Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / "Безотметочное обучение в начальной школе"

"Безотметочное обучение в начальной школе"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Безотметочное обучение в начальной школе Учитель начальных классов Греховодов...
Оценка знаний учащихся в той или иной форме является необходимой частью учебн...
           В условиях введения Федерального государственного стандарта каждо...
Недостатки традиционная пятибалльная система оценивания не дает полноценной в...
Для определения перспектив развития учащихся оценка должна быть практической,...
Учителя начальной школы, работающие по безотметочной системе, отмечают, что в...
При безотметочном обучении используются     средства оценивания, которые  поз...
принципы безотметочного оценивания, разработанные Г.А. Цукерман. «Хорошие сло...
''Линеечки'' Педагогический инструмент оценки и самооценки, разработанный на...
Выбор шкал К – красиво П -правильно Т - трудно И - интересно С - я старался Х...
Освоенные навыки дети и учитель могут отмечать в "Листе индивидуальных  дости...
Таким образом, содержательная оценка необходима для того, чтобы сформировать...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Безотметочное обучение в начальной школе Учитель начальных классов Греховодов
Описание слайда:

Безотметочное обучение в начальной школе Учитель начальных классов Греховодова Д.В.

№ слайда 2 Оценка знаний учащихся в той или иной форме является необходимой частью учебн
Описание слайда:

Оценка знаний учащихся в той или иной форме является необходимой частью учебного процесса                                      В.М.Полонский

№ слайда 3            В условиях введения Федерального государственного стандарта каждо
Описание слайда:

           В условиях введения Федерального государственного стандарта каждому педагогу крайне важно пересмотреть свои взгляды на систему оценивания результатов обучающихся.          В современной школе система работы учителя направлена на максимальное раскрытие и развитие личностных качеств каждого ученика.

№ слайда 4 Недостатки традиционная пятибалльная система оценивания не дает полноценной в
Описание слайда:

Недостатки традиционная пятибалльная система оценивания не дает полноценной возможности для формирования у обучающихся оценочной самостоятельности; затрудняет индивидуализацию обучения; является малоинформативной; часто имеет травмирующий для ребенка характер. Все это приводит к снижению интереса к обучению, росту психологического дискомфорта учащихся в обучении, повышению тревожности и как следствие к - ухудшению физического здоровья школьников.

№ слайда 5 Для определения перспектив развития учащихся оценка должна быть практической,
Описание слайда:

Для определения перспектив развития учащихся оценка должна быть практической, а контроль – планирующим.   В основе данных подходов лежат следующие ключевые вопросы: - что оценивать (т.е.  что именно подлежит оцениванию, а что оценивать не следует); - как оценивать (т.е.  какими средствами должно фиксироваться то, что оценивается); - каким образом оценивать (т.е. какова должна быть сама процедура оценивания, этапы ее осуществления); - что   нужно   учитывать   при таком оценивании (т.е.  каковы необходимые педагогические условия эффективности безотметочной системы оценивания).

№ слайда 6 Учителя начальной школы, работающие по безотметочной системе, отмечают, что в
Описание слайда:

Учителя начальной школы, работающие по безотметочной системе, отмечают, что в этих классах:        выше уровень учебной активности; дети стремятся к контакту с учителем, не боятся высказывать свое мнение, пусть даже и ошибочное;  ниже уровень тревожности, меньше проявлений отрицательных эмоций (а именно это и снижает эффективность обучения);  задания, выполняемые детьми, носят не только репродуктивный, но и творческий характер

№ слайда 7 При безотметочном обучении используются     средства оценивания, которые  поз
Описание слайда:

При безотметочном обучении используются     средства оценивания, которые  позволяют  зафиксировать индивидуальное продвижение  каждого  ребенка: условные шкалы, различные формы графиков, таблиц, "Листы индивидуальных достижений». Все эти формы фиксации оценивания   являются   личным достоянием ребенка и его родителей.  

№ слайда 8 принципы безотметочного оценивания, разработанные Г.А. Цукерман. «Хорошие сло
Описание слайда:

принципы безотметочного оценивания, разработанные Г.А. Цукерман. «Хорошие слова и комплименты» «Сосед по парте» - взаимооценка «Самооценка» («Волшебная линеечка»Т.В. Дембо и С.Я, Рубинштейн. )

№ слайда 9 ''Линеечки'' Педагогический инструмент оценки и самооценки, разработанный на
Описание слайда:

''Линеечки'' Педагогический инструмент оценки и самооценки, разработанный на основе классического метода измерения самооценки, созданного Т.В.Дембо и С.Я.Рубинштейн. Самооценка с помощью ''линеечек'' может быть двух типов – ретроспективная (обращенная в прошлое) и прогностическая (предсказывающая).

№ слайда 10 Выбор шкал К – красиво П -правильно Т - трудно И - интересно С - я старался Х
Описание слайда:

Выбор шкал К – красиво П -правильно Т - трудно И - интересно С - я старался Х - хочу научиться этому Д - мы работали дружно Позднее вводятся более узкие определения: Б.Гл. –безударные гласные Сл.Сл. –словарные слова Сост. – состав слова

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Освоенные навыки дети и учитель могут отмечать в "Листе индивидуальных  дости
Описание слайда:

Освоенные навыки дети и учитель могут отмечать в "Листе индивидуальных  достижений" с помощью каких-либо значков или,  например, закрашивая  определенную  клеточку - полностью или частично.        В этом же листе можно отмечать ребенка в освоении иных умений, необходимых для формирования устойчивых навыков чтения, письма,  вычислительных навыков и др.  

№ слайда 13 Таким образом, содержательная оценка необходима для того, чтобы сформировать
Описание слайда:

Таким образом, содержательная оценка необходима для того, чтобы сформировать и развить оценочную деятельность младших школьников, обучить их само- и взаимоконтролю, сделать образовательный процесс гуманным и направленным на развитие личности ребенка. Это условие и результат сотрудничества между учителем и учащимися, закрепление взаимопонимания и взаимодоверия. А переход на безотметочную систему обучения возможен только там, где существуют отношения доверия между учащимися, учителями и родителями.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров683
Номер материала ДВ-036114
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх