Презентация для педагогов ДОУ "Духовно-нравственное воспитание дошкольников"

• 1 слайд

  «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»
  воспитатель МДОУ
  «Детский сад №45»
  Куренкова Ольга Владимировна
  
  2020г
  
  

• 2 слайд

  Детство – важнейший период в жизни любого человека. В этот период душа ребенка наполняется осознанием, моральными качествами, закладывается фундамент характера и уникальных свойств будущей взрослой личности, приобретается начальный опыт поведения.
  Духовно – нравственное воспитание человека является приоритетом семьи, гражданского общества, страны в целом. Вот почему так важно правильно направлять в нужное русло развитие детей в самом раннем возрасте в семье и в детских дошкольных учреждениях. С подражанием, присущим всем детям, наблюдая и повторяя фразы, эмоции, высказывания, ребенок впитывает от родителей и воспитателей не только практический жизненный опыт, но и моральные качества, благородство, жизненные приоритеты.
  

• 3 слайд

  Часто в воспитательном процессе, несмотря на все прилагаемые усилия педагогов, значительную роль играют различные внешние, общественные факторы. Среди проблем в сфере духовно – нравственного воспитания дошкольников сегодня выделяют такие как:
  -Нестабильная психоэмоциональная атмосфера в некоторых семьях,
  -Размытые нравственные ориентиры в обществе,
  -Отсутствие интереса к народным традициям, промыслам, рукоделию,
  -Агрессивное влияние средств массовой информации,
  -Доступ детей к смартфонам, планшетам и другим электронным устройствам, подменяющим интерес к книгам и истинные ценности межличностного общения.
  

• 4 слайд

  Эти и другие факторы в комплексе оказывают негативное влияние на ход современного воспитательного процесса, порождая проблемы культурного и духовно – нравственного развития детей.
  Как следствие, несмотря на усилия вполне благополучных семей и профессиональных педагогов, в обществе возрастает детская преступность, появляются дети – сироты, брошенные несовершеннолетними матерями. А со временем проявляются и более масштабные проблемы безнравственного поколения.
  Задачами педагогов, соответственно, являются преодоление вышеуказанных отрицательных факторов, следование образовательным стандартам, ориентирование подрастающего поколения на базовые национальные ценности, соблюдение принципов духовно – нравственного воспитания.
  
  

• 5 слайд

  Суть духовно-нравственного воспитания заключается в формировании у ребёнка понятий о нематериальных ценностях в жизни. Это осознание значимости семьи для каждого человека, уважение старшего поколения, желание совершать добрые поступки, бережное отношение к природе. Воспитать нравственность возможно только через личный пример взрослого и взаимодействие с ребёнком.
  Детский сад часто называют вторым домом малышей, и здесь (наравне с домашним воспитанием) происходит процесс духовного развития. Необходимость духовно-нравственного воспитания в ДОУ зафиксирована Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ДО).
  
  

• 6 слайд

  Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
  
  «ФГОС ДО»
  
  

• 7 слайд

  В детском саду реализуются следующие воспитательные задачи нравственной направленности:
  -Формирование в детях способности сопереживать.
  -Зарождение уважения к своей нации и к представителям других национальностей.
  -Воспитание любви к родному дому, семье, малой родине.
  -Усвоение знаний о культуре и истории родной страны.
  -Формирование сопричастности к народным и религиозным традициям.
  
  

• 8 слайд

  Задачи духовно-нравственного развития реализуются в рамках следующих воспитательных направлений:
  -Духовно-образовательное.
  На занятиях дети совместно с педагогом изучают сказки, стихотворения и рассказы, обязательно обсуждаются поступки героев, черты характера. Произведения для совместного чтения с дошкольниками всегда содержат элемент нравственного воспитания.
  

• 9 слайд

  
  Беседы выстраиваются также из обсуждения реальных ситуаций, поступков воспитанников. 
  Поскольку у дошкольников недостаточно развито восприятие абстрактных образов, мотивирующим материалом для начала беседы служат наглядные примеры: сюжетные иллюстрации, картинки с эмоциональными состояниями персонажей, фотографии.
  
  
  

• 10 слайд

  -Воспитательно-оздоровительное.
  «В здоровом теле — здоровый дух» — это надо запомнить и осознать с раннего детства. Духовно-нравственное воспитание состоит в том числе и в привитии детям здорового образа жизни. Важность двигательной активности передаётся через динамичные игры и праздничные действа в детском саду.
  
  
  

• 11 слайд

  -Нравственно-трудовое.
  Нравственность воспитывается в приобщении детей к трудовым акциям: дети оказывают посильную помощь в уборке территории детского сада, группы, организуются дежурства. Развитию уважения к ручному труду способствуют занятия по изготовлению подарков к различным праздникам.
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  -Культурно-познавательное.
  Образы мировой культуры хранят в себе вневременные человеческие ценности. Художественные произведения (картины, скульптура) часто олицетворяют идеалы нравственности. А музыкальные композиции развивают способность детей сопереживать, глубже воспринимать эмоции. Духовно-нравственное воспитание осуществляется во время просмотра фильмов и мультфильмов , картин , прослушивании музыкальных произведений, участия в праздниках.
  
  
  
  

• 13 слайд

  
  Духовно-нравственное воспитание дошкольников – это целостная система, способная сформировать человека, умеющего успешно жить в современной драматической и противоречивой социальной среде. Поэтому оно должно быть выстроено как система формирования человека в соответствии с добром, с ответственностью в сознании. Нужно научить детей противодействовать современным социальным опасностям, разрушительным тенденциям, сформировать своего рода духовно-нравственный иммунитет, делающий человека невосприимчивым к злу в окружающем мире и в самом себе, и способных противостоять ему.
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!