Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по окружающему миру на тему "Наша планета" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по окружающему миру на тему "Наша планета" (2 класс)

библиотека
материалов
Наша планета Обобщающий урок по окружающему миру. 2 класс.
Задание 1. Обь, Лена, Амазонка, Ганг. Общее название________________________...
Ошибка: материк – Евразия либо часть света - Америка Задание 1. Обь, Лена, Ам...
Задание 2. Индийский, Тихий, Северный Ледовитый. Общее название_____________...
Ошибка: Тихий океан тоже омывает Евразию. Задание 2. Индийский, Тихий, Северн...
Задание 3. Средиземное, Баренцево, Чёрное. Общее название ___________________...
Задание 3. Средиземное, Баренцево, Чёрное. Общее название – это моря. Объясни...
Задание 4. Сахалин, Мадагаскар, Гренландия, Камчатка, Индостан. На какие гру...
Задание 4. Сахалин, Мадагаскар, Гренландия, Камчатка, Индостан. На какие гру...
Задание 5. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам...
Это остров Мадагаскар. Задание 5. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, к...
Задание 6. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам...
Это полуостров Индостан. Задание 6. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите,...
Задание 7. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам...
Это Каспийское море. Оно омывает материк и является окончанием океана. Задани...
Выберите и подчеркните правильные ответы из предложенных: На каком виде тран...
Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры, -________...
Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,...
Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,...
Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,...
Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,...
Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,...
Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,...
Впиши на нужные места подходящие слова: Волга, равнины, экватор, моря.   Их...
1,3. Впиши на нужные места подходящие слова: Волга, равнины, экватор, моря....
Впиши на нужные места подходящие слова: исток, равнины, Байкал, горы.   Самые...
2,4. Впиши на нужные места подходящие слова: исток, равнины, Байкал, горы.  ...
Объясните, как произошли данные явления, описанные в сказках: Лежит у реки о...
Объясните, как произошли данные явления, описанные в сказках: В стародавние...
Объясните, как произошли данные явления, описанные в сказках: Давным-давно ж...
Молодые горы Южной Америки - _____________ Сравните горы Кавказа и Урала. Ка...
Проверь себя. Молодые горы Южной Америки – Анды. Сравните горы Кавказа и Урал...
52 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Наша планета Обобщающий урок по окружающему миру. 2 класс.
Описание слайда:

Наша планета Обобщающий урок по окружающему миру. 2 класс.

№ слайда 2 Задание 1. Обь, Лена, Амазонка, Ганг. Общее название________________________
Описание слайда:

Задание 1. Обь, Лена, Амазонка, Ганг. Общее название_________________________________________ Объясните, что означает данное понятие ____________________ ________________________________________________________ Разделите на группы, укажите причину выделения таких групп ________________________________________________________ ________________________________________________________ Ответ Лены: Общее название: реки Река – это водоём. Для возникновения реки необходим наклон местности. Реки берут своё начало в горах. Впадают в океаны. Я предлагаю выделить две группы: Обь, Лена, Ганг и Амазонка. Так как первые реки текут по Азии, а Амазонка по Южной Америке.

№ слайда 3 Ошибка: материк – Евразия либо часть света - Америка Задание 1. Обь, Лена, Ам
Описание слайда:

Ошибка: материк – Евразия либо часть света - Америка Задание 1. Обь, Лена, Амазонка, Ганг. Общее название_________________________________________ Объясните, что означает данное понятие ____________________ ________________________________________________________ Разделите на группы, укажите причину выделения таких групп ________________________________________________________ ________________________________________________________ Ответ Лены: Общее название: реки Река – это водоём. Для возникновения реки необходим наклон местности. Реки берут своё начало в горах. Впадают в океаны. Я предлагаю выделить две группы: Обь, Лена, Ганг и Амазонка. Так как первые реки текут по Азии, а Амазонка по Южной Америке.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Задание 2. Индийский, Тихий, Северный Ледовитый. Общее название_____________
Описание слайда:

Задание 2. Индийский, Тихий, Северный Ледовитый. Общее название_________________________________________ Объясните, что означает данное понятие ____________________ ________________________________________________________ Разделите на группы, укажите причину выделения таких групп ________________________________________________________ ________________________________________________________ Ответ Миши: Общее название: океаны Океаны – это огромные водоёмы с солёной водой. Выделяют четыре океана. Они омывают материки. Я предлагаю выделить две группы: Северный Ледовитый и Индийский, так как они омывают Евразию, и Тихий океан, так как он омывает Южную и Северную Америку.

№ слайда 8 Ошибка: Тихий океан тоже омывает Евразию. Задание 2. Индийский, Тихий, Северн
Описание слайда:

Ошибка: Тихий океан тоже омывает Евразию. Задание 2. Индийский, Тихий, Северный Ледовитый. Общее название_________________________________________ Объясните, что означает данное понятие ____________________ ________________________________________________________ Разделите на группы, укажите причину выделения таких групп ________________________________________________________ ________________________________________________________ Ответ Миши: Общее название: океаны Океаны – это огромные водоёмы с солёной водой. Выделяют четыре океана. Они омывают материки. Я предлагаю выделить две группы: Северный Ледовитый и Индийский, так как они омывают Евразию, и Тихий океан, так как он омывает Южную и Северную Америку.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Задание 3. Средиземное, Баренцево, Чёрное. Общее название ___________________
Описание слайда:

Задание 3. Средиземное, Баренцево, Чёрное. Общее название ____________________________________ Объясните, что означает данное понятие ____________________________________ Разделите на группы, укажите причину выделения таких групп _____________________________________

№ слайда 11 Задание 3. Средиземное, Баренцево, Чёрное. Общее название – это моря. Объясни
Описание слайда:

Задание 3. Средиземное, Баренцево, Чёрное. Общее название – это моря. Объясните, что означает данное понятие Море – огромный водоём, омывающий сушу. В море солёная вода. Вода в морях находится на одном уровне. Моря связаны с океанами. Морская вода разрушает поверхность суши. Разделите на группы, укажите причину выделения таких групп.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Задание 4. Сахалин, Мадагаскар, Гренландия, Камчатка, Индостан. На какие гру
Описание слайда:

Задание 4. Сахалин, Мадагаскар, Гренландия, Камчатка, Индостан. На какие группы можно разделить? _________________________ Что означают эти понятия? _________________________

№ слайда 14 Задание 4. Сахалин, Мадагаскар, Гренландия, Камчатка, Индостан. На какие гру
Описание слайда:

Задание 4. Сахалин, Мадагаскар, Гренландия, Камчатка, Индостан. На какие группы можно разделить? Сахалин, Мадагаскар, Гренландия – это острова. Камчатка, Индостан – это полуострова. Что означают эти понятия? Острова – это участки суши, окружённые водой. Полуострова – это участки суши с трёх сторон окружённые водой.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Задание 5. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам
Описание слайда:

Задание 5. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам понадобятся карты. На севере Индийский океан, на юге Индийский океан, на западе Индийский океан, на востоке Индийский океан. Что это?

№ слайда 19 Это остров Мадагаскар. Задание 5. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, к
Описание слайда:

Это остров Мадагаскар. Задание 5. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам понадобятся карты. На севере Индийский океан, на юге Индийский океан, на западе Индийский океан, на востоке Индийский океан. Что это?

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Задание 6. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам
Описание слайда:

Задание 6. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам понадобятся карты. На севере Гималаи, на востоке Индийский океан, на западе Индийский океан, на юге Индийский океан. Что это?

№ слайда 22 Это полуостров Индостан. Задание 6. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите,
Описание слайда:

Это полуостров Индостан. Задание 6. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам понадобятся карты. На севере Гималаи, на востоке Индийский океан, на западе Индийский океан, на юге Индийский океан. Что это?

