"Предложение". презентация плана урока.

• 1 слайд

  Урок 7
  УМК «Школа России», 2 класс
  Тема: «Предложение как единица речи, его назначение и признаки»
  
  
  

• 2 слайд

  Тип урока: урок открытия нового знания
  Цель урока: воспроизвести знания учащихся о признаках предложения, формирование знаний о предложении как единице речи.
  Задачи урока:
  Образовательные:
  -учить отличать предложение от группы слов, не составляющих предложение,
  -учить употреблять заглавную букву в начале предложения,
  -учить определять границы предложения в деформированном тексте.
  Воспитывающие:
  -воспитывать умение отстаивать собственную точку зрения;
  -воспитывать чувство взаимопомощи, умение сотрудничать;
  -воспитывать целеустремлённость.
  Развивающие:
  -развивать умение распознавать в тексте отдельные предложения;
  -развивать орфографическую зоркость;
  -развивать устную и письменную речь.
  
  

• 3 слайд

  Планируемые результаты
  Личностные:
  -признавать важность учёбы и познания нового, понимать, зачем выполнять те или иные учебные действия;
  -проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения учебных задач.
  Метапредметные:
  -определять и формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем;
  -формировать умение ставить и принимать познавательную задачу урока, делать выводы на основе обобщения;
  -формулировать устное высказывание, аргументировать свою точку зрения.
  -мнение оценивать свою работу на уроке.
  Предметные:
  -учащиеся научатся различать предложения и группу слов,
  -научатся оформлять предложение на письме
  
  

• 4 слайд

  Ход урока
  1.Организационный момент
  2.Актуализация знаний
  
  

• 5 слайд

  3.Постановка цели урока
  Кот, на, греется, солнышко, Васька.
  Что записано на доске? Почему вы так считаете?
  Дети: На доске записаны слова, т.к. они написаны через запятую и не объединены общим смыслом.
  Учитель: Правильно, ребята! А что мы можем сделать с этими словами?
  Дети: Составить предложение.
  Учитель: Какое?
  Дети: Кот Васька греется на солнышке.
  Учитель: Так о чем мы будем говорить с Вами на уроке?
  Дети: О предложении.
  Учитель: Обратите внимание, что и в нашем кроссворде было главным словом «предложение». Верно, сегодня мы с Вами разберемся, что же такое предложение.
  
  

• 6 слайд

  4. Ознакомление с новым материалом
  
  

• 7 слайд

  Учитель к доске вызывает учащегося, он записывает предложение из упражнения, остальные работают в тетрадях.
  Учитель: Какое новое словарное слово встретилось  в предложении?
  Дети: Родина
  Учитель: Посмотрите на доску. На доске висят  карточки со значениями слов из толкового словаря. Найдите и прочитайте значение слова Родина.
  ( Отечество, родная страна. Место рождения  кого-нибудь.
  Большой сад или насаженная роща с аллеями, цветниками.)
  Запишите новое словарное слово себе в тетрадь, поставьте ударение.
  Составьте предложение с эти словом.
  
  

• 8 слайд

  5. Физминутка:
  Учитель:
  Прыгай ножка по дорожке.
  Прыгай и другая.
  Все девчонки и мальчишки
  в классе отдыхают.
  Побежали все трусцой,
  дружный бег на месте.
  А теперь наклон большой,
  поклонились вместе.
  Руки вверх, глубокий вдох.
   Руки опустили.
  А теперь ещё разок
  это повторили.
  Отдохнули? Хорошо!
  А теперь за дело.
  Вот и день уже прошёл.
  Время пролетело.
  
  

• 9 слайд

  6.Первичное осмысление и применение изученного.
  Льёт сильный дождь больной Дружок лежит под крыльцом Илья завязал ему больную лапу мальчик принёс ему хлеба и молока.
  Учитель: А теперь обратимся к упражнению 21 на странице 24. Прочитайте текст и скажите, сколько предложений в нем? Спишите текст.
  

• 10 слайд

  7. Подведение итогов урока.
  -Что такое предложение?
  -Как в устной речи различить предложения?
  -Как различить предложения в письменной речи?
  – Достигли ли мы поставленных целей?
  – Какие трудности возникли при изучении темы?
  – Со всеми задания ли мы справились?
  Итак, ребята, оцените свою работу на уроке с помощью карточек, которые лежат у вас на столе:
  зеленая карточка – «я все понял и справился со всеми заданиями»;
  желтая карточка – «изученный материал вызвал у меня трудности»;
  красная карточка – «я не понял изученную тему».
  
  

• 11 слайд

  8. Домашнее задание
  Учитель: Вашим домашним задание будет упражнение 14 на странице 9 в рабочей тетради. Давайте откроем его и прочитаем, что же нам нужно будет сделать дома. Вам понятно задание?
  Ребята, мы сегодня с вами активно поработали, всем спасибо за урок!
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание!