Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация для родителей будущих первоклсассников о готовности к школьному обучению

Презентация для родителей будущих первоклсассников о готовности к школьному обучению

  • Школьному психологу
Презентация подготовлена Педагогом-психологом ГБОУ № 131 Красносельского райо...
Психологическая готовность к школе Необходимый и достаточный уровень психичес...
Параметры школьной готовности: Интеллектуальная готовность к школьному обуче...
Интеллектуальная готовность 1. Наличие широкого кругозора и запаса знаний 2....
Фонематический слух Под фонематическим слухом понимается способность человека...
Эмоционально - волевая и личностная готовность 1. Произвольное управление сво...
Мотивационная готовность Мотивация — совокупность стойких мотивов, побуждений...
Говоря о мотивации, мы говорим о побуждении к чему-то. В данном случае о побу...
Учебная мотивация складывается у первоклассника при наличии выраженной познав...
Познавательная потребность существует у малыша с самого рождения, а дальше о...
Истоки учебной мотивации Интерес к информации (познавательная потребность). И...
РЕКОМЕНДАЦИИ 1. Поддерживать и формировать интерес к информации 2. Поддержива...
6. Актуализировать творческую позицию детей 7. Создавать условия для осознани...
Об успехах В психологии есть понятие «выученный неуспех». Так называют состоя...
Достижение успеха и недопущение неудачи Школьники, мотивированные на достижен...
Что делать? - Избегать разговоров на тему, что в семье все были отличниками и...
Рекомендации В своих ожиданиях надо исходить из реальных возможностей ребенка...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация подготовлена Педагогом-психологом ГБОУ № 131 Красносельского райо
Описание слайда:

Презентация подготовлена Педагогом-психологом ГБОУ № 131 Красносельского района СПб Тимофеевой Людмилой Борисовной Психологическая готовность к школьному обучению

№ слайда 2 Психологическая готовность к школе Необходимый и достаточный уровень психичес
Описание слайда:

Психологическая готовность к школе Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Необходимый и достаточный уровень актуального развития должен быть таким, чтобы программа обучения попадала в «зону ближайшего развития» ребенка. Зона ближайшего развития определяется тем, чего ребенок может достичь в сотрудничестве со взрослым, тогда как без помощи взрослого он этого выполнить пока еще не может. Сотрудничество при этом понимается очень широко: от наводящего вопроса до прямого показа решения задачи.

№ слайда 3 Параметры школьной готовности: Интеллектуальная готовность к школьному обуче
Описание слайда:

Параметры школьной готовности: Интеллектуальная готовность к школьному обучению Эмоционально-волевая и личностная готовность Мотивационная готовность к учению в школе (наличие учебной мотивации )

№ слайда 4 Интеллектуальная готовность 1. Наличие широкого кругозора и запаса знаний 2.
Описание слайда:

Интеллектуальная готовность 1. Наличие широкого кругозора и запаса знаний 2. Сформированность начальных умений учебной деятельности 3. Аналитическое мышление (способность постижения признаков и связей между явлениями) 4. Логическое запоминание 5. Развитие мелкой моторики 6. Умение выделять учебную задачу и переводить ее в самостоятельную цель деятельности 7. Развитие фонематического слуха

№ слайда 5 Фонематический слух Под фонематическим слухом понимается способность человека
Описание слайда:

Фонематический слух Под фонематическим слухом понимается способность человека слышать отдельные фонемы (звуки в слове). Так, ребенок, поступающий в школу, должен различать отдельные звуки в слове. Например, если его спросить, есть ли звук «л» в слове «лунка», то он должен ответить утвердительно. Для чего нужен первокласснику хороший фонематический слух? Это связано с существующей сегодня в школе методикой обучения чтению, основанной на звуковом анализе слова.

№ слайда 6 Эмоционально - волевая и личностная готовность 1. Произвольное управление сво
Описание слайда:

Эмоционально - волевая и личностная готовность 1. Произвольное управление своим поведением. 2. Принятие новой социальной позиции. 3. Эмоциональная устойчивость. Умение ограничивать свои эмоциональные порывы. 4. Позитивное отношение к школе, учителям, учебной деятельности. 5. Отсутствие страха учебной деятельности. 6. Развитие познавательных интересов.

№ слайда 7 Мотивационная готовность Мотивация — совокупность стойких мотивов, побуждений
Описание слайда:

Мотивационная готовность Мотивация — совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание, направленность и характер деятельности личности, ее поведения.

№ слайда 8 Говоря о мотивации, мы говорим о побуждении к чему-то. В данном случае о побу
Описание слайда:

Говоря о мотивации, мы говорим о побуждении к чему-то. В данном случае о побуждении к учебе. А это значит, что у ребенка должен существовать познавательный интерес, ему должно быть интересно узнавать новое. Но поскольку учение в школе состоит не только из интересных и занимательных занятий, то у ученика должен быть стимул выполнять и непривлекательные, а порой даже скучные и утомительные задания. В каком случае это возможно? В том, когда ребенок понимает, что он ученик, знает обязанности ученика, а также старается хорошо их выполнять.

№ слайда 9 Учебная мотивация складывается у первоклассника при наличии выраженной познав
Описание слайда:

Учебная мотивация складывается у первоклассника при наличии выраженной познавательной потребности и умении трудиться.

№ слайда 10 Познавательная потребность существует у малыша с самого рождения, а дальше о
Описание слайда:

Познавательная потребность существует у малыша с самого рождения, а дальше она подобна костру: чем больше взрослые удовлетворяют познавательный интерес ребенка, тем сильнее он становится. Поэтому очень важно отвечать на вопросы маленьких почемучек, как можно больше читать им художественные и развивающие книги, играть с ними в развивающие игры.

№ слайда 11 Истоки учебной мотивации Интерес к информации (познавательная потребность). И
Описание слайда:

Истоки учебной мотивации Интерес к информации (познавательная потребность). Интерес к способу действия. Потребность в самовыражении и (или) самопрезентации.  Потребность в самопознании и (или) самовоспитании. Актуализация творческой позиции. Осознание значимости происходящего для себя и других. Потребность в социальном признании. Избегание наказания (физического или морального). Получение материальных выгод и преимуществ.  

№ слайда 12 РЕКОМЕНДАЦИИ 1. Поддерживать и формировать интерес к информации 2. Поддержива
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ 1. Поддерживать и формировать интерес к информации 2. Поддерживать и стимулировать интерес к способу действия 3. Использовать детский интерес к людям, организующим процесс обучения 4. Создавать условия для реализации потребности в самовыражении и самопрезентации 5. Помогать детям удовлетворить потребность в самопознании и самовоспитании

№ слайда 13 6. Актуализировать творческую позицию детей 7. Создавать условия для осознани
Описание слайда:

6. Актуализировать творческую позицию детей 7. Создавать условия для осознания значимости происходящего для себя и для других 8. Создавать ситуацию успеха и  социального признания 9. Использование мотивов: избегание наказания, получение материальных выгод и преимуществ .

№ слайда 14 Об успехах В психологии есть понятие «выученный неуспех». Так называют состоя
Описание слайда:

Об успехах В психологии есть понятие «выученный неуспех». Так называют состояние, когда человек заранее считает, что у него ничего не получится и поэтому даже не пробует решить трудную задачу, не начинает учиться чему-то новому. У окружающих создается впечатление, что ребенок ленится, раз не хочет даже попытаться. Однако именно взрослые, и в первую очередь родители, виноваты в том, что у ребенка опустились руки и он перестал верить в собственные силы. Ведь все его достижения обесцениваются завышенными требованиями со стороны родителей.

№ слайда 15 Достижение успеха и недопущение неудачи Школьники, мотивированные на достижен
Описание слайда:

Достижение успеха и недопущение неудачи Школьники, мотивированные на достижение успеха, обычно ставят перед собой некоторую позитивную цель, активно включаются в ее реализацию, выбирают средства, направленные на достижение этой цели. Деятельность (обучение) вызывает у них при этом положительные эмоции, мобилизацию внутренних ресурсов и сосредоточение внимания. Иначе ведут себя школьники, мотивированные на недопущение неудачи. Их цель заключается не в том, чтобы добиться успеха, а в том, чтобы избежать неудачи. Их мысли и действия подчинены именно этому. Ученик при этом неуверен в себе, боится критики. С работой, в которой возможна неудача, у него связаны только отрицательные эмоции, он не испытывает удовольствия от учебной деятельности.

№ слайда 16 Что делать? - Избегать разговоров на тему, что в семье все были отличниками и
Описание слайда:

Что делать? - Избегать разговоров на тему, что в семье все были отличниками и что единственная приемлемая отметка – это пятерка. Необходимо показывать ребенку, что вы рады его даже небольшим, с вашей точки зрения, успехам. Не следует запугивать детей необходимостью учиться, чтобы не стать бомжем, дворником и т.п. Не обесценивайте достижений ребенка, оценивая его работу. Например, не следует говорить: «Это еще хорошо, что тебе учительница «четверку» поставила. Я бы за такое сочинение выше «тройки» не поставила.

№ слайда 17 Рекомендации В своих ожиданиях надо исходить из реальных возможностей ребенка
Описание слайда:

Рекомендации В своих ожиданиях надо исходить из реальных возможностей ребенка. Ни в коем случае нельзя пугать ребенка предстоящей учебой и трудностями этой учебы. Не старайтесь подменить собой учителя, требуя от ребенка больше, чем ему задано. Не требуйте долгого напряжения от быстро утомляющегося, неусидчивого школьника. Проявляйте интерес к учебной деятельности ребенка, например, ищите нужные книги или информацию в Интернете. Но делайте это не вместо ребенка, а вместе с ним. Раз и навсегда откажитесь от привычки писать за школьника рефераты, сочинения и пр. Не надо бояться плохих отметок больше, чем их боится ваш ребенок.

№ слайда 18
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 01.08.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров49
Номер материала ДБ-149770
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх