ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ

• 1 слайд

  Поощрение и наказание
  в семейном воспитании
  Педагог-психолог
  Русакова Н.В.
  

• 2 слайд

   
   
  
  Используя наказание и поощрение родитель фиксирует внимание чада на успехах, либо на неудачах, т.о. ребенок получает важную информацию о себе, которая ложиться в основу «образа Я» и САМООЦЕНКИ.
  

• 3 слайд

  Психологические аспекты поощрения и наказания
  

• 4 слайд

  Поощрение
  Это положительная оценка действия. Оно закрепляет положительные навыки и привычки. Действие основано на возбуждении положительных эмоций.
  Виды поощрения:
  Одобрение
  Ободрение
  Похвала, эмоциональная реакция родителей(«я тобой горжусь»)
  Благодарность
  Совместный досуг
  

• 5 слайд

  Неумение или избыточное поощрение может принести и вред в воспитании.
  Требования к поощрению:
  - Через поощрение ребенок не должен ждать похвалу или награды, а вырабатывать внутреннюю мотивацию и убеждения.
  - поощрение должно отвечать на вопросы: КОМУ? СКОЛЬКО И ЗА ЧТО?
  - Очень важно вовремя одобрить отстающего. Оправдывая оказанное доверие, ребенок преодолевает свои недостатки.
  - в вопросе поощрения, советуйтесь с ребенком, за что его следует хвалить.
  

• 6 слайд

  
  Памятка.
  Как поощрять ребенка в семье.
  
  Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.
  Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.
  
  

• 7 слайд

  
  Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехом своего ребенка, его поведением.
  Используйте чаще выражение: «ты прав: »мы согласны с твоим мнением» — что сформирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
  Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его принимать подарки
  
  

• 8 слайд

  
  Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребенка: день рождения. Новый год, конец учебного года. 1 сентября, удачное выступление, и т.д.
  Учите своего ребенка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.
  
  
  

• 9 слайд

  Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но и с учетом возможностей своей семьи.
  Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребенка грамоты собственного изготовления, стихи, газеты и т. д.
  
  
  
  

• 10 слайд

  Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.
  Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения своих родителей.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребенок учился ими распоряжаться разумно.
  Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился и обсудить это с ним.
  Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и вами.
  
  

• 12 слайд

  За что не следует хвалить:
  За то, что получено от природы
  Из жалости(дети это чувствуют)
  Дважды за одно достижение
  За то, что достигнуто не своим трудом
  Из-за желания понравиться
  

• 13 слайд

  Правила наказания
  1. Должно исправить причиненный вред (Ребенок сам должен убрать, починить. По возможности возместить ущерб)
  2. Нельзя наказывать из-за собственной нетерпеливости и плохого настроения (Вызов у ребенка чувства несправедливости)
  3. Нельзя наказывать за любую ошибку ребенка (возникает боязнь того, кто наказывает, обман и избегание наказания)
  
  

• 14 слайд

  Правила наказания
  4. должно соответствовать поступку и помогать его исправить ( за 2 не лишать компьютера на месяц, а на время для ее исправления)
  5. Ребенок может быть наказан только за свой проступок.
  6. Отложенное наказание не приводящее к действию, вредит авторитету родителя («….если ты это еще раз сделаешь, я тебя накажу».Наказывайте сразу)
  

• 15 слайд

  Меры наказания
  Замечание (конкретно, вежливо, категорично)
  Приказание (без унижения)
  Выговор (моральное осуждение поступка на семейном совете)
  Поручение (дополнительное дело)
  Отстранение (от дела которым дорожит)
  Отсрочка ожидаемого поощрения
  
  

• 16 слайд

  Важно помочь ребенку разобраться в причинах случившегося, независимо от того насколько серьезным был проступок. Помогая ребенку выяснить мотивы его поведения, вы способствуете формированию у него внутренней рефлексии - способности анализировать свои поступки, их мотивы и последствия. Помогая выяснить причины, вы создаете условия для успешного опыта, тем самым вы заменяете неуспешность на успех.
  

• 17 слайд

  Желая видеть своих детей успешными, не переусердствуйте. Давайте детям право на ошибку, ведь опыт преодоления и исправления гораздо важнее мифа безупречности.
  В своей тактике будьте последовательны и предсказуемы, это поможет понять и принять ребенку ваши требования, причины ваших воздействий и последствия своих поступков.
  

• 18 слайд

  В нашей школе было проведено анкетирование среди учащихся 2-9 классов, на предмет наказаний и поощрений родителями тех или иных поступков детей.
  Всего опрошен 51 учащийся
  

• 19 слайд

  Вопросы и результаты анкетирования:
  Если ты провинился, как наказывают тебя дома?
  2 класс- 4 обзывают,(лентяем, неудачником) 1 бьют, 2 ставят в угол
  3 класс –5 не пускают на улицу, 6 ругают, 2 заставляют учить что-то.
  4 класс – 1ругают, не разрешают гулять, 1 не наказывают, 1 ставят в угол
  5 класс – 4 ругают, лишают компьютера, 3 не пускают на улицу
  6 класс – 1 ругают, 1 рассказывают, что так делать нельзя.
  7 класс – 3 ругают, 5– запрещают телефон и компьютер
  8 класс –2 лишают компьютера, 3 – не наказывают, 1 – бывает по разному
  9 класс – 2 ругают, 1 не пускают на улицу, 2 не наказывают.
  Как видно из результатов анкетирования, никто из родителей не анализирует с ребенком его поступок, кроме 1 родителя, 17 родителей предпочитают ругать своих детей, 9 используют запрет.
  
  

• 20 слайд

  Если тебе что- то удалось очень хорошо, как на это реагируют родители?
  2 класс – 7 хвалят.
  3 класс – 7 хвалят, 4радуются и улыбаются, 2 поощряют
  4 класс – 1никак, 2 помогают мне это делать
  5 класс- 3 хвалят, 3 радуются,1 никак
  6 класс – 1хвалят, 1радуются
  7 класс – 5 хвалят, 3 радуются
  8 класс – 6хвалят
  9 класс – 3 хвалят, 2 радуются
  2 родителя не обращают внимания на достижения своего ребенка ( здесь прослеживается – типичное невыполнение обязанностей родителя( ребенок перестает стремиться, самооценка и мотивация снижается)
  
  
  

• 21 слайд

  Делишься ли ты своими секретами с родителями?
  2 класс- да 6, нет 1
  3 класс – нет -4, иногда 5 , да 4,
  4 класс – да 1 , иногда 2
  5 класс – иногда 3, нет - 1, да -3
  6 класс – 2 да
  7 класс – 4 нет, да 2, редко 2
  8 класс – 4 иногда, 2 нет
  9 класс – нет 2, да 2, иногда 1
  Всего 20 детей из 51 делятся секретами с родителями постоянно, остальные практически не доверяют своим родителям.
  

• 22 слайд

  Мама на меня кричит…..
  2 класс – иногда 6, часто 1
  3 класс – иногда 7, никогда 2, часто 4
  4 класс – иногда 3
  5 класс –иногда 7
  6 класс – иногда 2
  7 класс – редко 6 , никогда 2
  8 класс –иногда 6
  9 класс - иногда 5
  Всего 4 мамы, никогда не повышают голос на своих детей.
  

• 23 слайд

  Мама и папа могут меня ударить……….
  2 класс – иногда 7
  3 класс – иногда 7, никогда 6
  4 класс –никогда 3
  5 класс – никогда 5, иногда 2
  6 класс – иногда 1, никогда 1
  7 класс - никогда 8
  8 класс – иногда 1, никогда 5
  9 класс – иногда 1 , никогда 4
  32 родителей из 51, никогда не поднимали руку на ребенка, 19 родителей иногда применяют физ. силу как наказание
  

• 24 слайд

  
  Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
  Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.
  Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.
  Если ребёнок живёт в упреках, он учится жить с чувством вины.
  Если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других.
  Если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя.
  Если ребенка хвалят, он учится быть благородным.
  Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.
  Если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей.
  Если ребёнка поддерживают, он учится ценить себя.
  
  

• 25 слайд

  
  Главный принцип воспитания:
  «Хвалить при всех, наказывать наедине».
  
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!