Презентация для учителей на тему: "Приемы и методы повышения мотивации на уроках математики"

• 1 слайд

  Приемы и методы повышения мотивации на уроках математики.
  
  
  
  «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться».
  В.А. Сухомлинский.
  

• 2 слайд

  Методические приемы:
  
  Визуальные Группировка
  Тема – вопрос Домысливание
  Работа над понятием Проблемная ситуация
  Подводящий диалог
  Проблема предыдущего урока
  
  

• 3 слайд

  График функции
  

• 4 слайд

  График производной
  

• 5 слайд

  Подводящий диалог
  

• 6 слайд

  Домысливание
  Повторим
  Изучим
  Узнаем
  Проверим
  
  

• 7 слайд

  Проблемная ситуация
  Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвестным.
  Последовательность приёма такова:
  самостоятельное решение;
  коллективная проверка результатов;
  выявление причин разногласий результатов или затруднений выполнения;
  постановка цели урока
  
  

• 8 слайд

  Синквейн
  
  Правило построения синквейна:
  
  1 строка – одно существительное, выражающее главную
  тему cинквейна.
  
  2 строка – два прилагательных, выражающих главную
  мысль.
  
  3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках
  темы.
  
  4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
  
  5 строка – заключение в форме существительного
  (ассоциация с первым словом).
  
  
  

• 9 слайд

  Примеры синквейна
  1.Контрольная работа.
  2.Интересная, понятная
  3. Пишем, строим, вычисляем.
  4. Тетрадь для контрольных работ.
  5. Математика.
  1.Дроби.
  2.Правильные, неправильные.
  3.Решать, складывать, умножать.
  4.Я умею решать основные задачи на дроби.
  5.Легко.
  
  

• 10 слайд

  Стратегия Кластер
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Круги Эйлера
  

• 13 слайд

  Стратегия Блума
  
  На рабочем листе написано: Назови, Почему, Объясни, Предложи, Придумай, Поделись.
  Назови. Предполагает воспроизведение знаний. Это самые простые вопросы.
  Почему. Это блок вопросов позволяет сформулировать причинно-следственные связи.
  Объясни. Это уточняющие вопросы. Они уточняют увидеть проблему в практической жизни и сфокусировать внимание на всех сторонах заданной проблемы.
  Предложи. Ученик предлагает способ решения задачи, который позволяет применить ту или иную теорему, или ученик предлагает свою задачу.
  Придумай. Это творческие вопросы, которые содержат в себе элемент предположения, вымысла.
  Поделись. Вопросы этого блока предназначены для активизации мыслительной деятельности обучающихся, учат оценивать значимость полученных сведений, акцентировать внимание на их оценке.
  
  

• 14 слайд