Представление опыта работы учителя ИЗО-Чикуновой Н.А.

• 1 слайд

  Развитие творческих способностей обучающихся на уроках изобразительного искусства на основе использования технологии «Педагогическая мастерская»
  
  Учитель изобразительного искусства
  МКОУ Юмасинская СОШ
  
  Чикунова Наталья Александровна
  

• 2 слайд

  Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества
  В.А. Сухомлинский.
  
  

• 3 слайд

  Цель работы:
  Создание условий для развития творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства через применение технологии «Педагогическая мастерская» в системе урочной и внеурочной работы.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  - активизировать творческое общение и познавательную деятельность обучающихся;
  - сформировать самостоятельную художественно – творческую деятельность обучающего через восприятие ими разных видов изобразительного искусства.
  

• 5 слайд

  Технология «Педагогическая мастерская»
  Образовательная технология «Педагогическая мастерская»относится к современным педагогическим технологиям, рекомендованным Федеральным Государственным стандартом. Методические приемы мастерской:
  - открывают возможности для индивидуализации обучения;
  - способствуют активному приобретению знаний, развитию познавательного интереса;
  - открывают путь для самообразования;
  - способствуют формированию самостоятельности и творческой активности.
  

• 6 слайд

  Основоположники технологии «Педагогическая мастерская»
  1. Разработана - французскими педагогами–представителями ЖФЕН (Французской группой нового образования) - психологами П. Ланжевеном, Анри Валлоном, Жаном Пиаже и другми.
  2. Адаптирована в практику российского школьного образования - педагогами Санкт – Петербургского государственного университета педагогического мастерства : И. А. Мухиной, Л. Д. Фураевой, Н. И., Андреевой и др.
  
  

• 7 слайд

  Алгоритм построения и применения технологии
  

• 8 слайд

  Этап «Индуктор»
  Тема урока«Прядение – вид народного ремесла» 5 класс, приём погружение, графическая зарисовка прялки
  

• 9 слайд

  Этап «Деконструкция и реконструкция»
  Тема «Тульский самовар», 5 класс, приём «Смысловые ассоциации»
  

• 10 слайд

  Этап «Социолизация»
  Тема «Натюрморт» 6 класс, приём «Дополни изображение», акварель и гуашь.
  Тема: «Пространство и время. Многомерность мира»  приём «Сочинить историю», цветная графика
  

• 11 слайд

  Этап «Афиширование»
  Презентация коллективной работы по теме «Прялка» учащихся 5 класса, цветная графика.
  Копысов Д.
  Актаева А.
  Никитин А
  

• 12 слайд

  Этап «Разрыв»
  Тема: « Театр – содружество всех искусств» 7 класс, аппликация, акварель
  

• 13 слайд

  Этап «Рефлексия»
  Приём «Палитра красок»
  Было сложно, не все понял
  Было интересно, но не все получилось
  Мне было интересно
  Прием «Рефлексивные вопросы»
  Приём «Синквейн»
  Прием «Комплимент»
  В начале урока я не знал………
  
  А в конце урока узнал………..
  

• 14 слайд

   
  
  Результаты работы
  

• 15 слайд

  Мониторинг УУД обучающихся 5-7 классов
  22 балла
  23,7 баллов
  24 балла
  16 баллов
  17,3 балла
  18,6 баллов
  

• 16 слайд

  Достижения учащихся
  Корикова П. 7 класс
  2 место в районном конкусе
  «Энергия творчества»
  Школьная научно – исследовательской конференции школьников «Шаг в будущее 2017»
  

• 17 слайд

  
  Результаты моей работы
  

• 18 слайд

  Школьный конкурс «Учитель года»
  

• 19 слайд

  «Педагог года Кондинского района - 2012». Номинация «Сердце отдаю детям»
  Мои публикации
  На странице персонального сайта «Инфоурок» делюсь своими разработками, презентациями, статьями. Также состою в следующих педагогических сообществах : prodljonka, kopilkaurokov.
  

• 20 слайд

  
  Выводы:
  Технология «Педагогическая мастерская» даёт возможность:
  - создать условия для развития творческих способностей обучающихся в урочное и внеурочное время;
  
  - систематизировать полученный опыт для повышения качества образования;
  
  - совершенствовать навыки проектирования учебного процесса, выстраивать траекторию развития ученика в соответсвии с его потенциальными возможностями.
  
  
  

• 21 слайд

  Источники информации
  - Технология мастерских как средство обновления образовательного процесса школы. / О. Н. Крылова, М. Н. Тимофеева, О. Ю. Сорокина. Обучение с целью уменьшения насилия. – СПб., 2002г.
  - Панфилова, А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие для вузов / А.П.Панфилова; под общ. ред. В.А.Сластёнина, И.А.Колесниковой. – 3-е изд., испр. – М.: - Академия, 2008. – 360 с., ил. – (Профессионализм педагога). – Гриф УМО (в пер.)
  http://ext.spb.ru/webinars/6833--l-r-.pdf - образовательный портал
  https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-sovremennie-tehnologii-pedagogicheskaya-masterskaya-1683488.html
  https://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2012/03/14/tekhnologiya-pedagogicheskikh
  https://lektsii.org/4-8173.html
  .
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Презентация "представление работы" содержит слайды с фотографиями учащихся на разных этапах работы по технологии "Педагогическая мастерская". Представлена таблица - алгоритм "Этапы работы" и приёмы, которые можно использовать на каждом этапе работы. Приведены диаграммы успеваемости и уровня сформированности УУД.