Презентация для выступления на школьном методическом объединении "Портрет креативного педагога".

• 1 слайд

  Портрет креативного педагога.
  

• 2 слайд

  Факторы препятствующие развитию креативности.
  

• 3 слайд

  инициативность
  беглость
  гибкость
  любознательность
  точность
  незначимость
  

• 4 слайд

  Способность к осуществлению творческого подхода в педагогической деятельности:
  - скорость мышления;
  - способность быстро и без внутренних усилий переключаться с одной идеи на другую;
  - способность генерированию идей, которые отличаются от общепринятых;
  - способность удивляться;
  - открытость и интерес ко всему новому;
  - способность принимать решение в ситуации неопределенности;
  - не пугаться собственных выводов и доводить их до конца, рискуя личным успехом и репутацией;
  

• 5 слайд

  - способность к гибкому образному мышлению;
  - гибкость словестного мышления, яркий образный язык;
  - выборочность в познании нового;
  - поисково-преобразующий стиль мышления;
  - творческая фантазия, развитое воображение;
  - проблемное видение ситуации;
  - способность глубоко погружаться в любимую деятельность;
  - стремление к изобретениям, творчеству;
  - интерес к загадкам, парадоксам, импровизации;
  - способность самостоятельно принимать решения;
  

• 6 слайд

  Способность постоянно развивать творческий педагогический опыт, компетентность:
  - желание повышать профессиональную компетентность;
  - способность быстро находить и овладевать в творческом поиске новыми знаниями, расширять свой профессиональный кругозор;
  - умение целеустремленно изучать вопрос или проблему, связанные с педагогической деятельностью;
  - чувство удовлетворения от обогащения опыта педагогической деятельности и в то же время – творческое недовольство уровнем достижений;
  

• 7 слайд

  Способность формировать и реализовать творческую стратегию педагогической деятельности:
  - стойкая потребность в систематическом обогащении опыта;
  - способность к самостоятельному формированию глубоких и систематических знаний при решении ключевых учебных и воспитательных проблем;
  - умение разрабатывать гибкую стратегию творческой педагогической деятельности на основе определения цели и построения соответствующей программы;
  - способность мобилизовать собственный опыт или быстро приобретать дополнительную компетентность с целью решения важной и сложной педагогической проблемы;
  - чувство ответственности при выполнении творческих профессиональных заданий.