337449
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеПрезентацииПрезентация для педагогов"Организация НОД в соответствии с ФГОС ДО"

Презентация для педагогов"Организация НОД в соответствии с ФГОС ДО"

библиотека
материалов
«ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕСТВИИ С ФГО...
Непосредственно образовательная деятельность - основная форма обучения в детс...
Содержание непосредственно образовательной деятельности. Содержание непосредс...
По содержанию непосредственно образовательная деятельность может быть . КОМБ...
Цель непосредственно образовательной деятельности. . РАЗВИВАЮЩАЯ ИСПОЛЬЗОВАНИ...
Задачи непосредственно образовательной деятельности. Образовательная: повышат...
Методы непосредственно образовательной деятельности. Выбор метода обучения за...
ПРАКТИЧЕСКИЕ СЛОВЕСНЫЕ НАГЛЯДНЫЕ ИГРОВЫЕ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА ВООБРАЖАЕМАЯ СИТ...
УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Соблюдение гигие...
Структура непосредственно образовательной деятельности. Эти три основные част...
НАЧАЛО (организационный момент) Приглашение к деятельности – необязательной,...
ХОД (процесс) (основная часть) Взрослый, как равноправный участник: • предла...
ОКОНЧАНИЕ (заключительная часть) «открытый конец»: • каждый ребенок работает...
Мотивация. Используя игровую мотивации воспитателю необходимо принять позицию...
Правила построения мотивации: учёт возраста в старшем возрасте познавательный...
Оценка результата. Планирование результативности непосредственно образователь...
 Спасибо за внимание!!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕСТВИИ С ФГО
Описание слайда:

«ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕСТВИИ С ФГОС ДО» Воспитатель высшей категории: Ивакина Ольга Афанасьевна г. Северодвинск 2015 год МАДОУ ЦРР «Детский сад № 44 «Весёлые нотки»

2 слайд Непосредственно образовательная деятельность - основная форма обучения в детс
Описание слайда:

Непосредственно образовательная деятельность - основная форма обучения в детском саду. Непосредственно образовательная деятельность является ведущей формой организации обучения воспитанников ДОУ . Систематическое обучение во время непосредственно образовательной деятельности – важное средство образовательной работы с детьми дошкольного возраста. Непосредственно образовательная деятельность осуществляется совместно со взрослыми. Эффективность непосредственно образовательной деятельности в большей степени зависит от того, насколько эмоционально она протекает.

3 слайд Содержание непосредственно образовательной деятельности. Содержание непосредс
Описание слайда:

Содержание непосредственно образовательной деятельности. Содержание непосредственно образовательной деятельности определяется программой, по которой работает дошкольное учреждение По содержанию непосредственно образовательная деятельность может . Педагог самостоятельно выбирает разнообразные формы и методы работы. Обучение детей раннего возраста должно носить наглядно-действенный характер. В группах старшего возраста, достаточно сообщения о теме или основной цели непосредственно образовательной деятельности. Длительность непосредственно образовательной деятельности должна соответствовать установленным нормам, а время использоваться полноценно

4 слайд По содержанию непосредственно образовательная деятельность может быть . КОМБ
Описание слайда:

По содержанию непосредственно образовательная деятельность может быть . КОМБИНИРОВАННАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ИНТЕГРИРОВАННАЯ сочетание разных видов деятельности или нескольких дидактических задач, не имеющих логических связей между собой (после рисования идет подвижная игра реализация задач средствами разных видов деятельности при ассоциативных связях между ними. При этом один вид деятельности доминирует, а второй его дополняет, создает эмоциональный настрой (беседа о правилах пожарной безопасности переходит в рисование плаката по теме). соединяют знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга (рассматривание такого понятия как «настроение» через произведения музыки, литературы, живописи)

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Цель непосредственно образовательной деятельности. . РАЗВИВАЮЩАЯ ИСПОЛЬЗОВАНИ
Описание слайда:

Цель непосредственно образовательной деятельности. . РАЗВИВАЮЩАЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕТЬМИ ПРИОБРЕТЕННОГО ОПЫТА, САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ДОБЫВАНИЕ ЗНАНИЯ Алгоритм постановки цели: Оцените имеющиеся проблемы и определите главную. Определите шаги (действия) по её решению, их последовательность. Сформулируйте точно промежуточный результат (эффект) от исполнения каждого шага (действия). Оцените какие (и сколько) их этих шагов (действий) можно реально осуществить в рамках одной непосредственно образовательной деятельности. Сформулируйте цель непосредственно образовательной деятельности, содержащую описание эффекта от действий, которые вы планируете осуществить в рамках одной непосредственно образовательной деятельности.

7 слайд Задачи непосредственно образовательной деятельности. Образовательная: повышат
Описание слайда:

Задачи непосредственно образовательной деятельности. Образовательная: повышать уровень развития ребёнка. Воспитательная: формировать нравственные качества личности, взгляды и убеждения. Развивающая: при обучении развивать у воспитанников познавательный интерес, творческие способности, волю, эмоции, познавательные способности – речь, память, внимание, воображение, восприятие. ,. . Реализация задач происходит через проблемные ситуации, экспериментальную работу, дидактические игры и др. Связующим звеном выступает тема (образ)рассматриваемая во время непосредственно образовательной деятельности.

8 слайд Методы непосредственно образовательной деятельности. Выбор метода обучения за
Описание слайда:

Методы непосредственно образовательной деятельности. Выбор метода обучения зависит от цели и содержания непосредственно образовательной деятельности . Каждый метод состоит из определённых приёмов. ПРИЁМ обучения - направлен на решение более узкой учебной задачи. Сочетание приёмов образует метод обучения.

9 слайд ПРАКТИЧЕСКИЕ СЛОВЕСНЫЕ НАГЛЯДНЫЕ ИГРОВЫЕ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА ВООБРАЖАЕМАЯ СИТ
Описание слайда:

ПРАКТИЧЕСКИЕ СЛОВЕСНЫЕ НАГЛЯДНЫЕ ИГРОВЫЕ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА ВООБРАЖАЕМАЯ СИТУАЦИЯ В РАЗВЕРНУТОМ ВИДЕ НАБЛЮДЕНИЕ ДЕМОНСТРАЦИЯ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ ОПЫТ УПРАЖНЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ РАССКАЗ ПЕДАГОГА БЕСЕДА ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ «Метод»-способ достижения цели

10 слайд УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Соблюдение гигие
Описание слайда:

УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Соблюдение гигиенических условий организации пространства группы, размещения оборудования и материала Взаимодействие педагога и ребенка как равноправных партнеров Раскрытие индивидуального опыта ребенка Мотивация и эмоциональный настрой Организация пространства НОД

11 слайд Структура непосредственно образовательной деятельности. Эти три основные част
Описание слайда:

Структура непосредственно образовательной деятельности. Эти три основные части неразрывно связанны общим содержанием и методикой.

12 слайд НАЧАЛО (организационный момент) Приглашение к деятельности – необязательной,
Описание слайда:

НАЧАЛО (организационный момент) Приглашение к деятельности – необязательной, непринужденной: «Давайте сегодня… Кто хочет, устраивайтесь поудобнее…» (или: «Я буду… Кто хочет – присоединяйтесь…»)

13 слайд ХОД (процесс) (основная часть) Взрослый, как равноправный участник: • предла
Описание слайда:

ХОД (процесс) (основная часть) Взрослый, как равноправный участник: • предлагает всевозможные способы реализации задачи. • исподволь «задает» развивающее содержание (новые задания, способы деятельности и пр.); • предлагает свою идею или свой результат для детской критики; • проявляет заинтересованность в результате других; • включается во взаимную оценку и интерпретацию действий участников; • усиливает интерес ребенка к работе сверстника, поощряет содержательное общение, провоцирует взаимные оценки, обсуждение возникающих проблем.

14 слайд ОКОНЧАНИЕ (заключительная часть) «открытый конец»: • каждый ребенок работает
Описание слайда:

ОКОНЧАНИЕ (заключительная часть) «открытый конец»: • каждый ребенок работает в своем темпе и решает сам, закончил он или нет исследование, работу. • Оценка взрослым действий детей может быть дана лишь косвенно, как сопоставление результата с целью ребенка: что хотел сделать – что получилось.

15 слайд Мотивация. Используя игровую мотивации воспитателю необходимо принять позицию
Описание слайда:

Мотивация. Используя игровую мотивации воспитателю необходимо принять позицию «равного» партнёра. (совокупность мотивов, побуждений, определяющих содержание , направленность и характер деятельности) МОТИВАЦИЯ к последующей непосредственно образовательной деятельности ИНТЕРЕС и ЖЕЛАНИЕ ребенка продолжить деятельность

16 слайд Правила построения мотивации: учёт возраста в старшем возрасте познавательный
Описание слайда:

Правила построения мотивации: учёт возраста в старшем возрасте познавательный интерес вытесняет игровую мотивацию мотивация должна быть экономной 2-3 мин, она не должна доминировать, иначе теряется познавательный интерес; завершённость ситуации, персонаж должен проявляться в течение непосредственно образовательной деятельности. Выбор мотивации зависти от задач и целей. Мотивация к последующей непосредственно образовательной деятельности - ИНТЕРЕС и ЖЕЛАНИЕ ребенка продолжить деятельность

17 слайд Оценка результата. Планирование результативности непосредственно образователь
Описание слайда:

Оценка результата. Планирование результативности непосредственно образовательной деятельности предусматривает: 1. Обобщение полученных знаний и умений, оценку их освоенности. 2. Анализ результатов групповой и индивидуальной работы. 3. Внимание к процессу выполнения заданий, а не только к результату. СТИМУЛИРУЮЩАЯ функция оценочных воздействий определяет переживание ребёнком своего успеха или неуспеха и является побуждением к деятельности.

18 слайд  Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Общая информация

Номер материала: ДБ-044674

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.