Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииПрезентация для психологов "Тревожность"

Презентация для психологов "Тревожность"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация для психологов "Тревожность""

Настоящий материал опубликован пользователем Билюшова Оксана Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 14.12.2015 8420
    • PPTX 3 мбайт
    • 138 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Билюшова Оксана Георгиевна
    Билюшова Оксана Георгиевна

    заместитель директора по ВР

    • На сайте: 11 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 66497
    • Всего материалов: 25

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МКС(К)ОУ С(К)ОШИ
    Стаж моей педагогической работы 14 лет, педагогом - психологом работаю третий год. я наверно из категории людей, которые ничего не умеют делать как только работать в школе. считаю себя творческим человеком. люблю делать что-то своими руками. ежегодно в школе веду кружки: "Ориландия" (модульное оригами), "Бисеринка" (плетение и вышивка бисером, пайетками), "Бабушкина шкатулка" (поделки из открыток), "Всякая всячина" (поделки из бросового материала) и др. По-моему мнению сейчас многие школы держатся на голом энтузиазме учителей. так давайте помогать и поддерживать друг друга пусть даже через соц.сети!!!

План профилактической работы педагога-психолога в ДОУ по предупреждению и коррекции агрессии, тревожности

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
8
2
18.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Балашова Ирина Евгеньевна

Воспитатель

Данная методическая разработка предназначена для педагогов-психологов, работающих в дошкольных образовательных учреждениях, особенно с детьми, испытывающими эмоциональные трудности, повышенную тревожность или склонность к агрессии. Материал также будет полезен воспитателям, учителям-дефектологам, логопедам и другим специалистам, участвующим в сопровождении дошкольников. Родители, заинтересованные в эмоциональном развитии своего ребёнка, также найдут в разработке ценные рекомендации и формы взаимодействия. Особенность данной работы — наличие развёрнутой таблицы ожидаемых результатов, а также подробной таблицы форм работы с детьми, включая индивидуальные, групповые и совместные занятия со специалистами. Это делает методический материал практикоориентированным и удобным для внедрения в ежедневную деятельность специалистов ДОУ.

Краткое описание методической разработки

Данная методическая разработка предназначена для педагогов-психологов, работающих в дошкольных образовательных учреждениях, особенно с детьми, испытывающими эмоциональные трудности, повышенную тревожность или склонность к агрессии. Материал также будет полезен воспитателям, учителям-дефектологам, логопедам и другим специалистам, участвующим в сопровождении дошкольников. Родители, заинтересованные в эмоциональном развитии своего ребёнка, также найдут в разработке ценные рекомендации и формы взаимодействия.

Особенность данной работы — наличие развёрнутой таблицы ожидаемых результатов, а также подробной таблицы форм работы с детьми, включая индивидуальные, групповые и совместные занятия со специалистами. Это делает методический материал практикоориентированным и удобным для внедрения в ежедневную деятельность специалистов ДОУ.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  •  ТРЕВОЖНЫЕДЕТИ

    1 слайд

    ТРЕВОЖНЫЕ
    ДЕТИ

  • Что такое тревожность?В психологическом словаре дано следующее определение тр...

    2 слайд

    Что такое тревожность?
    В психологическом словаре дано следующее определение тревожности: это “индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и в таких, которые к этому не предрасполагают”.
    Следует отличать тревогу от тревожности. Если тревога — это эпизодические проявления беспокойства, волнения ребенка, то тревожность является устойчивым состоянием. Например, случается, что ребенок волнуется перед выступлениями на празднике или отвечая у доски. Но это беспокойство проявляется не всегда, иногда в тех же ситуациях он остается спокойным. Это — проявления тревоги. Если же состояние тревоги повторяется часто и в самых разных ситуациях, (при ответе у доски, общении с незнакомыми взрослыми и т.д.), то следует говорить о тревожности.

  • Тревожность не связана с какой-либо определенной ситуацией и проявляется почт...