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Задание 7. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам
Описание слайда:

Задание 7. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам понадобятся карты. На севере Северный Ледовитый океан, на юге полуостров Ямал, на западе Баренцево море, на востоке море Лаптевых.

№ слайда 25 Это Каспийское море. Оно омывает материк и является окончанием океана. Задани
Описание слайда:

Это Каспийское море. Оно омывает материк и является окончанием океана. Задание 7. Отгадайте, о чём идёт речь, и расскажите, как это образуется. Вам понадобятся карты. На севере Северный Ледовитый океан, на юге полуостров Ямал, на западе Баренцево море, на востоке море Лаптевых.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Выберите и подчеркните правильные ответы из предложенных: На каком виде тран
Описание слайда:

Выберите и подчеркните правильные ответы из предложенных: На каком виде транспорта можно добраться до острова: лодка, автомобиль, корабль, вертолёт, поезд. На каком виде транспорта можно добраться до полуострова и моря: лодка, автомобиль, корабль, вертолёт, поезд. Как могут образовываться новые острова: – затоплением водой части полуострова; – деятельностью живых организмов; – Из-за действия внутренней силы; – Из-за вращения земли вокруг своей оси. Чем материки отличаются от островов: большим размером, отсутствием рек, наличием людей.

№ слайда 28 Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры, -________
Описание слайда:

Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры, -___________________ Горы состоят из _________________________________________________ Железная руда, золото, каменный уголь – это _______________________ Самая высокая вершина мира – это Джомолунгма в _________________. Её высота 8848 метров. Найдите названия равнин на карте. Укажите материк, на котором они находятся: Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина  Сахара Амазонская низменность Выберите важные отличительные особенности равнин: –большие перепады высоты земной поверхности; – наличие болот, рек, озёр, леса; – умеренный тепловой пояс; – ровные или холмистые участки суши; – большое количество городов; – реки с быстрым течением; – пески и степи.

№ слайда 29 Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,
Описание слайда:

Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры, - Северная Америка. Горы состоят из горных пород. Железная руда, золото, каменный уголь – это полезные ископаемые. Самая высокая вершина мира – это Джомолунгма в Гималаях. Её высота 8848 метров. Найдите названия равнин на карте. Укажите материк, на котором они находятся: Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина - Евразия. Сахара – Африка. Амазонская низменность – Южная Америка. Выберите важные отличительные особенности равнин: –большие перепады высоты земной поверхности; – наличие болот, рек, озёр, леса; – умеренный тепловой пояс; – ровные или холмистые участки суши; – большое количество городов; – реки с быстрым течением; – пески и степи.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,
Описание слайда:

Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры, - Северная Америка. Горы состоят из горных пород. Железная руда, золото, каменный уголь – это полезные ископаемые. Самая высокая вершина мира – это Джомолунгма в Гималаях. Её высота 8848 метров. Найдите названия равнин на карте. Укажите материк, на котором они находятся: Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина - Евразия. Сахара – Африка. Амазонская низменность – Южная Америка. Выберите важные отличительные особенности равнин: –большие перепады высоты земной поверхности; – наличие болот, рек, озёр, леса; – умеренный тепловой пояс; – ровные или холмистые участки суши; – большое количество городов; – реки с быстрым течением; – пески и степи.

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,
Описание слайда:

Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры, - Северная Америка. Горы состоят из горных пород. Железная руда, золото, каменный уголь – это полезные ископаемые. Самая высокая вершина мира – это Джомолунгма в Гималаях. Её высота 8848 метров. Найдите названия равнин на карте. Укажите материк, на котором они находятся: Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина - Евразия. Сахара – Африка. Амазонская низменность – Южная Америка. Выберите важные отличительные особенности равнин: –большие перепады высоты земной поверхности; – наличие болот, рек, озёр, леса; – умеренный тепловой пояс; – ровные или холмистые участки суши; – большое количество городов; – реки с быстрым течением; – пески и степи.

