Предметный кружок «Подготовка к ГИА» 9 класс

Пояснительная записка

Предметный кружок «Подготовка к ГИА» предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 34 часа. Он отвечает важным целям: знакомит с практикой экзамена по русскому языку в новой форме (ГИА).

Данный кружок обеспечивает понимание системы знаний о языке, формирует стабильные навыки владения языком и совершенствование речевой культуры. Он эффективен при организации занятий, ориентированных на подготовку к итоговой аттестации, где независимо от формы проведения учащиеся должны продемонстрировать результаты овладения нормами современного русского языка, основами культуры устной и письменной речи.

Цель: обеспечение подготовки учащихся 9-х классов к прохождению итоговой аттестации по русскому языку.

Задачей кружка является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.

 Планируемый результат:

• овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников;
• научиться грамотно писать сжатое изложение публицистического стиля;
• владеть формами обработки информации исходного текста;
• работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания  и вникать в её смысл;
• четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;
• самостоятельно ограничивать  временные рамки на выполнение заданий;
• работать с бланками экзаменационной работы;
• сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.

На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).

Требования к уровню подготовки учащихся по окончанию курса

        Обучающиеся должны знать:

- основные правила работы с текстом;

- основные средства выразительности;

- основные сведения по стилистике русского языка;

- орфографические правила;

- виды морфем, морфемный и словообразовательный анализы слова;

- систему частей речи в русском языке;

- синтаксические и пунктуационные нормы;

- правила построения рассуждения на лингвистическую тему и рассуждения на основе анализа текста.

Обучающиеся должны уметь:

- точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;

- адекватно воспринимать авторский замысел;

- вычленять главное в информации;

- сокращать текст различными способами;

- правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;

- различать средства выразительности и находить их в тексте;

- работать со стилистическими синонимами;

- использовать знания по морфемике, словообразованию, морфологии, синтаксисе и пунктуации при анализе предложенного текста;

- подбирать примеры для обоснования лингвистического положения, подбирать примеры-аргументы, доказывающие правильность понимания текста; правильно оформлять сочинение в композиционном и речевом отношении.

                                            Содержание учебного курса

Структура экзаменационной работы в формате ГИА. Нормативно-правовые и другие документы. Правила заполнения бланков.

Особенности экзаменационной работы по русскому языку. Структура и демонстрационные версии КИМов по русскому языку. Знакомство с демонстрационным вариантом ГИА .

Часть 1.    Сжатое изложение. Что такое микротема? Учимся находить микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.

Что такое сжатие (компрессия) текста? Приемы сжатия текста. Отработка приема исключение.

Приемы сжатия текста. Отработка приема обобщение.

Приемы сжатия текста. Отработка приема упрощение.

Практическое занятие. Написание сжатого изложения.

Часть 3.     Сочинение-рассуждение. Структура сочинения-рассуждения. Критерии оценивания сочинения-рассуждения.

Тезис, аргументы, заключение сочинения-рассуждения.

Практическое занятие. Написание сочинения-рассуждения.

Часть 2.    Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста.   

 Извлечение средств информации. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.

Правописание приставок.

Правописание суффиксов различных частей речи. Правописание суффиксов Н-НН в различных частях речи.

Лексическое значение слова. Синонимы. Фразеологические обороты.

Словосочетание. Виды словосочетаний.

Грамматическая основа предложений. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.

Простое осложненное  предложение. Знаки препинания при обособлениях в простом осложненном предложении.

Обращения, вводные слова и вставные конструкции. Знаки препинания при обращениях, вводных словах и вставных конструкциях.

Двусоставные и односоставные предложения. Виды односоставных предложений.

ССП и СПП. Виды связей в СП. Смысловые отношения в ССП. Основные группы СПП. Виды подчинения (параллельное(последовательное), однородное и неоднородное). Знаки препинания между частями предложений.

 Основные группы СПП. Виды подчинительной связи: однородное и неоднородное,  параллельное(последовательное) подчинение.

 БСП. Знаки препинания в БСП.

 СП с различными видами связи между частями предложений. Употребление союзной    и бессоюзной связи в СП. Знаки препинания в СП с различными видами связи.

 Практические занятия.

Тематическое планирование

№	Тема занятия	Форма занятий	Виды деятельности	Дата проведения
1	Структура экзаменационной работы в формате ГИА. Нормативно-правовые и другие документы. Правила заполнения бланков.	Мини-лекция, практикум	Работа с демонстрационным вариантом, бланками ответов.	08.09.
2	Особенности экзаменационной работы по русскому языку. Структура и демонстрационные версии КИМов по русскому языку. Знакомство с демонстрационным вариантом ГИА 2018.	Мини-лекция, практикум	Работа в группах, анализ сочинений.	15.09.
	Часть 1
3	Сжатое изложение. Что такое микротема. Учимся находить микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.	Мини-лекция, практикум	Работа с текстом, создание текста.	22.09.
4	Что такое сжатие (компрессия) текста. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ИСКЛЮЧЕНИЕ.	Мини-лекция, практикум	Работа с текстом, создание текста.	29.09.
5	Приемы сжатия текста. Отработка приёма ОБОБЩЕНИЕ.	Мини-лекция, практикум	Работа с текстом, создание текста.	06.10.
6	Приемы сжатия текста. Отработка приема УПРОЩЕНИЕ.	Мини-лекция, практикум	Работа с текстом, создание текста.	13.10.
7	Практическое занятие. Написание сжатого изложения	Практикум, изложение	Создание текста, оценивание	20.10.
	Часть 3
8	Сочинение-рассуждение 15.3 Критерии оценки задания15.3. Структура сочинения.	Практикум	Элементы сочинения, анализ текстов	27.10.
9	Тезис, аргументы и заключение сочинения-рассуждения.	Мини – лекция, Практикум	Элементы сочинения, анализ текстов	10.11.
10	Практическое занятие. Сочинение-рассуждение.	Мини-лекция, практикум	Элементы сочинения, анализ текстов	17.11.
	Часть 2
11	Задание 2. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	24.11.
12	Задание 3. Извлечение средств информации. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	01.12.
13	Задание 4. Правописание приставок. Приставки  ПРИ-ПРЕ, РАЗ-РАС, ИЗ-ИС, ВС-ВЗ.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	08.12.
14	Задание 5. Правописание суффиксов различных частей речи. Правописание Н-НН в суффиксах различных частей речи.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	15.12.
15	Задание 6. Лексическое значение слова.Синонимы. Фразеологические обороты.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	22.12.
16	Задание 7. Словосочетание. Виды словосочетаний: управление, согласование, примыкание.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	12.01.
17	Задание 8. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	19.01.
18	Задание 9. Простое осложненное предложение. Знаки препинания при обособлениях в простом осложненном предложении.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	26.01.
19	Задание 10. Обращения, вводные слова и  вставные конструкции. Знаки препинания при обращениях, вставных конструкциях и вводных словах.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланка	02.02.
20	Задание 11. Двусоставные и односоставные предложения. Виды односоставных предложений.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	09.02.
21-22	Задание 12. ССП и СПП. Виды связей в СП. Смысловые отношения в ССП. Основные группы СПП. Виды подчинения (параллельное(последовательное), однородное и неоднородное). Знаки препинания между частями предложений.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	16.02. 02.03.
23-24-	Задание 13. Основные группы СПП. Виды подчинительной связи: однородное и неоднородное, параллельное(последовательное) подчинение.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	09.03. 16.03.
25-26- 27	Задание 14. БСП. Знаки препинания в БСП.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	23.03. 06.04. 13.04.
28-29	СП с различными видами связи между частями предложений. Употребление союзной и бессоюзной связи в СП. Знаки препинания в СП с различными видами связи.	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	20.04. 27.04.
30-34	Практические занятия	Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков	04.05. 11.05. 18.05. 25.05

Рассмотрено на заседании МО классных руководителей Протокол № 5 от «25» августа 2017 г.

«Согласовано» Заместитель директора школы ________     /Богомолова И.М./ от «30» августа 2017 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ ООШ С. Верхний Телелюй _________/Дегтерева В.М./ Приказ № 93 от «01» сентября 2017 г.

Дополнительная общеразвивающая программа

                интеллектуального направления

                    « Трудности  ГИА »

Нормативный  срок освоения – 1 год

Руководитель: Хромова Екатерина Константиновна

                                  2017 год