    3 слайд

    Тревожность не связана с какой-либо определенной ситуацией и проявляется почти всегда. Это состояние сопутствует человеку в любом виде деятельности. Когда же человек боится чего-то конкретного, мы говорим о проявлении страха.

  • Например, страх темноты, страх высоты, страх замкнутого пространства.

    4 слайд

    Например, страх темноты, страх высоты, страх замкнутого пространства.

  • Тревожность ребенка во многом зависит от уровня тревожности окружающих его вз...

    5 слайд

    Тревожность ребенка во многом зависит от уровня тревожности окружающих его взрослых. Высокая тревожность педагога или родителя передается ребенку. В семьях с доброжелательными отношениями дети менее тревожны, чем в семьях, где часто возникают конфликты. Интересен тот факт, что после развода родителей, когда, казалось бы, в семье закончились скандалы, уровень тревожности ребенка не снижается, а, как правило, резко возрастает.
    Психолог Е.Ю. Брель выявила и такую закономерность: тревожность детей возрастает в том случае, если родители не удовлетворены своей работой, жилищными условиями, материальным положением. Может быть, именно поэтому в наше время число тревожных детей неуклонно растет.

  • Для тревожных детей характерны и соматические проблемы: боли в животе, голово...

    6 слайд

    Для тревожных детей характерны и соматические проблемы: боли в животе, головокружения, головные боли, спазмы в горле, затрудненное поверхностное дыхание и др. Во время проявления тревоги они часто ощущают сухость во рту, ком в горле, слабость в ногах, учащенное сердцебиение.

  • Виды тревожностиТревожность как качество
                              лично...

    7 слайд


    Виды тревожности
    Тревожность как качество
    личности
    Тревожность возрастная
    Тревожность ситуативная

  • 4 вида тревожных детейНевротики
Расторможенные
Застенчивые 
Замкнутые

    8 слайд

    4 вида тревожных детей
    Невротики
    Расторможенные
    Застенчивые
    Замкнутые

  • 9 слайд

  • Портрет тревожного ребенкаВ класс (или в  группу детского сада) входит ребено...

    10 слайд

    Портрет тревожного ребенка
    В класс (или в группу детского сада) входит ребенок. Он напряженно вглядывается во все, что находится вокруг, робко, почти беззвучно здоровается и неловко садится на краешек ближайшего стула. Кажется, что он ожидает каких-либо неприятностей. Это тревожный ребенок.
    Таких детей в школе и в детских садах немало, и работать с ними не легче, а даже труднее, чем с другими категориями “проблемных” детей, потому что и гиперактивные, и агрессивные дети всегда на виду, “как на ладошке”, а тревожные стараются держать свои проблемы при себе. Их отличает чрезмерное беспокойство, причем иногда они боятся не самого события, а его предчувствия. Часто они ожидают самого худшего. Дети чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности. У них высокие требования к себе, они очень самокритичны. Уровень их самооценки низок, такие дети и впрямь думают, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумные, неуклюжие. Они ищут поощрения, одобрения взрослых во всех делах.

  • Как выявить тревожного ребенкаОпытный воспитатель или учитель, конечно, в пер...

    11 слайд

    Как выявить тревожного ребенка
    Опытный воспитатель или учитель, конечно, в первые же дни знакомства с детьми поймет, кто из них обладает повышенной тревожностью. Однако прежде чем делать окончательные выводы, необходимо понаблюдать за ребенком, вызывающим опасения, в разные дни недели, во время обучения и свободной деятельности, в общении с другими детьми.
    Чтобы, понять ребенка, узнать, чего же он боится, можно попросить родителей, воспитателей (или учителей-предметников) заполнить бланк опросника. Ответы взрослых прояснят ситуацию, помогут проследить семейную историю. А наблюдения за поведением ребенка подтвердят или опровергнут ваше предположение.

