят дерево с таким знаком, рядом должны отыскать тайник с записками — в тайнике записок три, все одинаковые, ребята берут лишь одну, остальные аккуратно кладут на место для других племен.

Необходим небольшой участок земли, где нет растительности. Его очерчивают заранее это топкое болото, которое нужно пройти по кочкам, которые так просто не видны. Племя должно найти слегу — то есть прочную палку — опору для прохождения болота. Первый берет слегу и тыкает очерченный участок, под землей спрятаны дощечки-кочки, он их слегой находит расчищает и проходит по ним до конца участка. Потом перебрасывает слегу следующему, если при перебрасывании слега упала в болото, то утонула и племя ищет следующую палку. Все племя должно пройти по найденным кочкам и тогда на записке ставится крестик или отпечаток ладони судьи.

УЗЛЫ (знак пять точек по кругу). Ребята находят дерево с таким знаком, рядом должны отыскать тайник с мешочками, где лежат записки — в тайнике мешочков три, все одинаковые, ребята берут лишь один, остальные аккуратно кладут на место для других племен.

В мешочке записка с заданием и 6 шнурков. Задание такое: первобытные люди азбуки не знали и находили свои способы для общения, один из которых узелковое письмо. На прочную палку привязывались длинные шнурки из кожи и каждый завязывался особым способом. Приводится отрывок азбуки узелкового письма.

А — один узелок на кончике

Б-2 узелка на кончике

В- три узелка

Г- 4 узелка

Д — узелок с шишкой ели

Е- узелок с лишайником

Ж — узелок с травинкой

З - узелок с 2 травинками

И - бантик

К — бантик и узелок

Л — узелок с корой

М — 2 узелка с корой

Н — узелок с пером

О - петелька

П — узелок с листом березы

Р — узелок с камешком

С — 2 узелка с мхом

Т — 3 узелка с мхом....

Теперь ребята должны написать, точнее связать слово ВПЕРЕД ( найти толстую ветку к которой привязать 6 веревочек определенной формации как в азбуке)

ОТВЕДАЙ (знак рот) Ребята находят дерево с таким знаком, рядом должны отыскать тайник с записками — в тайнике записок три, все одинаковые, ребята берут лишь одну, остальные аккуратно кладут на место для других племен.

Лучше, если на этом этапе будет какой-то стол или пень. Там находится 1 яблоко, 1 огурец, 2-3 ореха и черная коробочка с секретом. Ребята должны подручными средствами разделить яблоко и огурец на всех поровну, расколоть орехи и решиться открыть черную коробочку и съесть ее содержимое. Тому кто должен есть секрет, завязывают глаза и он должен сам открыть коробочку и положить в рот что там лежит — лучше всего взять мармеладных червяков или что-то похожее.

ЗАГАДКИ СТАРЕЙШИНЫ (знак ухо) Ребята находят дерево с таким знаком, рядом будет стоять Старейшина, он говорит, что готов проверить знания племени о жизни на природе. Он загадывает загадки.( взять 10 на выбор)

·      В каком году люди едят более обыкновенного? (В високосном.)

• Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идет; глаз нет, а плачет. (Туча.)

• У батюшки жеребец — всему миру не сдержать,

У матушки коробья —- всему миру не поднять,

У братца кушак — всему миру не скатать. (Ветер, земля, дорога.)

• Сани бегут, а оглобли стоят. (Река и берега.)

• С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. (Рыба.)

• В лес дорога,

На пупке тревога,

Внутри ярмарка. (Улей.)

• Избушка нова, жильца нет. Жилец появится — изба развалится. (Яйцо.)

• Нос долог, голос тонок,

Летит — кричит, сядет — молчит.

Цари его боятся, короли страшатся,

Кто его убьет, тот свою кровь прольет. (Комар.)

• Среди двора стоит копна, спереди вилы, сзади метла. (Корова.)

• Утром — на четырех ногах,

В полдень — на двух,

Вечером — на трех. (Детство, зрелость, старость человека.)

• Горшочек умен, семь дырочек в нем. (Голова человека.)

• По черному пишу,

По зеленому смотрю,

А по золотому режу. (Посев, наблюдение за всходами, уборка хлеба.)

• На одном поводу двенадцать коней поведу. (Грабли.)

• Кину — крошка, а вырастет с лукошко. (Тыква.)

• Четыре уха, а перьев не сосчитать. Без рук, без ног, а рубашку просит. (Подушка.)

• Двое стоят, двое лежат,

Пятый ходит, шестой водит. (Дверь.)

• Летом спят, а зимой бегут. (Сани, санки.)

ЛЕС ПОДСКАЖИ (знак глаз) Ребята находят дерево с таким знаком, рядом должны отыскать тайник с записками — в тайнике записок три, все одинаковые, ребята берут лишь одну, остальные аккуратно кладут на место для других племен. В записке написано, что через три шага на север их ждет сюрприз. Ребята по приметам (мох на коре, ветвям или солнцу определяют где север) и ищут сюрприз, это будет компас и листок с карандашом. Там же на листе написано. Определите азимут на ближайшую елку, пень, столбик и запишите в листок, а компас положите на место.

ПОМОЩЬ В ЛЕСУ (знак крест) Ребята находят дерево с таким знаком, рядом должны отыскать тайник с записками — в тайнике записок три, все одинаковые, ребята берут лишь одну, остальные аккуратно кладут на место для других племен.

Тот кто прочитал записку, сразу автоматически становится раненым, на него напал тигр, прокусил ногу и он не может идти. Действия детей. Они должны остановить кровь. Замотать рану подручными средствами, промыть рану, найти и приложить подорожник и донести раненого до следующего этапа.

СЛЕДЫ (знак след ноги) Ребята находят дерево с таким знаком, рядом должны отыскать тайник с записками — в тайнике записок три, все одинаковые, ребята берут лишь одну, остальные аккуратно кладут на место для других племен. Здесь на отдельных листочках нарисованы следы животных

дети должны угадать их обладателей. Так же можно предложить шишки, которые обгрызли белки и склевали птицы (склеванная практически целая, но пушистая, а обгрызенная почти без отростков) и предлагает определить кто пообедал. Узнать какой животное чем питается. Все племя должно участвовать и тогда на записке ставится крестик или отпечаток ладони судьи.

НЕТ — СТРАХУ (знак восклицательный знак) Ребята находят дерево с таким знаком, рядом должны отыскать тайник с записками — в тайнике записок три, все одинаковые, ребята берут лишь одну, остальные аккуратно кладут на место для других племен.

В землю врыты 5 пластиковых бутылок с обрезанным верхом, над землей банку видно лишь на пару сантиметров. В записке написано, что там их ждут не очень приятные ощущения и живые существа, но ребятам нужно найти 10 горошин или орешков, чтобы побороть свой страх.

1 банка - можно налить кетчупа и положить туда новогоднюю гирлянду

2 банка - кладут сентипон и пластиковых мышек

3 банка - песок

4 банка — сварить клейстер

5. банка — воду и рыбок резиновых

В банках могут быть орешки, а может и не быть. Но на самом деле должно быть положено не 10, а несколько больше, например 13-15

ВООРУЖАЙСЯ (знак копье). Все племена приходят одновременно, Старейшина объявляет им, что они прошли этапы знакомства с лесом (проверяет все ли этапы пройдены), но у настоящего охотника должно быть настоящее стоящее оружие. В нашем случае это копье. Племенам дается задание найти подходящую палку и в течение 10-15 минут превратить ее в главное оружие племени — заострить и украсить в стиле племени. По истечении времени каждый участник племени должен метнуть копье ( оно одно на всех) в мишень — это может быть фанерный щит, может быть мешок с соломой. Чье племя больше всех попадет, то первым отправится на охоту.

Старейшина

Вижу, что настоящие войны сегодня здесь собрались, что готовы они своим кличем взять в плен, а копьями поразить свою добычу. Говорят, что в этих лесах водится редкое животное — доисторические зеленый мамонт. Кто найдет его, тому счастье будет. Готовы вы отправиться на охоту?

Дети

да!

Старейшина

Но чтобы шкуру мамонту не повредить, будем ловить его сетями.Все участники охоты берутся за руки и не должны отрываться и ищут мамонта ( человек в одеяле с белыми бивнями и хвостом) и взяв его в круг (замкнув цепь руками) ведут в главному костру.

Как только прозвучит горн — охота началась, как только прозвучит второй горн — охота закончилась и все возвращаются к костру. Главное племя не должно размыкать цепь.

ОХОТА НА МАМОНТА Звучит горн, племена отправляются взявшись за руки. Где-то спрятался мамонт, его ловят и ведут к костру. Редкое животное и относится к нему надо бережно.

У костра те, кто поймал мамонта вокруг него исполняют победный танец и кричат клич. Потом мамонт просит его отпустить и предлагает в замен тотемы от себя. Ребята соглашаются и получают все белый пластиковый зуб который торжественно возлагается на шею охотникам. Мамонт уходит, дальше общий пир.

Краткое описание документа:

Ролевая игра-квест на природе для учеников начальных классов.

Рассчитана игра на участие целого класса. Всех детей разбивают на несколько групп - племен, которые выполняют определенные задания продвигаясь к месту охоты животного.

Финалом будет общее действо - найти и привести к костру настоящего мамонта.

Продолжительность 1-1,5 часа.