Презентация қазақ тілінен "Дауыссыз дыбыстарды пысықтау" 2 сынып

• 1 слайд

  Сабақтың тақырыбы Дауыссыз дыбыстарды пысықтау Қарашаның жиырмасы Сынып жұмысы

• 2 слайд

  Сабақтың мақсаты: БІЛІМДІЛІК: бұрынғы өтілген материалдармен сабақты байланыстыру,сөз жасау, сөйлемдерді дұрыс құру тәсілдерін меңгерту, дауыссыз дыбыстардан алған білімдерін шыңдау; ТӘРБИЕЛІК: - Орындаталатын тапсырмалар мен жаттығулар арқылы жақсылыққа, ізгілікке тәрбиелеу, тіл құдіретін сезіне білуге, сөз мағынасын келістіре отырып, оларды дұрыс қолданып, дәл түсінуге тәрбиелеу. ДАМЫТУШЫЛЫҚ: - Ойлау, пайымдау қабілеттерін дамыту; Сөйлеу шеберлігіне, ой ұшқырлығына баулу; Түрлі әдістерді пайдалана отырып оқушылардың тапқырлық, жылдамдық, есте сақтау қабілеттерін арттыру, сөйлеу тілін жетілдіріп, сауатты жазуға дағдыландыру;

• 3 слайд

  Сабақтың түрі : Білімді пысықтау Сабақтың әдіс-тәсілдері : сұрақ – жауап, топпен жұмыс, талдау, жаттығу орындау, ойлау, дәлелдеу.

• 4 слайд

  Сабақтың барысы: Ұйымдастыру бөлімі Үй тапсырмасын тексеру 3. Қызықты ойындар мен тапсырмалар арқылы білімді пысықтау. 4. Психологиялық дайындық. Топ өлеңі. 5. Сабақты қорытындылау 6. Үйге тапсырма беру 7. Бағалау

• 5 слайд

  Қайталау білім анасы- демекші өтілген сабақта дауыссыз дыбыстар туралы алған білімді пысықтау. Суретпен жұмыс жүргізу.”Күз” суретіне сөйлем құрастыру. ІІІ топтан бір-бір оқушы шығып интерактив тақтамен жұмыс жасайды. Сұрақ-жауап арқылы оқушылар бағаланды.

• 6 слайд

  І. Ой қозғау Ал балалар сендер дауыссыз дыбыстар туралы не білесіңдер? Балалар , біздер бүгін дауыссыз дыбысты қайталап, қорытуға арналған жаттығуларымызды бастамас үшін осы дауыссыз дыбыстардың шығу тарихы жайлы аңыз әңгімемен танысайық. Кәнекей ертегілер еліне саяхат жасайық: 2 оқушы ертекті бастайды.

• 7 слайд

  Аңыз әңгіме 1- оқушы: “Әліппе” ханшайымы барлық әріптерге ән орындаудан жарыс жариялаған еді . Сонда осы жарысқа барлық дауысты әріптр жиналған болатын,себебі олардың дауыстары жақсы болатын және олар ән айта алатын. Барлық әріптер көзге түскілері келді, жеңіске жетуді қалады. Олар өте-мөте тырысып бақты: өздерінің ең жақсы әндерін шырқады.Бұл байқалған жайт ханшайымның назарынан тыс қалмады. Жарысқа қатысушылардың қайсысын жеңімпаз деп жарияласам екен деп , ол түні бойы ойға батты. Себебі олардың бәріде жарасымды ән салды емес пе. Таң атқаннан кейін біздің ханшайымыз өзінің дана шешімін жария етті- ол дауыстылардың сингармонизмі, яғни дауыстылардың сөз ішінде біріңғай не жуан не жіңішке болып , әуендесіп үндесіп айтылуы туралы заң шығарды. Дауысты дыбыстар жуан , жіңішке, еріндік, езулік, ашық қысаң болып олар жеке жарасымды қала болып бөлінді. Дауысты дыбыстар 15 Жуан дауыстылыр а,о,ы,ұ, (и,у) Жіңішке дауыстылар ә,ө,ү,і,е, (и,у)

• 8 слайд

  Ал дауыссыз дыбыстар ше? 2-оқушы: Ал, дауыссыз дыбыстарды қуатты үш алқапқа жайғастырды. Ал мұнда дауыссыз әріптер Бір қатарға тұрыпты. Дауыс пен шудан Олар құрылыпты. Ұяң қала орналасқан , ал бұл қалашықта әрдайым ұяң: б,в,г,ғ,д,ж,з. Қатаң қалада үйлер бос тұрмайды, олар әрқашан қатаң естілетін дауыссыздар: п,ф,к,қ,т,с.ш,щ,х,ц,ч,һ. Мұрын жолды үнді алқабы өзінің қонақжайлылығымен атақты. Ол өзіне мейман келгенді әрқашан жақсы көреді, атап айтқанда дауысты. У әріпінің келуіне қуанады. Үнді: р,л,й,м,н,ң,(у). Ханшайым барлық қаланы екпін теңізінің бойына орналастырыпты. Ештеңені шатастырып алмас үшін өздерінің визит карточкаларын жасапты. Сол визит карточкаларды сіздерге де почта арқылы салып жіберген екен, қабыл алыңыздар . (оқушыларға визит карточкалар таратылады. І ІІ ІІІ Достық Отан Кітап сөздеріне фонетикалық талдау жасау.

• 9 слайд

  Психологиялық дайындық.”Жүректен жүрекке”. Әр бір адам?-Туыс, дос, жұрағат. Әрбір сабақ?-Үйрету, ұғу , ұлағат. Әрбір ісің?- Тірлік, тірек, адамдық. Әрбір сөзің?- Шындық , бірлік,адалдық.

• 10 слайд

  2. Ал балалар сабағымызды жалғастырайық. Оқулықпен жұмыс жүргізу. 11-жаттығу . Сөйлем құрау. Дәптерімізді ашайық, Салақтықтан қашайық. Қолға қалам алайық, Сауатты етіп жазайық. Оқушылар тақтадан 11-жаттығуны көшіріп жазады. 3. 12-жаттығу. Ауызша орындау . Дауыссыз дыбыстарды тап. Суретпен жұмыс

• 11 слайд

  4. Сергіту сәті Аспанға қарап, ай көрдік, Төменге қарап жер көрдік. Оңға бұрылып солға бұрылып, Егеменді ел көрдік. Топпен жұмыс. Балалар біз енді қазақ ақын – жазушылардың өлеңдеріне тоқталамыз, осы өлеңнің ішінен дауыссыз дыбыстарды табамыз.

• 12 слайд

  1. Фонетикалық екі ұғым бірі мен бірі сыбайлас, Бірі айтылады да естіледі, Екіншісі – жазылады да көрінеді. 2. Өз құрамында 3 буын, 7 әріп, Жалпы қарауындағы әріптері құрамындағыдан алты есе көп. 3. Бір ағашта 37 алма, Оны алып жемек болсаң Он шақтысы тамағыңнан еркін өтеді, Қалғандары қақтығып барып өтеді. 4. Егер Ж –дан басталса, жыл мезгілі, Қ-дан басталса, онда ол құс белгілі. Ол қай сөздер? (жаз, қаз) 5.К-ден басталсам, Маған қарап сабақ айтады. П-дан басталсам, Маған балалар жүгін артады.

• 13 слайд

  6. Басы-ашық, аяғы-қысаң, Екі-ақ дыбыс, есеп қылсаң. Саған да ол керек болар, Өзен-көлге жақын тұрсаң. 7. Дыбыс емес, таңба Оқылмайды, жазылады. Бірақ сөзден табылады Ол қай әріп еді? Ойлап көрші, есіңде бар ма? 8. Жылқышының қолында- «Ұ» әрпімен, Ондық саны тобында- «Ы» әрпімен. 9. «С»-мен айтсаң, Тағам ішем онымен. «З»-мен айтсаң, Қағам жерге оны мен. 10. «Қ»-мен егер бітірсең, Ыдыс-аяқ ол бірі. «Н»-мен егер бітірсең, Балықтың ол бір түрі.

• 14 слайд

  Бекіту бөлімі: « Бақшаға саяхат»

• 15 слайд

  Үйге тапсырма : 1.Дауысты, дауыссыздар тақырыбына 10 сөйлем құрастыру.