  • Patricia Baker, Ph.D, 
      Social Worker       Mary K. Alvord, Ph.D....

    12 слайд

    Patricia Baker, Ph.D,
    Social Worker
    Mary K. Alvord, Ph.D.
    Psychologist
    Методика определения уровня тревожности.
    Предлагается ответить на вопросы учителю или родителю ребенка
    Alvord, Baker & Associates
    Alvord, Baker & Associates
    Тревожный ребенок
    1. Не может долго работать, не уставая.
    2. Ему трудно сосредоточиться на чем-то.
    3. Любое задание вызывает излишнее беспокойство.
    4. Во время выполнения заданий очень напряжен, скован.
    5. Смущается чаще других.
    6. Часто говорит о напряженных ситуациях.
    7. Как правило, краснеет в незнакомой обстановке.
    8. Жалуется, что ему снятся страшные сны.
    9. Руки у него обычно холодные и влажные.
    10. У него нередко бывает расстройство стула.
    11. Сильно потеет, когда волнуется.
    12. Не обладает хорошим аппетитом.
    13. Спит беспокойно, засыпает с трудом.
    14. Пуглив, многое вызывает у него страх.
    15. Обычно беспокоен, легко расстраивается.
    16. Часто не может сдержать слезы.
    17. Плохо переносит ожидание.
    18. Не любит браться за новое дело.
    19. Не уверен в себе, в своих силах.
    20. Боится сталкиваться с трудностями.

    Суммируйте количество “плюсов”, чтобы получить общий балл тревожности.
    Высокая тревожность — 15—20 баллов
    Средняя — 7—14 баллов
    Низкая — 1—6 баллов.

  • Диагностика для определения уровня тревожности:
Проективная методика для диаг...

    13 слайд

    Диагностика для определения уровня тревожности:
    Проективная методика для диагностики школьной тревожности Прихожан;
    Опросник школьной тревожности Филлипса;
    Шкала социально- ситуативной тревожности Кондаша;
    Проективные рисунки как средство диагностики школьной тревожности:
    Школа зверей (Панченко С. 2000г.);
    Я в школе (Овчарова Р.В. 1996г.);
    Моя учительница (Битянова М.Р. 1999г.);
    Я на контрольной (на экзамене);
    После родительского собрания;
    Мои одноклассники.
    Первые две методики предназначены для диагностики общешкольной тревожности, остальные – помогают определить особенности отношений к потенциально стрессогенным объектам и ситуациям
    «Самооценка эмоциональных состояний» Г. Айзенка;
    Метод «Незаконченные предложения» Петренко В.Ф.;
    Методика Спилберга на выявление личностной и ситуативной тревожности.
    Шкала тревожности Дж.Тейлора

  • Ежегодно применяемые методики для выявления школьной тревожности:
Проективные...

    14 слайд

    Ежегодно применяемые методики для выявления школьной тревожности:
    Проективные методики:
    Дом. Дерево. Человек.;
    Человек под дождем;
    Несуществующее животное;
    Цветовой тест Люшера;
    Я и моя семья.
    Опросник школьной тревожности Филлипса;
    «Самооценка эмоциональных состояний» Г. Айзенк;
    Метод «Незаконченные предложения» Петренко В.Ф.;
    Методика Спилберга на выявление личностной и ситуативной тревожности.


  • Рисунки тревожных детейИгорь, 7 лет: “Это я. Шел в школу и заблудился. Потому...

    15 слайд

    Рисунки тревожных детей
    Игорь, 7 лет: “Это я. Шел в школу и заблудился. Потому что не в ту сторону пошел. А мама на работе”
    Оля, 5 лет:
    “Семья. Это мы с мамочкой гуляем”.
    Паша, 6 лет:
    "А как это - семью рисовать? Маму? А папу надо? Вот. Правильно? А Паша в другой комнате. Хорошо?"

  • Как помочь
тревожному
ребенку

    16 слайд

    Как помочь
    тревожному
    ребенку

  • Работа с тревожным ребенком сопряжена с определенными трудностями и, как прав...

    17 слайд

    Работа с тревожным ребенком сопряжена с определенными трудностями и, как правило, занимает достаточно длительное время.
    Специалисты рекомендуют проводить работу с тревожными детьми в трех направлениях:
    1. Повышение самооценки.
    2. Обучение ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях.
    3. Снятие мышечного напряжения.

  • РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ и ВОСПИТАТЕЛЕЙКАК ИГРАТЬ
 С ТРЕВОЖНЫМИ ДЕТЬМИ

    18 слайд

    РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ и ВОСПИТАТЕЛЕЙ
    КАК ИГРАТЬ
    С ТРЕВОЖНЫМИ ДЕТЬМИ

  • Включение ребенка в любую новую деятельность должно проходить поэтапно. Пус...

    19 слайд


    Включение ребенка в любую новую деятельность должно проходить поэтапно. Пусть он сначала ознакомится с правилами , посмотрит, как реагируют другие дети, и лишь потом, когда сам захочет, станет ее участником.
    Необходимо избегать соревновательных моментов и игр, в которых учитывается скорость выполнения задания, например, таких как «Кто быстрее?».
    Если вы вводите новую игру, то для того чтобы тревожный ребенок не ощущал опасности от встречи с чем – то неизвестным, лучше проводить ее на материале, уже знакомом ему (картинки, карточки). Можно использовать часть инструкции или правил из игры, в которую ребенок играл уже неоднократно.
    Игры с закрытыми глазами рекомендуется использовать только после длительной работы с ребенком, когда он сам решит, что может выполнить это условие.
    На начальных этапах работы с тревожным ребенком следует руководствоваться следующими правилами:

  • Упражнения на релаксацию и дыхание

    20 слайд

    Упражнения на релаксацию и дыхание

  • Упражнения на релаксацию и дыхание

    21 слайд

    Упражнения на релаксацию и дыхание

  • Этюды на расслабление мышц 
(полезны для тревожных  и  агрессивных детей)

    22 слайд

    Этюды на расслабление мышц
    (полезны для тревожных и агрессивных детей)

  • Игры, способствующие расслаблению

    23 слайд

    Игры, способствующие расслаблению

  • Игры, направленные на формирование у детей чувства доверия и уверенности в себе

    24 слайд

    Игры, направленные на формирование у детей чувства доверия и уверенности в себе

  • Шпаргалка для взрослых или правила работы с тревожными детьми1. Избегайте сос...

    25 слайд

    Шпаргалка для взрослых или правила работы с тревожными детьми
    1. Избегайте состязаний и каких-либо видов робот, учитывающих скорость.
    2. Не сравнивайте ребенка с окружающими.
    3. Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.
    4. Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.
    5. Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
    6. Демонстрируете образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
    7. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
    8. Будьте последовательны в воспитании ребенка.
    9. Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
    10. Используйте наказание лишь в крайних случаях.
    11. Не унижайте ребенка, наказывая его.


  • Уважаемые взрослые помните это: 
Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет...

    26 слайд

    Уважаемые взрослые помните это:
     
    Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей.
    Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы разрешали раньше.
    Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой –либо учебный предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забывайте хвалить.
    Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть.
    Если по каким – либо объективным причинам ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным.
    Если вы не удовлетворены поведением и успехами своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказать ему в любви и поддержке. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его много – численные таланты.
    Любите своего ребенка таким, какой он есть – это очень важно!!!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 988 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 588 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Управление производством: инновации, риски и устойчивое развитие

2 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Федеральный проект «Профессионалитет» - новый вектор развития СПО в России

2 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 28 человек

Мини-курс

Развитие пространственного мышления и геометрических представлений школьников

4 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек
Смотреть ещё 5 968 курсов