1 блок
Домашнее задание. Теория
|
Оценка
|
|
Задание
1.
Прочитайте в учебнике материал по теме «Превращение веществ. Роль химии в
жизни человека» на стр. 14-22.
Учимся
различать физические и химические явления
Задание
2.
Отметьте знаком плюс (+) в соответствующей колонке: физические или химические
явления. Объясните, по какому признаку вы это сделали.
Явления
|
Физические
|
Химические
|
Горение
древесины
|
|
|
Таяние
мороженого
|
|
|
Высыхание
дождевых луж
|
|
|
Дробление
сахара
|
|
|
Испарение
воды
|
|
|
Сжатие
пружины
|
|
|
Скисание
молока
|
|
|
Горение
магния
|
|
|
Задание
3.
Найдите и исправьте ошибки в высказываниях. Объясните, в чем состояла ошибка,
и какие изменения вы внесли.
Высказывание
|
Исправленное
высказывание
|
Объяснение
|
Процесс
испарения воды – это химическое явление, потому что образуется новое
вещество - пар
|
|
|
Засахаривание
сахара – это физическое явление, потому что выпадает осадок в виде белых
кристаллов
|
|
|
Горение
магния – это химическое явление, потому что во время горения выделяется
тепло и свет
|
|
|
В
результате физических явлений образуется новые вещества с новыми свойствами
|
|
|
Признаком
реакции, наблюдаемой при ржавлении железа, является выделение газа
|
|
|
Химически
явления – это явления, при которых изменяется агрегатное состояние, цвет
вещества, образуется осадок или газ
|
|
|
Учимся
выявлять признаки физических и химических явлений
Задание
4.
Отметьте в таблице признаки физических и химических явлений.
Признак
|
Явления
|
Физические
|
Химические
|
Образуются
новые вещества
|
|
|
Состав
вещества остается постоянным
|
|
|
Изменяется
размер тел
|
|
|
Изменяется
форма тел
|
|
|
Изменяется
агрегатное состояние тел
|
|
|
Узнаем о
роли химии в жизни человека
Задание
5.
Прочитайте в учебнике материал по теме «Роль химии в жизни человека» и
заполните таблицу «Отношение людей к химии»
Положительное
|
Отрицательное
|
Примеры
|
Примеры
|
|
|
Приведите
примеры положительного и отрицательного влияния химии на жизнь человека. Как
вы считаете, можно ли уменьшить отрицательное влияние химии на окружающую
среду? Если да, то, каким образом, по вашему мнению, это можно сделать?
Узнаем о
роли российских ученых в развитии химической науки
Задание
6.
Прочитайте в учебнике материал по теме «Краткий очерк истории химии» на стр.
22-28. Оцените вклад российских химиков в развитие мировой химической науки.
Заполните таблицу «Великие русские химики».
Роль российских ученых в развитии химической науки
Портрет
|
Фамилия,
имя, отчество
|
Вклад
в изучение химии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 блок
Практика
|
|
|
Учимся
определять понятия «химические явления», «физические явления»;
|
|
|
Задание
7.
Выберите синонимы понятия «химические явления». Обведите кружком номера с
правильными вариантами ответа.
1) Явления,
при которых вещество не меняется
2) Химические
реакции
3) Явления,
при которых из одних веществ образуются другие вещества
4) Явления,
при которых изменяется цвет вещества, образуется осадок или газ
5) Явления,
при которых изменяется агрегатное состояние вещества
|
|
|
Различаем физические и химические явления
|
|
|
Задание 8. Разделите явления на физические (А) и химические (Б)
1) порошок серы
всплывает в воде, т.к. не смачивается ею
2) при нагревании сера
начинает плавиться и превращаться в красноватую вязкую жидкость
3) сера горит синеватым
пламенем
4) расплавленная сера
соединяется с водородом в ядовитый газ – сероводород
Ответ:
|
|
|
Задание 9. Укажите и подчеркните, какое из перечисленных явлений является
лишним. Укажите, к какому виду оно относится. Ответ поясните.
Замерзание воды,
испарение воды, кипение воды, разложение воды на водород и кислород,
фильтрование воды.
Ответ
_____________________________________________________________________
|
|
|
Умение приводить примеры физических и химических
явлений в природе и быту
|
|
|
Задание 10. Заполните таблицу «Физические и химические явления» своими
примерами, используя результаты своих наблюдений за процессами и явлениями в
быту и природе.
Явления
|
Бытовые
|
Природные
|
Физические
|
|
|
Химические
|
|
|
|
|
|
3 блок.
Классная работа.
- Проверьте
домашнее задание.
- Поставьте
знак + , если задание выполнено верно и знак - , если неверно.
Оцените
свою домашнюю работу по трехбалльной шкале (закрасьте соответствующую
ячейку)
|
Я не
справился с заданиями
|
Я
в-целом справился, но еще допускаю ошибки, не уверен в себе
|
Я
свободно владею материалом, легко справился со всеми заданиями
|
Исходя
из самооценки своей работы поставьте перед собой цели и задачи дальнейшего
обучения (над чем вам нужно еще поработать)……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
|
Работа с
учителем ( для тех, кто закрасил 1-ю или 2-ю ячейку)
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.