Презентация для РМО на тему "Конструирование как первый шаг к робототехнике"

• 1 слайд

  Из опыта работы
  «Конструирование как первый шаг к робототехнике»
  
  Выполнила : Потапенко Н.Е.
  УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
  АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИН
   
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 6 «КРИСТАЛЛИК»
  Россия, 141613, Московская область, г.Клин, ул.Клинская, д.42 т.9-93-07
   
  

• 2 слайд

  Термин «конструирование» (от латинского construo строю, создаю) означает создание модели, построение, приведение в определенный порядок и взаимоотношение различных предметов, частей, элементов.
  Конструирование относится к продуктивным видам деятельности, поскольку направлено на получение определённого продукта, как реально объектов.
  Под детским конструированием принято понимать создание разнообразных построек из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и других материалов.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  ё
  

• 8 слайд

  Кружок : «Компьютерная Азбука»
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги! Хочу представить презентацию опыта работы. Конструирование больше, чем другие виды деятельности, подготавливает почву для развития технических способностей детей и объединяет в себе элементы игры с экспериментированием, а, следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельности дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения. Диапазон использования различного конструктора с точки зрения конструктивно-игрового средства для детей довольно широк. Разнообразие конструкторов позволяет заниматься с воспитанниками разного возраста и различных образовательных возможностей. Универсальный конструктор побуждает к умственной активности и развивает моторику рук. Что особенно важно для обучающихся с особыми образовательными потребностями. Конструктор помогает ребенку воплощать в жизнь свои идеи, строить и фантазировать. Конструирование выполняется воспитывающимися в форме проектной деятельности, может быть индивидуальной, парной и групповой. Можно различать три основных вида конструирования: • По образцу (например, изображение или схема) • По условиям (Например, домик для собачки) • По замыслу (ребенок сам, без всяких условий строит постройку) Созданные постройки дети используют в сюжетно-ролевых играх. Для развития полноценного конструктивного творчества необходимо, чтобы ребенок имел предварительный замысел и мог его реализовывать, умел моделировать. Элементы могут быть использованы в дидактических играх и упражнениях. Игра « Собери по цвету», «Чудесный мешочек», в которой у детей развивается тактильное восприятие и речь. Игра «Запомни и повтори» направлена на коррекцию памяти и мышления. Свободная конструктивно-игровая деятельность детей с конструктором позволяет не только быстрее устанавливать контакт между педагогом, детьми и родителями, но и полнее раскрыть некоторые особенности ребенка. Так же каждый понедельник проводиться кружок «Компьютерная азбука». На кружке мы знакомимся с компьютером, учимся обращаться с мышкой. К концу года дети уже многое знают. Тем самым я подготавливаю детей к робототехнике, которая будет проводиться в следующем году. Робототехника - конструирование с элементами программирования, это организация взаимодействия, где дети не только собирают замысловатые конструкции, но и создают программы на персональном компьютере, которые приводят модели в действие. Lego Wedo — это не просто забавная игрушка, это прекрасный инструмент, способствующий обогащению внутреннего мира ребёнка, раскрытию его личностных особенностей, проявлению творческого потенциала и реализации возможностей. Разнообразные занятия с применением Лего-технологии предоставляют реальный шанс каждому малышу развить логическое и пространственное мышление, воображение, самостоятельность и навыки взаимодействия со сверстниками, а педагогам увлечь ребят техническим творчеством. Созидательная игра поможет глубже понять ребёнка, следовательно, выработать эффективное средство для решения проблем как ребёнка, так и педагога. Спасибо за внимание.