Презентация для семинара-практикума для педагогов "Создание благоприятного психологического климата в классе, на уроке"

• 1 слайд

  Создание
  благоприятного психологического климата в классе, на уроке
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Комфорт
  К -
  О -
  М -
  Ф -
  О -
  Р -
  Т -
  
  

• 4 слайд

  К О М Ф О Р Т
  Поддержка, укрепление
  (словарь Н.М. Шанского)
  
  Бытовые удобства
  (словарь Ожегова)
  
  Условия жизни, при которых ребёнок чувствует себя спокойно, без необходимости защищаться
  (словарь психологических терминов)
  
  

• 5 слайд

  Концепция модернизации российского образования
  Пункт 2.1
  Доступность качественного образования означает государственные гарантии: обучение в условиях, гарантирующих защиту
  прав личности обучающегося
  в образовательном процессе, его психологическую и физическую безопасность.
  

• 6 слайд

  Критерии психологической безопасности:
  Безопасная среда
  Атмосфера психологического комфорта, которая является одновременно и развивающей, и психокоррекционной, ибо в этой атмосфере исчезают барьеры, снимается психологическая защита, энергия расходуется не на тревогу или борьбу, а на учебную деятельность, на продуцирование идей, на творчество (в том числе на успешное формирование знаний, умений, навыков).
  

• 7 слайд

  «Ничему меня не научит
  ТО, что тычит, талдычит, жучит…»
  
  
  
  
  
  Поэт Борис Слуцкий
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Атмосфера на уроке
  

• 10 слайд

  Исследования
  в школах России
  Исследования показали, что позиция учителя на уроке, стиль его поведения и общения серьезно влияют на климат урока, отношение детей к изучаемому предмету.
  Особое значение приобретает слово учителя. Еще А.С. Макаренко говорил, обращаясь к учителям: «… Нужно уметь сказать так, чтобы они (ученики) в вашем слове почувствовали вашу волю, вашу культуру, вашу личность». При этом он отмечал, что этому надо учиться.
  Овладение культурой слова - неотъемлемый компонент подготовки учителя, его профессионального становления. Этот аспект обучения самый сложный, и требует от учителя трезвой самооценки.
  
  

• 11 слайд

  Исследования в школах России
  Проведенный опрос трех тысяч подростков показал, что только 42% обучающихся в ситуации выбора остались бы в своем образовательном учреждении; 48% ответили, что им все равно, где учиться. Каждый десятый ответил, что с радостью сменил бы образовательное учреждение. Полученные данные свидетельствуют о том, что менее половины обучающихся испытывают в процессе обучения психологический комфорт, более половины испытывают безразличие к образовательному учреждению, десятая часть чувствует дискомфорт.
  
  

• 12 слайд

  Факторы, мешающие психологическому комфорту у обучающихся:
  
  неуверенность в себе
   повышенная утомляемость
   замедленность темпа деятельности
   повышенная потребность во внимании
    повышенная двигательная активность
    трудности в переключении с одной
  деятельности на другую.
  
  

• 13 слайд

  Факторы возникновения дискомфорта у учителей:
  физическая и психологическая напряженность труда
   постоянное оценивание
  со стороны различных людей
   высокий уровень ответственности,
   тенденция агрессивного отношения
  со стороны родителей и детей
   разные стили управления педагогическими кадрами.
  
  

• 14 слайд

  Критерии психологического комфорта урока:
  
  Отсутствие усталости у детей и учителя
  Положительный эмоциональный настрой
  Удовлетворение от сделанной работы
  Желание продолжать работу
  Создание ситуации успеха
  

• 15 слайд

  Каково же сегодня состояние психологического комфорта на уроках?
  Что мы можем сделать, чтобы школа успешно формировала личность обучающихся?
  

• 16 слайд

  
  Поддержание психологического комфорта на уроке:
  
  Психологический комфорт на уроке зависит от многих факторов:
  Учитель должен входить в класс с хорошим бодрым настроем и уметь настроить себя на жизнерадостную с детьми параллель. Учителю вообще должно быть присуще желание и стремление общаться с детьми в доброжелательной форме.
  Необходимо помнить, что любое эмоциональное состояние можно выразить в деликатной форме.
  Учитель должен учитывать возрастные и психологические особенности обучающихся, а также развивать в себе педагогическую наблюдательность, чтобы гибко и адекватно реализовывать ту или иную ситуацию на уроке.
  

• 17 слайд

  
  Поддержание психологического комфорта на уроке:
  
  Неумеренное поощрение или наказание приносят вред. Одобрение, поощрение разными обучающимися по-разному воспринимаются
  Обучение и воспитание должно строиться без наказания и окриков
  Психологический дискомфорт на уроке для учителя, а затем и для обучающихся, часто идет от чувства профессионального бессилия, поэтому учителю важно совершенствовать свое профессиональное мастерство.
  Всегда заходите в кабинет до звонка. Убедиться, все ли готово к уроку. Стремиться к организованному началу урока.
  

• 18 слайд

  Поддержание психологического комфорта на уроке:
  Не тратьте время на поиски страницы вашего предмета в журнале, следует отметить ее закладкой заранее.
  Начинайте урок энергично. Урок ведите так, чтобы каждый обучающийся с начала и до конца был занят делом.
  Увлекайте обучающихся содержанием материала, контролируйте темп урока, помогайте «слабым» поверить в свои силы. Держите в поле зрения всю группу. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчиво.
  

• 19 слайд

  Поддержание психологического комфорта на уроке:
  Предотвращайте сразу же попытки нарушить рабочий ритм. Обращайтесь чаще с вопросами к тем, кто на уроке отвлекается.
  Мотивируйте оценку знаний. Обучающийся должен знать, над чем ему следует поработать еще. Это будет приучать к дисциплинированному труду. Он будет привыкать к тому, что указания учителя надо выполнять обязательно.
  
  

• 20 слайд

  Поддержание психологического
  комфорта на уроке:
  Заканчивайте урок общей оценкой работы группы и отдельных ребят . Пусть все испытают чувство удовлетворенности от результатов труда на уроке. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят.
  Прекращайте урок со звонком. Удерживайтесь от излишних замечаний.
  Не допускать конфликтов с классом, а если он возник, не затягивайте его, ищите разумные пути его разрешения.
  Cправедливый учитель- это такой учитель, поступки которого оправданны в глазах учеников.
  

• 21 слайд

  Из свода правил учителей:
  Улыбайтесь! Умудритесь быть счастливыми и красивыми!
  Будьте терпеливы!
  Внушайте
  каждому веру
  в свои силы.
  

• 22 слайд

  Учитесь создавать ситуацию успеха.
  Изумляйтесь
  счастью
  подаренной жизни.
  Учите ребят дарить радость людям, отдавать
  каждому делу
  частицу сердца.
  
  
  

• 23 слайд

  Учитесь у ребят! Вместе переживайте радость познания, а неудачи
  делайте стартом
  для новой работы.
  Цените каждый миг совместного бытия. Вместе с детьми радуйтесь красоте: восходу и закату,
  картине художника
  

• 24 слайд

  Спасибо, дорогой учитель за Ваш труд!!!
  Мы знаем и умеем!!!
  Мы – успешны!!!
  

• 25 слайд