Презентация для выступления на педагогическом совете

• 1 слайд

  Макеевская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 21
  Макеевского городского совета Донецкой области
  «Развитие интеллектуально – творческих умений учеников в учебно – воспитательном процессе»
  
  Подготовила:
  зам.директора по УВР
  Яловая Т.Н.
  
  

• 2 слайд

  «Железо ржавеет, не находя себе применения,
  стоячая вода гниет или на холоде замерзает,
  а ум человека, не находя себе применения, чахнет»
  Леонардо да Винчи
   
  
  

• 3 слайд

  
  Народная мудрость гласит:
  
  "У умной головы сто рук". "Голова научит, руки сделают", "Разумный и в пустыне дорогу найдет, а глупый и на дороге заблудится".
  

• 4 слайд

  
  Рене Декарт говорил:
  
  "... для того, чтобы усовершенствовать ум, надо дольше размышлять, чем заучивать".
  Умения и навыки складываются в процессе обучения и воспитания: "Учить - ум точить".
  

• 5 слайд

  
  интеллект (от лат. intelletus), понимание, познание:
  
  общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей;
  система всех познавательных способностей индивида; ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения. 
  
  

• 6 слайд

  Р. Стернберг выделил три формы интеллектуального поведения: 
  1. вербальный интеллект (запас
  слов, эрудиция, умение
  понимать прочитанное);
  2. способность решать проблемы;
  3. практический интеллект
  (умение добиваться
  поставленных целей и пр.).
  
  

• 7 слайд

  
  Существуют три разновидности в понимании функции интеллект:
  
  1) способность к обучению;
  2) оперирование символами;
  3) способность к активному овладению закономерностями окружающей нас действительности. 
  
  

• 8 слайд

  Главные задачи современного образования:
  максимально обеспечить развитие в каждом человеке его генетических способностей;
  развивать у людей рациональное критическое мышление; 
  вооружить их точными знаниями современной науки, техники и технологии.
  

• 9 слайд

  методы и приёмы развития
  интеллектуально – творческих способностей:
  проблемная ситуация,
  «ошибка учителя»,
  «ловушка»,
  игры,
  загадки,
  кроссворды,
  ребусы
  

• 10 слайд

  Китайская пословица гласит:
  
  «Расскажи – и я забуду,
  покажи – и я запомню, дай попробовать – и я
  пойму». 
  
  

• 11 слайд

  Специфика коллективных способов обучения:
  
  взаимообучение; 
  взаимоконтроль;
  взаимоуправление. 
  
  

• 12 слайд

  Как обеспечить развитие у школьников интеллектуально - творческого потенциала ?
  
  Создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать познавательный объект. 
  Обеспечить развитие у школьников умений сравнивать познавательные объекты. 
  Содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познавательном объекте. 
  Обеспечить развитие у школьников умений классифицировать познавательные объекты. 
  Создать условия в развитии памяти учащихся.
  

• 13 слайд

  «Творчество - это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее».
  Поль Торренс
  
  

• 14 слайд

  Педагог, который сам творчески подходит к своей работе, сможет этому научить своих учеников: видеть необычное в обычном, всё делать с душой, мыслить неординарно, с «изюминкой».