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,
Описание слайда:

Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры, - Северная Америка. Горы состоят из горных пород. Железная руда, золото, каменный уголь – это полезные ископаемые. Самая высокая вершина мира – это Джомолунгма в Гималаях. Её высота 8848 метров. Найдите названия равнин на карте. Укажите материк, на котором они находятся: Восточно-Европейская равнина, Западно - Сибирская равнина - Евразия. Сахара – Африка. Амазонская низменность – Южная Америка Выберите важные отличительные особенности равнин: –большие перепады высоты земной поверхности; – наличие болот, рек, озёр, леса; – умеренный тепловой пояс; – ровные или холмистые участки суши; – большое количество городов; – реки с быстрым течением; – пески и степи.

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,
Описание слайда:

Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры, - Северная Америка. Горы состоят из горных пород. Железная руда, золото, каменный уголь – это полезные ископаемые. Самая высокая вершина мира – это Джомолунгма в Гималаях. Её высота 8848 метров. Найдите названия равнин на карте. Укажите материк, на котором они находятся: Восточно-Европейская равнина, Западно - Сибирская равнина - Евразия. Сахара – Африка. Амазонская низменность – Южная Америка Выберите важные отличительные особенности равнин: –большие перепады высоты земной поверхности; – наличие болот, рек, озёр, леса; – умеренный тепловой пояс; – ровные или холмистые участки суши; – большое количество городов; – реки с быстрым течением; – пески и степи.

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры,
Описание слайда:

Проверь. Закончи предложения: Материк, на котором находятся горы Кордильеры, - Северная Америка. Горы состоят из горных пород. Железная руда, золото, каменный уголь – это полезные ископаемые. Самая высокая вершина мира – это Джомолунгма в Гималаях. Её высота 8848 метров. Найдите названия равнин на карте. Укажите материк, на котором они находятся: Восточно-Европейская равнина, Западно - Сибирская равнина - Евразия. Сахара – Африка. Амазонская низменность – Южная Америка Выберите важные отличительные особенности равнин: –большие перепады высоты земной поверхности; – наличие болот, рек, озёр, леса; – умеренный тепловой пояс; – ровные или холмистые участки суши; – большое количество городов; – реки с быстрым течением; – пески и степи.

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Впиши на нужные места подходящие слова: Волга, равнины, экватор, моря.   Их
Описание слайда:

Впиши на нужные места подходящие слова: Волга, равнины, экватор, моря.   Их обозначают на карте зелёным или жёлтым цветом   Большие солёные водоёмы, соединённые океаном   Граница между северным и южным полушарием Она несёт свои воды с русской равнины в каспийское море 

№ слайда 42 1,3. Впиши на нужные места подходящие слова: Волга, равнины, экватор, моря.
Описание слайда:

1,3. Впиши на нужные места подходящие слова: Волга, равнины, экватор, моря. Их обозначают на карте зелёным или жёлтым цветом Большие солёные водоёмы, соединённые океаном Граница между северным и южным полушарием Она несёт свои воды с русской равнины в каспийское море равнины моря экватор Волга

№ слайда 43 Впиши на нужные места подходящие слова: исток, равнины, Байкал, горы.   Самые
Описание слайда:

Впиши на нужные места подходящие слова: исток, равнины, Байкал, горы.   Самые высокие из них покрыты вечными снегами   Их обозначают на карте зелёным или жёлтым цветом   Самый большой в мире резервуар с пресной водой   Начало реки или ручья    

№ слайда 44 2,4. Впиши на нужные места подходящие слова: исток, равнины, Байкал, горы.  
Описание слайда:

2,4. Впиши на нужные места подходящие слова: исток, равнины, Байкал, горы.   Самые высокие из них покрыты вечными снегами   Их обозначают на карте зелёным или жёлтым цветом   Самый большой в мире резервуар с пресной водой Начало реки или ручья   горы равнины Байкал исток

№ слайда 45 Объясните, как произошли данные явления, описанные в сказках: Лежит у реки о
Описание слайда:

Объясните, как произошли данные явления, описанные в сказках: Лежит у реки огромный камень. Никто и не помнит, как он сюда попал. Говорят, что когда-то жил на свете богатырь. Любил он силою своей похваляться и говорить, что он всех сильнее на свете. Забрался он как-то на вершину высокой горы, оторвал самую большую скалу и бросил вниз. Опечалилась гора, что её любимую дочь прямо в самую пропасть кинули, и решила она до неё дотянуться. Из того самого места, где скала раньше была, потекла вниз быстрая река, и добралась она вскоре до заветного камня. Ответ: первая легенда связана с выветриванием, которое старается разрушить горы: из остроконечных вершин сделать более пологие склоны.

№ слайда 46 Объясните, как произошли данные явления, описанные в сказках: В стародавние
Описание слайда:

Объясните, как произошли данные явления, описанные в сказках: В стародавние времена, сказывают, жил страшный дракон славился он своим обжорством: ел дракон всё, что на пути встретится. И вскоре стал он таким тяжёлым, что провалился сквозь землю, но не умер. До сих пор пытается чудище наружу выбраться. Всё ищет щёлочку и пускает снизу огонь из своей огромной пасти. А если повезёт, начинает он толкаться и землю вверх поднимать. Вот откуда горы-то появились! Ответ: вторая легенда говорит нам о подземной силе, которая стремится на поверхность. Языки пламени – это вулканы, а образования, поднятые вверх от толчков, - это горы.

№ слайда 47 Объясните, как произошли данные явления, описанные в сказках: Давным-давно ж
Описание слайда:

Объясните, как произошли данные явления, описанные в сказках: Давным-давно жили по соседству два народа. Славились они своим умением и богатством, часто приходили соседи друг к другу в гости, приносили щедрые дары и делились секретами мастерства. Увидел это злой волшебник и заколдовал людей. Стали они жадными и подозрительными. Бросили своё ремесло и задумали отделиться от назойливых соседей. Решили они построить высокую стену. С этой поры по велению властителей каждый житель должен был принести к стене ведро земли, чтобы стена становилась всё больше и больше. Через несколько лет стена поднялась выше облаков. Но волшебник не терял зря времени, перессорил он всех людей на земле. Возвели они высокие стены, которые ни перейти, ни переехать. Спрятали они в страхе все свои богатства в эти стены, укрепили их прочными камнями. Так и появились горы. Ответ: в третьей легенде объясняется причина прочности горных пород и выражается восхищение неприступностью вершин. А ещё она говорит о богатствах, спрятанных в горах, то есть о полезных ископаемых.

№ слайда 48 Молодые горы Южной Америки - _____________ Сравните горы Кавказа и Урала. Ка
Описание слайда:

Молодые горы Южной Америки - _____________ Сравните горы Кавказа и Урала. Какие признаки молодых гор лучше заметны на Кавказе? __________________________________________ Старые горы Евразии -_______________________ Силы, участвующие в процессе горообразования, - __________________________________________ Верхушки молодых гор покрыты __________________________________________ Как образуются горы? _______________________ Как стареют горы? __________________________

№ слайда 49 Проверь себя. Молодые горы Южной Америки – Анды. Сравните горы Кавказа и Урал
Описание слайда:

Проверь себя. Молодые горы Южной Америки – Анды. Сравните горы Кавказа и Урала. Какие признаки молодых гор лучше заметны на Кавказе? Остроконечная форма Кавказских гор. Старые горы Евразии – Уральские горы. Силы, участвующие в процессе горообразования, - подземная сила и выветривание. Верхушки молодых гор покрыты ледниками. Как образуются горы? Подземные силы давят снизу, и в результате образуются горы. Как стареют горы? Вода и ветер разрушают горы.

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров468
Номер материала ДВ-036093
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх