Презентация для учащихся по теме " Плавание тел в жидкостях

• 1 слайд

  Плавание тел
  Урок физики в 7 классе
  Учитель физики: Шломова О.Н.
  

• 2 слайд

  Интеллектуальная разминка
  

• 3 слайд

  Плавание тел
  

• 4 слайд

  Основополагающий вопрос:
  Почему одни тела плавают,
  а другие тонут?
  

• 5 слайд

  Цели и задачи урока
  знать об условиях плавания тел;
  
  уметь объяснять поведение тел сравнением силы тяжести и силы Архимеда, плотности жидкости и плотности тела;
  
  применять полученные знания при решении задач.
  
  

• 6 слайд

  План урока
  Интеллектуальная разминка.
  Тестирование по теме «Архимедова сила».
  Постановка проблемного вопроса.
  Эксперимент.
  Условия плавания тел.
  Решение задач.
  Тестирование.
  Интеллектуальная разминка.
  Тестирование по теме «Архимедова сила».
  Постановка проблемного вопроса.
  Эксперимент.
  Условия плавания тел.
  Решение задач.
  Тестирование.
  Интеллектуальная разминка.
  Тестирование по теме «Архимедова сила».
  Постановка проблемного вопроса.
  Эксперимент.
  Условия плавания тел.
  Решение задач.
  Тестирование.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Условия плавания тел
  Тело плавает
  на поверхности
  жидкости
  Тело плавает
  внутри
  жидкости
  Тело тонет
  

• 9 слайд

  Решение задач
  

• 10 слайд

  Итоговый тест
  (ответы)
  

• 11 слайд

  Домашнее задание
  Р:
  § 50 прочитать, выучить условия плавания тел, ответить на вопросы
  Анализ ошибок, допущенных в тесте
  
  К:
  Почему фольга в форме кораблика плавает на поверхности воды, а плотно свёрнутая – тонет?
  Подумайте, почему корабли, сделанные из железа, плотность которого гораздо больше плотности даже солёной воды, не тонут в море?
  Упр.25(1,2)- устно
  

• 12 слайд

  Домашнее задание
  П:
  Любителям географии. Большое Соленое озеро, расположенное в США, в западном штате Юта, 120 км в длину и 80 км в ширину. Это самое большое озеро Запада Америки. Но катание на лодке здесь не радует. На водных лыжах кататься тоже рискованно: падение грозит... переломом костей! То же самое относится к нырянию. Был случай, когда подросток, отмахнувшись от советов, разбежался и нырнул. Вытащили его со сломанной шеей. Ударился он не об дно, а о... воду. И не удивительно: анализ показывает, что в ней содержится до 25 % твердых веществ, главным образом, окаменевшей соли. Плыть в такой воде нелегко. Есть ли на Земле ещё похожие водоёмы?
  
  Любителям литературы. Какой писатель в своём произведении описал поведение животных и человека в этом водоёме?
  
  Любителям биологии. Объясните, как рыбки легко могут изменять глубину погружения
  

Краткое описание документа:

Постановка проблемной ситуации- является «активным методом» т.е совокупностью средств, способов , приемов, пробуждающих учащихся к активной познавательной деятельности. Перед учащимися была поставлена задача ,показывающая ориентир, на который они должны направить свою деятельность в процессе изучения данной темы. В результате деятельности у учеников развивается воображение, элементы творческой деятельности, развивается «умений учится», использовать умения и навыки в учебной деятельности, а так же развивается логического мышления на основе усвоения учащимися причинно-следственных связей, сравнительного анализа.

Изучение данной темы дает возможность лучше их усвоить и расширить границы логического осмысления и практического применения. Развивается эвристическое мышление и аналитические способности, так как удается включать учащихся в процесс решения ряда нестандартных вопросов.