Под запись песни
«Школьные годы» (сл. Е. Долматовского, муз. Д. Кабалевского) ученики, учителя
и родители входят в зал.
1- Ученик
Добрый
день, дорогие друзья,-
Гости, родители, учителя!
Мы очень рады видеть вас
В этот день и в этот час.
2- Ученик
И вот
настал заветный день,
Все чуточку грустны,
И словно где- то бродит тень.
И всем не до весны.
3- Ученик
У всех
наступит день, когда
Из школы уходить пора.
Прочь грусть! И праздник чтоб начать,
Ребят пора нам приглашать.
4
- й ученик.
Все начинается со школьного звонка:
В далекий путь отчаливают парты.
Там, впереди, покруче будут старты
И посерьезней будут, а пока...
5 -й ученик.
Диктовки, задачи, удачи, неудачи,
Параграфы, глаголы и древние века,
То слово не склоняется,
то Волга потеряется.
Все это начинается со школьного звонка!
6- й ученик.
Все начинается со школьного звонка — ’
Дорога к звездам, тайны океана.
Все это будет поздно или рано,
Все это будет впереди, ребята, а пока...
7- й ученик.
Пример не вспоминается,
ответ не получается –
Все это начинается
со школьного звонка!
1й ведущий. Дорогие ребята!
Дорогие родители, учителя, наши гости! Сегодня у всех нас необычный день —
прощание с начальной школой.
Четыре года мы вместе с вами поднимались по первым, самым трудным
ступенькам лестницы знаний. Учили вас писать, читать, считать, учили дружить и
жить по правилам нашего родного школьного дома.
Пройдут три летних
месяца, и вы вновь отправитесь в путешествие по необъятной стране знаний, но
уже на другом школьном корабле.
2й ведущий.. В жизни наших
учеников сегодня завершается первый, очень важный период. Они шли к этому
четыре года. В этот вечер на нашем школьном острове состоится презентация
знаний, талантов, достижений наших учеников. Сегодня отправимся в путь и
вспомним наиболее яркие события школьной жизни.
1 ученик
Вот и
кончился наш учебный год!
Не
зовите вы нас «младшеклассники»!
Стали
туфли малы нам и кеды,
И
короткими стали рубашки!
2 ученик
Вот
так когда-то в первый раз
Вошли
мы в стены нашей школы...
Нас
провожал звонок веселый,
Учитель
первый встретил пас!
1й ведущий. Что
происходит в зале?
3 ученик
У нас
– выпускной.
Бал выпускной, мы уходим из школы начальной…
Знать. Поступили в школу мы не случайно.
Знаний огромный багаж мы уносим с собой.
2 й
ведущий. Что
было вроде б недавно?
4 ученик
-А был первый класс.
Нас привели к вам за ручку и папы, и мамы.
Вместе учились, ведь сложные нынче программы…
Будем мы эти деньки вспоминать и не раз.
1й ведущий.:- Чем же все это
закончилось?
5 ученик
Стали
умней.
Добрый учитель, за все Вам большое спасибо!
К нашим проделкам Вы были всегда терпеливы.
В жизни желаем Вам светлых и радостных дней.
2й ведущий. Что же
из этого следует?
6 ученик
Дальше
пойдем.
Ведь впереди еще пятый класс, а не десятый
Думать о будущем, кажется, нам рановато.
Будем стараться, и класс наш не подведем.
IV «А» класс.
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда нам было семь лет,
А может быть, и восемь,
А может быть, и шесть лет,
Не будем уточнять.
IV «Б» класс.
В одну простую школу,
А может, и не в школу,
А может, не простую
Нас мамы привели.
Стоял денек осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он,
Нас все же привели.
IV «А» класс
Какой-то взрослый дядя,
А может, и не дядя,
А может, и не взрослый,
Директор это был.
Поздравил всех
родителей,
Поздравил всех учителей,
Поздравил всю округу
И нас не позабыл.
IV «Б» к л асс.
Мы полчаса стояли,
А может, не стояли
С портфелями, с цветами
Под солнцем, не в тени.
Но в школу, где был класс наш,
А может, и не класс наш,
А может, и не в
школу
Нас все же
завели. . f
IV «А» класс.
За дверью папа с
бабушкой,
За дверью мама с
дедушкой,
А может, тетя с дядюшкой
Остались поджидать.
IV «Б» класс.
А в классе вместе
с нами,
А может, и не с нами.
Остался лишь учитель
И стал нас обучать.
Слово
ведущего-учителя:
У
каждого человека есть свой дом – не просто жилище с крышей над головой, а
место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, какой он есть, где
тепло и уютно. Вторым домом для вас является школа. Четыре года назад вы пришли
в этот дом, в котором нам вместе было хорошо. Он сложен из строительного
материала: доброты, любви, дружбы, взаимопонимания, мудрости, юмора, увлечений.
Каждый из вас положил кирпичик в строительство этого дома. Ну а каждый дом
держится на фундаменте, вот и наша школа стоит на крепком фундаменте – это те
люди, кто заботился о вас, учил и воспитывал.
Выражаем
благодарность: + вручение цветов
Директору
Друзья - директор школы - это
Незримый луч добра и света
С ней не прервется эстафета
Дерзаний, знаний и идей
Завучам
Там,
где Завуч – аккуратность,
Где
он есть – порядка суть.
Чувства
такта в нем – изрядность.
С
ним – учебный легок путь.
Учителю
музыки
Вы учили нас искусство понимать,
И различать красу и музыки творение,
Певцов и композиторов теперь
Мы слушаем с великим упоением.
Учителю
физ-ры
Учитель физкультуры нам внушал
Спортивное упорство и сноровку
И постепенно планку повышал
Физической спортивной подготовки.
Учителю
английского языка
Учитель, так много хотелось сказать.
Особая речь и особая стать.
Учитель, ты леди английских кровей.
Мы учим английский, мы скажем «окей»
Учителю ОРКС
Спасибо
– учитель, мы вам благодарны
За
помощь, душевность, умение, время,
Не
будут пусть силы природы коварны
К
любой вашей смелой и громкой затее!
Учителю
ИКТ
Не вспомним мы сегодня про компьютер,
И скажем, что не смели говорить,
Вы научили нас, и мы вас не забудем,
Учите так, как нас сумели научить.
Для
хореогафа
Учитель – фантазия, просто богема,
И танца открыта, задумана тема.
И в танце кружится, как птица летает.
Ах, наш хореограф, нам Вас не хватает
Первому
учителю
Жизнь перед нами долгая, большая
И мы в начале нового пути
Учительница наша дорогая
Вы помогли дорогу нам найти
Вы нас прощать, дружить учили,
Быть честными и добрыми людьми.
Вы нас как собственных детей любили,
И навсегда запомните детьми.
1
й ведущий. Четыре года вы
шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний в этом
чудесном доме. Да, трудно было начинать, но теперь многое позади и любое задание
вам по плечу. Что же можете вы рассказать об этих годах.
(каждый
ребенок по строчке)
1.
мы закончили 4 класс и перешли в 5.
2.
за годы обучения в начальной школе каждый в среднем вырос на 15 см и поправился
на 4 кг
3.
за 4 года мы проучились вместе 2448 урока
4.
выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных
фактов засели в наших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются
5.
за 4 года услышали 6600 звонков
6.
1836 часов просидели за партой, и это не считая времени, затраченного на
выполнение домашнего задания
7.
исписано 6560 тетрадей и….не каждая из них показана родителям.
А
ученик (Ф.И. ___________) и не станет утаивать свою тетрадь за 1 класс. Он
сейчас всем покажет ее
Сценка.
Стихотворение
Риммы Алдониной “Тетрадь”. Двое детей выходят в центр сцены. Один из них
показывает свою тетрадь за первый класс в раскрытом виде.
Первый
ученик:
Мне
десять лет, я в четвёртом классе,
Уже я в пятый перешёл.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашёл.
Мою тетрадь – Круглова Димы –
Я в первом классе потерял.
Внутри – не разберёшь ни слова!
Неужто это я писал?
Какие страшные крючки,
и дохлые кружочки
согнулись, будто старички,
и свесились со строчки.
Второй
ученик: (заглядывает
в тетрадь к первому, смеясь, говорит):
Ну и
толстуха буква “А”!
Ну, просто как лягушка!
У “Я” свернулась голова,
У “Е” пропало ушко.
А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились, кто куда,
Как наш забор на даче.
Я веселилась от души:
Ужасно пишут малыши!
Ведущий: Да, малыши пишут ужасно. Но в первом
классе вам не ставили оценок. А теперь вы получаете разные оценки. Вот что
думает об оценках Вадим
Третий
ученик:
Если
был бы я министром всех начально-средних школ,
Я бы в школе очень быстро отменил оценку “кол”.
К своему распоряженью приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью подлежит оценка “два”.
А потом, подумав ночку от зари и до зари,
Я б велел без проволочек упразднить оценку “три”.
Что б ученье – не в мученье, чтобы мам не огорчать,
чтоб учиться с наслажденьем на “четыре” и на “пять”.
Ведущий: Отменить “двойку” и “тройку” мы, конечно,
не можем, а вот учиться на “четыре” и на “пять”, не огорчать мам - это
возможно.
Ведущий: Ребята,
четыре года, изо дня в день, из урока в урок в
вашем нелегком пути - рядом с вами всегда были верные друзья и помощники —
ваши родители. Они волновались, возможно, больше вас переживали ваши неудачи и
радовались вместе с вами вашим победам. Добрым советом, мудрым
наказом направляли они вас. Они сейчас здесь, в этом
зале. Давайте вместе скажем родителям огромное “спасибо”.
1 й ученик
Люблю
тебя, мама, за что, я не знаю.
Наверно, за то, что дышу и мечтаю.
И радуюсь солнцу и светлому дню –
За это тебя я, родная, люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг
Люблю тебя, мама, ты лучший мой друг!
2
й ученик.
А вот и папам нашим слово,
Быть может, вам оно не ново.
В дневник заглядывайте чаще
И в школу приходите к нам.
Хоть иногда смените маму,
Хоть в месяц раз нужны вы нам.
3
й ученик.
Сегодня мы спасибо говорим
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, и вниманье, и терпенье
Так помогают нам всегда!
4
й ученик.
Но признаюсь я с сожаленьем:
Бываем глухи иногда
Мы к вашим просьбам и тревогам,
Сомненьям, горестным упрекам.
5
й ученик.
А мы вас любим, любим вас!
Но чувства часто
Держим под секретом,
И только сдержанность подчас
Мешает нам признаться в этом.
Учащиеся читают стихотворение В. Коротаева «Вера наших матерей».
О, вера наших матерей,
Вовек не знающая меры,
Святая, трепетная вера
В
нас — подрастающих детей.
Ее, как свет в березняке,
Не вытравит ничто на свете:
Ни «единицы» в дневнике,
Ни злые жалобы соседей.
Уж матери такой народ —
Вздохнут,
нас долгим взглядом смерят:
«Пусть
перебесится. Пройдет!»
И
снова верят, верят, верят...
Так
верят матери одни —
Взыскательно
и терпеливо,
И не крикливые они,
Не
почитают это дивом.
А
просто нипочем года ,
Их
вере трепетной и нежной.
Вот только мы-то не всегда
Оправдываем
их надежды.
Начинается награждение
лучших учащихся.
Выступление-напутствие
родителей.
