Презентация для подготовки к итоговому сочинению по направлению "Я и другие"

• 1 слайд

  «Я
  и другие»
  Итоговое сочинение 2020
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Я
  и другие…
  

• 13 слайд

  Комментарий от ФИПИ к направлению итогового сочинения: «Я и другие»​
  
  При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему
  
  
  
  

• 14 слайд

  1. Сходства и различиями между мной и «другими».
  2. Формы человеческих взаимоотношений. Взаимопонимание (дружба, любовь), конкуренция, конфликт. Поиск взаимопонимания, согласия. Причины конфликтов, пути их разрешения. Диалог людей, культур.
  3. Отношение человека к «другому»: зависть, милосердие, ненависть, любовь и др.
  4. Личность (человек) и общество. Противостояние толпе (бунтарство), приспособление (компромисс, конформизм). Проблема самоопределения человека в социальной среде.  Толерантность. Эгоизм.
  5. Маленький человек, лишний человек в обществе
  Аспекты направления «Забвению не подлежит»
  

• 15 слайд

  Я - употребляется для обозначения себя самого в окружающей среде как личности.
  Другой — это любой, кто не является мной, отличается от меня, не тождественен мне и даже противостоит мне, кого я не могу до конца понять, но в то же время этот "другой" относится, как и я, к человеческому роду, что сближает нас
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Афоризмы и цитаты «Я и другие»
  
  Человек всегда был и будет самым любопытным явлением для человека... (В.Г. Белинский)
  Мы не любим людей не потому, что они злы, но мы считаем их злыми потому, что не любим их. (Л.Н. Толстой)
  Любовь есть невероятное по мощи влечение душ друг к другу. (Б. Васильев)
  Никто не смеет соваться в чужую жизнь. Пусть человек решает сам за себя. Помочь ему — можно, а указывать — нет. (Д. Стейнбек)
  Подумай, как трудно изменить себя самого, и ты поймешь, сколь ничтожны твои возможности изменить других. (Вольтер)
  Людской коллектив, если он насчитывает хотя бы три человека, имеет тенденцию делиться — судя по всему спонтанно — на два враждующих лагеря. (М. Уэльбек)
  
  

• 20 слайд

  Афоризмы и цитаты «Я и другие»
  
  Истинная сущность любви состоит в том, чтобы отказаться от сознания самого себя, забыть себя в другом «я» и, однако, в этом исчезновении и забвении обрести самого себя. (Гегель)
  Люди не сходны: те любят одно, а другие — другое. (Гомер)
  Когда я начал любить себя, я понял, что при любых обстоятельствах я нахожусь в правильном месте в правильное время, и все происходит исключительно в нужный момент, поэтому я могу быть спокоен. Теперь я называю это «Уверенность в себе». (Ч. Чаплин)
  Все наши взаимоотношения с окружающим миром отражают наше отношение к самому себе. (Луиза Хей)
  Дружба с самим собой - очень важная вещь. Потому что не подружившись с собой, ты не сможешь дружить больше ни с кем. (Э. Рузвельт)
  Нет худшего наказания для человека, чем остаться одному. (А. Нортон)
  
  
  

• 21 слайд

  Афоризмы и цитаты «Я и другие»
  
  Каждый человек для одного бывает хорош, а для другого – плох. (Э. М. Ремарк)
  Встреча двух личностей подобна контакту двух химических веществ: если есть хоть малейшая реакция, изменяются оба элемента. (К. Г. Юнг)
  Осознание и знание того, что на Земле еще есть человек, с которым у тебя есть взаимопонимание, даже несмотря на разную форму обрамления мыслей, способно превратить жизнь на Земле в Рай. (Гете)
  Мы не ищем никого, кроме человека. Нам не нужны другие миры. Нам нужно наше отражение. Мы не знаем, что делать с другими мирами. (С. Лем)
  
  
  

• 22 слайд

  Темы сочинений «Я и другие»
  
  Каковы причины возникновения конфликтов между людьми?
  Какова роль любви в жизни человека?
  Как понять другого человека?
  Какова роль дружбы в жизни человека?
  Как вы понимаете выражение «быть самим собой»? Почему важно быть толерантным?
  Всегда ли нужно избегать конфликтов?
  Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»
  Может ли человек жить вне общества?
  
  
  

• 23 слайд

  Темы сочинений «Я и другие»
  
  Может ли человек выжить без общения? Чем опасны конфликты?
  Почему люди не понимают друг друга?
  Почему важно руководствоваться моралью, живя в обществе?
  Что такое толерантность?
  Согласны ли вы с высказыванием Александра Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
  Личность и общество: возможна ли гармония?
  Что важно изменить в самом себе, чтобы лучше понимать других?
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  Темы сочинений «Я и другие»
  
  Какие люди остаются в истории?
  Как произведения искусства становятся бессмертными?
  Согласны ли вы с тем, что забвение прошлого грозит его повторением?
  Согласны ли вы с тем, что культура – это память человечества?
  В чём заключается ценность исторического опыта?
  Почему важно помнить прошлое?
  Кого можно назвать великим учителем человечества?
  
  
  
  
  

• 25 слайд

  Темы сочинений «Я и другие»
  
  Почему многие люди зависят от мнения окружающих?
  Может ли человек жить вне общества?
  Всегда ли нужно стремиться к полному взаимопониманию с близкими людьми?
  Что сближает людей?
  Почему наши представления о другом человеке не всегда соответствуют реальности?
  Почему общество не принимает некоторых людей?
  
  
  
  
  
  
  

• 26 слайд

  А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
  
  Влияет ли общество на человека? Да, его воздействие отражается на формировании ценностей, особенностей поведения и черт характера. Этот процесс четко проиллюстрирован в данном романе. Онегин был вхож в высшие круги общества, он воспитывался как дворянин, поэтому с людьми обращался специфично, и понимание морали у героя сформировалось извращенным. Презрение к мнению других, отрицание дружбы, гордыня ярко проявлялись у Евгения. Герой отказывался признать свою неправоту и вместо извинений перед Ленским предпочел дуэль. У Онегина были порывы признать свою вину во избежание схватки, но мысли о том, что его посчитают трусом, не позволили молодому человеку сделать этого. В дуэли Евгений одержал победу, но убийство сделало его изгнанником и принесло лишь страдания. Под влиянием общества Онегин стал марионеткой. Он не обладал индивидуальностью, а поступал так, как требовало того окружение
  

• 27 слайд

  И.С. Тургенев «Отцы и дети»
  
  Кто такой лидер? Это человек, способный увлечь людей своими идеями, повести их за собой. Именно таким и был герой романа Евгений Базаров. Он смело заявлял о том, что является нигилистом, и делился с окружающими своими оригинальными взглядами. У героя появились сторонники и даже фанаты. Один из таких – Аркадий Кирсанов, который соглашался со всем, что говорил Базаров, даже если это было для него чуждо. Поклонники героя Ситников и Кукшина, стремились повторять за Евгением не только его идеи, но и манеры. Даже на убеждения старшего поколения Базаров смог повлиять благодаря своему ораторскому мастерству. Лидер он таков – целеустремленный, убедительный, смелый и умеет управлять обществом
  

• 28 слайд

  А.С.Грибоедов «Горе от ума»
  
  Зачастую талантливые люди остаются непонятыми в коллективе. Почему так? Скорее всего из-за того, что общество привыкло к общепринятым нормам и не желает менять свои убеждения. Наглядно это показано в данной пьесе. Чацкий со своими новаторскими идеями и высказываниями о существующих пороках остался непринятым фамусовским обществом. Причина этому то, что московские дворяне хотели избежать ежедневных убеждений о своей ничтожности на фоне «живого» ума и независимых высказываний Александра. Обществу пришлось бы перестраивать систему уже сложившихся взаимоотношений, чего никто не желал. Для них было вполне приемлемым крепостное право, социальная несправедливость, кумовство. Также общество привыкло приклоняться перед иностранной культурой. Потенциал Чацкого не оценили по достоинству лишь потому, что его принятие в общество привело бы к вынужденным переменам и нежелательным разоблачениям
  
  
  
  

• 29 слайд

  Л.Н. Толстой «Война и мир»
  
  Под силу ли одному человеку повлиять на общество, изменить его? Многие считают, что вряд ли. Доказывает это и данный роман. Даже выдающаяся личность Наполеон, который был возвышен народом и имел большое влияние, не смог справиться с прогрессирующим моральным разложением французской армии. Придя в Москву, солдаты набросились на оставленные богатства и попросту превратились в мародеров. Не зависимо от указаний «сверху», армия Бонапарта продолжала пьянствовать и развращаться, и в итоге стала жертвой собственной жадности. После поражения солдаты не отступали вместе – каждый хотел увезти с собой награбленное
  
  

• 30 слайд

  М.Горький «Детство»
  
  Влияет ли происхождение человека на формирование его мировоззрения? Да, и кроме того, оно зачастую определяет также его социальный статус и отражается на судьбе. Это явно показано в повести Горького «Детство». Главный герой Алеша из крестьянской семьи, которая всегда была нищей. После смерти отца он с матерью переезжает к деду Василию. У них в семье все строго, каждая копейка на счету. Дед Василий рос без отца и ему пришлось с малых лет работать. Много своего здоровья потратил, надрываясь за гроши. По меркам своей среды он достиг успеха, но постоянная нехватка денег сделала деда Василия жадным и даже жестоким. Его сыновья выросли такими же: для них наследство было важнее отца. Большая вероятность, что именно происхождение формирует взгляды человека на окружающий мир и становится ориентиром на его жизненном пути
  
  

• 31 слайд

  В.Гюго «Собор Парижской Богоматери»
  
  Из-за чего общество может не принять человека? Из-за непонимания, из-за отличия. В романе описана история Квазимодо, мальчика, родившегося горбуном. Родители оставили малыша на произвол судьбы, поскольку испугались его искаженных черт лица. В то время внешность играла важную роль, а ее изъяны считались отметинами сатаны. Покинутого на площади дитя горожане желали убить только потому, что он имел уродства, а значит был посланным дьяволом. Спас Квазимодо священник. Он выучил его, и парень стал работать звонарем в соборе. Квазимодо практически не выходил из дому, не доверял людям и даже боялся их. Общество отказалось от главного героя только потому, что его обличие вызывало страх, а загадку происхождения его увечий никто разгадать не мог из-за своего невежества
  

• 32 слайд

  В.Гюго «Собор Парижской Богоматери»
  
  Из-за чего общество может не принять человека? Из-за непонимания, из-за отличия. В романе описана история Квазимодо, мальчика, родившегося горбуном. Родители оставили малыша на произвол судьбы, поскольку испугались его искаженных черт лица. В то время внешность играла важную роль, а ее изъяны считались отметинами сатаны. Покинутого на площади дитя горожане желали убить только потому, что он имел уродства, а значит был посланным дьяволом. Спас Квазимодо священник. Он выучил его, и парень стал работать звонарем в соборе. Квазимодо практически не выходил из дому, не доверял людям и даже боялся их. Общество отказалось от главного героя только потому, что его обличие вызывало страх, а загадку происхождения его увечий никто разгадать не мог из-за своего невежества
  

• 33 слайд

• 34 слайд