Презентация - Доклад для ГМО учителей технологии "Путь к успеху"

• 1 слайд

  Подготовка школьников к олимпиадам посредством использования активных методов обучения
  ПУТЬ К УСПЕХУ
  www.rosolimp.ru
  http://www.openclass.ru
  http://festival.1september.ru
  
  Учитель технологии МБОУ «СОШ №5»
  Рейзер Лариса Викторовна
  

• 2 слайд

  Природа хочет, чтобы дети были детьми,
  Прежде чем стать взрослыми.
  Если мы хотим нарушить этот порядок
  Мы произведем скороспелые плоды,
  Которые не будут иметь ни зрелости,
  ни вкуса и не замедлят испортиться.
  Дайте детству созреть.
  Ж – Ж. Руссо.
  
  

• 3 слайд

  История олимпиады
  Всероссийская олимпиада школьников по технологии проводится ежегодно с 2000 г.
  Основными целями Всероссийской олимпиады школьников по технологии являются:
  - повышение уровня и престижности технологического образования школьников, развитие творческих способностей учащихся;
  - содержательное и методическое сближение материальных и информационных технологий в образовании;
  - повышение роли метода проектов в обучении как основного средства раскрытия творческого потенциала детей;
  - выявление и поощрение наиболее способных и талантливых учащихся;
  - выявление и поощрение наиболее творческих учителей технологии;
  - привлечение школьников к выполнению конкретных и практически важных социально значимых проектов, направленных на развитие технического и художественного творчества.
  

• 4 слайд

  Задачами Всероссийской олимпиады по технологии являются выявление и оценка теоретических знаний талантливых учащихся по различным разделам содержания образовательной области «Технология», оценка практических умений учащихся и выполненных ими творческих проектов.
  
  

• 5 слайд

  - Совершенствование общеучебных умений и навыков, применения проблемного обучения, частично – поискового и исследовательского метода на уроках, к каждому ребенку подхожу индивидуально.
  - Обеспечение умственного развития через познавательную самостоятельность обучающихся – метод проектов.
  - Развитие творческого мышления, способностей.
  - Создание благоприятного микроклимата на уроках и коллективные творческие дела.
  
  

• 6 слайд

  Цель преподавания
  
  - Развитие произвольной регуляции познавательных процессов;
  - Формирование внутреннего плана действий – способность выполнять их в уме;
  - Развитие творческих способностей.
  - Подготовка учащихся к самостоятельной трудовой деятельности, развитие и воспитание широко образованной, культурной, творческой, инициативной и предприимчивой личности.
  
  

• 7 слайд

  Задачи
  
  - Развивать познавательный интерес к предмету.
  - Развивать различные приемы умственной деятельности когнитивные качества личности (познание учеником внешнего мира):анализ и синтез, абстрагирование и конкретизацию, сравнение и обобщение; моделирование и аргументацию, доказательность, выполнение проблемных и проектных заданий.
  - Мобилизировать мыслительную деятельность при работе с учебником, дополнительной литературой.
  - Развивать устную и письменную речь учащихся; аналитическую и диалогическую.
  - Отрабатывать практические навыки работы.
  - Развивать активную познавательную позицию на уроке, умение связывать новое с ранее изученным материалом и применять на практике.
  - Совершенствовать творческие качества личности: вдохновленность, эмоциональный подъем в творческих ситуациях.
  - Активизировать развитие методологических качеств личности: совместное познание и генерация идей, умение организовать мозговой штурм, сравнение и сопоставление идей, участие в споре, дискуссии.
  

• 8 слайд

  1.Работа с иллюстративным материалом (показ изобразительного и фотоматериала с целью повышения мотивации к изучению нового материала):
  Цветные заставки из журналов и книг.
  Показ иллюстрированного материала в начале урока обеспечивает положительный эмоциональный настрой, создает первое образное впечатление.
  2. Демонстрация образцов, раскрывающих особенности технологии изготовления изделия, подбор объектов труда.
  3. Эффективная форма контроля знаний: индивидуальный и фронтальный устный опрос, письменная контрольная работа, опрос с применением карточек-заданий(текстовых, в виде рисунков.
  4. Использование проектного метода.
  5. Повышение эффективности уроков через использование развивающих методических приемов.
  
  

• 9 слайд

  «Характеристика структуры олимпиадных заданий. Методические рекомендации по подготовке учащихся
  к олимпиаде по технологии»
  Цели олимпиады
  Основными целями проведения олимпиады по технологии является повышение уровня технологических знаний и умений школьников, степени реализации метода творческого проектирования в регионах России, привлечение школьников к выполнению общественно значимых и практически важных проектных заданий, выявление и поощрение наиболее талантливых учащихся и творчески работающих учителей технологии, содействие в подготовке высококвалифицированных специалистов, способных обеспечить России процветание и достойное место в мировом сообществе.
  
  

• 10 слайд

  Базовые разделы «Кулинария», «Материаловедение», «Машиноведение», «Рукоделие», «Конструирование и моделирование», «Технология изготовления швейных изделий», «Электротехника».
  
  

• 11 слайд

  Задания теоретического тура
  
  - задания с выбором правильного ответа, когда в тесте присутствуют готовые ответы на выбор;
  - задания без готового ответа, или задание открытой формы, когда участник олимпиады во время тестирования вписывает ответ самостоятельно в отведенном для этого месте;
  - задания на установление соответствия, в котором элементы одного множества требуется поставить в соответствие элементам другого множества;
  -задания на установление правильной последовательности, где требуется установить правильную последовательность действий, шагов, операций и др.
  
  

• 12 слайд

  Задания практического тура
  Практические задания построены таким образом, чтобы при их выполнении школьник максимально использовал весь набор знаний и умений, полученный им в процессе обучения. Например, практические задания по конструированию и моделированию должны включать в себя эскиз модели, описание модели и чертеж основы швейного изделия. Внимательно рассмотрев эскиз и прочитав описание модели, учащиеся должны выполнить моделирование, т.е. нанести линии фасона на чертеж основы, и изготовить выкройку изделия, нанеся на нее все необходимые обозначения.
  
  

• 13 слайд

  Творческий проект
  
  Учащиеся могут представлять разнообразные проекты по виду доминирующей деятельности: исследовательские, практико-ориентированные, творческие, игровые.
  
  

• 14 слайд

  Критерии оценивания проекта:
  - социальная значимость, актуальность выдвинутых проблем, их адекватность представленной проблемной ситуации;
  - корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов;
  - самостоятельность выполнения проекта;
  - оригинальность конструкции, качество исполнения, практическая значимость;
  - необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, интеграция знаний из разных областей;
  
  

• 15 слайд

  - доказательность принимаемых решений, прогнозирование последствий принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;
  - рассмотрение альтернативных вариантов решений,
  критерии выбора вариантов решений;
  - эстетика оформления результатов выполненного
  проекта, реализация принципа наглядности;
  - экологическая и экономическая оценка изделия;
  - умение отвечать на вопросы оппонентов,
  лаконичность и аргументированность ответов каждого члена группы;
  - наличие ссылок на источники информации, включая Интернет.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  «Любая достаточно развитая технология неотличима от волшебства»
  Артур Кларк