1-
й ведущий. Внимание! Наступает важный момент. Сейчас
будущие пятиклассники произнесут ответственные слова. Учащиеся (торжественно
произносят).
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих
товарищей, перед лицом родителей и учителей торжественно
обещаем:
— у доски стоять,
как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого
трудного и каверзного;
— не доводить
учителей до температуры кипения;
— быть быстрым и
стремительным, при движении по школьным коридорам не превышать скорость 60
км/ч;
— вытягивать из
учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и многообразные знания и навыки;
—
плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до
самой глубины; быть достойными своих учителей.
1- й ученик.
В этот день прощальный,
В пятый класс переходя,
Обещаем, что первых учителей наших
Не забудем никогда!
1- й ведущий.
Вот вы уйдете, а дальше?
А дальше, с нового дня,
Время отсчет продолжит,
И все возвратится на круги своя.
2-
й ведущий.
Ученики придут ко
мне новые,
Все разные и
пытливые,
Такие же шумные и
смешливые,
А иногда
чрезмерно крикливые.
1
ведущий.
И все повторится сначала,
''Как уже повторялось не раз.
И я увижу в классе
Огоньки восторженных глаз.
2 ведущий.
Так пусть будет много радости
И больше счастливых дней,
Веселых и ярких праздников
Среди обычных суетных дней!
Мы учились вместе здесь читать,
Размышлять, науки постигать.
Скажем честно, не тая:
Мы теперь — одна семья,
И расставаться нам никак нельзя.
Мы вам будем сниться по ночам,
Мы желаем много счастья вам.
Мы вас знаем много лет,
Вас добрей на свете нет,
Вы доказали, что ученье — свет.
Настает пора проститься нам,
«До свиданья!» — говорим мы вам.
Мы вернемся в сентябре,
Встретим осень на дворе,
И — в новый путь
На школьном корабле.
Звенит звонок веселый,
Уходим в пятый класс,
Спасибо вам, начальные.
« (Хором.) Мы не забудем вас!
1- й ведущий. Вот и подошел к
концу четвертый год обучения. Впереди у вас новая страничка жизни — пятый класс. Как быстро пролетело
время вашей учебы в начальной школе. Давайте подведем некоторые итоги. За эти годы вы
подружились, научились понимать друг друга, приходить на помощь другу. Вы
всегда будете помнить первый звонок, первую учебную книгу, первые невзгоды и
первые радости.
2 ведущий
За это
время вы стали одним большим коллективом, одной семьей, где радости и беды становились одними на всех. Мы уверены, что традиции каждого
классного коллектива будут продолжены и дальше. Вас ждет много интересного, новые
школьные предметы, новые знания и умения, и новые учителя . Нам очень хочется,
чтобы ваши новые учителя тоже полюбили вас такими, какие вы есть.
Обращение кл.рук. к учителям среднего звена:
Мы их учили все 4
года
Читать, писать, учили их
дружить.
И нам теперь прибавится заботы -
Пора им в пятый класс переходить.
Любите их, как я их всех любила,
И знаю я, что эта мысль - не новь,
Ведь так всегда на белом свете было:
Любовью отвечают на любовь.
Пускай они все разные такие
И трудно им на месте усидеть:
Веселые, шальные, озорные…
И верим мы, что так и
будет впредь.
Ведь в нашей жизни всякое бывает-
Не торопитесь приговор свой выносить.
Им, может, просто нашей дружбы не хватает,
Их, может, просто надо полюбить.
Мы знаем, трудная у нас
работа,
Но постарайтесь каждого понять.
Всех окружите вы своей заботой,
Тогда вам дети будут доверять.
Ведущий: Дорогие ребята! Дорогие родители и гости!
Вот и пришёл час прощания с начальной школой! Пролетели эти годы удивительно
быстро. Они многому научили и вас, и нас. Было всякое: но хочется, чтобы в
памяти о годах, проведённых в начальной школе, остались только приятные и
светлые воспоминания. Не будем грустить. Пусть ваша жизнь будет весёлой и
звонкой, как школьный звонок, который прозвенит сейчас для вас из рук вашей
первой учительницы.
Звенит
последний звонок.
Исполнение
песни (на мотив “Голубой вагон”)
Сценка «Серьезный
разговор»
Действующие
лица: Автор, Ваня, Петя, Женя.
Автор.
Ваня,
Петя и Евгений
Собрались
на перемене,
Чтоб
больной вопрос решить
И
серьезно обсудить,
Как
вести себя им в классе.
Если
Женька любит Настю,
Что
им, всем теперь любить?
И с
девчонками дружить?
Ваня
первым слово взял.
Ваня.
Вниманья
я б не обращал
На
девчонок вместе взятых,
Черных,
белых, конопатых.
Что
трясете головой?
Не
согласны, что ль, со мной?
Петя.
Я с
тобою не согласен,
Я
люблю девчонок в классе.
Автор.
Ваня фыркнул...
Ваня.
Вот
так смех!
Хоть
одну бы, а то - всех!
Все
болтушки и кривляки,
И
ведут себя, как бяки!
Петя.
Ты бы
к ним поменьше лез,
А то
крутишься, как бес!
Ты
зачем всегда их дразнишь?
В их
дела сам первый влазишь?
Автор.
Ваня аж взорвался весь...
Ваня.
А ты
видел, чтоб я лез?
Не
люблю девчонок в классе!
Не
люблю и эту Настю!
Автор.
Женя гневно закричал...
Женя.
Что,
совсем ты одичал?
Ты не
трогай Настю лучше,
Хоть и
друг, пинка получишь!
Ваня.
Ты -
меня? Попробуй тронь,
Пожалеешь
ведь потом!
Женя.
Ну и трону!
Ваня.
Ну и тронь!
Женя.
Языком не балабонь!
Автор.
Петя молвил...
Петя.
Тихо, тихо!
Больно
ссоритесь вы лихо!
Автор.
Тут
послышался звонок,
Приглашая
на урок.
Петя
Ну
вот, снова не успели!
Что вы
- дети, в самом деле?
Женя.
Перерыв уж очень мал...
Автор.
Женя с
горечью сказал.
Раз
вопрос был не пустяк,
То
друзья решили так:
В
выходной с утра собраться
И
конкретно разобраться,
Всем
любить иль одному?
Всем
дружить иль никому?
Подождем
до воскресенья,
Чтоб
узнать у них решенье...
(СЦЕНКА)
Она-Какие у тебя
оценки?
Он-Несправедливые
Она-Это почему же?
Он-Придираются,недавно
отвечал по природоведению, знал все вопросы,а получил двойку…
Она-Если всё
знал,а за что двойку получил?
Он-Так я вопросы
знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!
Она-Да,доказать
трудно!!!
Он-в том-то дело.
На прошлой неделе диктант писал..Опять двойка.
Она-А тут за что?
Он-За знаки
препинания.
Она-Ты что же, не
умеешь ставить точки, тире, запятые?
Он-Ставить-то я
умею, только не знаю, куда.
Она-Так ты
наверное правил не знаешь?
Он-Знаю!Главное
правило-это правильно сесть, то есть рядом с отличником.
Она-Да,
замечательное правило.Послушай, а у тебя хоть есть один любимый предмет?
Он-Конечно, я
математику люблю.
Она-Ну тогда
скажи, как найти площадь квадрата?
Он-А что она
потерялась?Я не брал.
Она-Так, с
математикой всё ясно.Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом
уже слышим гром?
Он-Потому что
глаза находятся впереди ушей.
Она-Великолепно!Интересно,
для чего тебе глаза и уши?
Он-Глаза, чтобы
видеть, а уши, чтобы мыть.
Она-Всё
ясно!По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо, потому что
ленишься.И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоём дневнике.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.