Презентация доклада на тематическом педсовете

• 1 слайд

  Творчество учителя –
  условие для воспитания творческого ученика
  

• 2 слайд

  Повестка дня:
  1. Педагогические условия развития творческого потенциала ребенка.
  Новикова И. Л., заместитель директора по учебно-методической работе
  2. Творчество классного руководителя уровня НОО.
  Шашукова Т. В.
  заместитель директора по учебной работе
  3. Формирование творческих способностей обучающихся в урочной деятельности как средство повышения эффективности обучения.
  Коптева М. Л.,
  руководитель МО учителей русского языка и литературы
  
  
  

• 3 слайд

  Творческие способности -
  это индивидуальные психологические особенности, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. 
  

• 4 слайд

  Качества, проявляющие
  творческий потенциал школьника
  Фантазия Интуиция
  
  
  
  Вдохновение Труд
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  Фантазия
  

• 6 слайд

  Интуиция
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Вдохновение
  
  

• 8 слайд

  Труд
  

• 9 слайд

  Показатели сформированности умений творчески работать
  
  Самостоятельность и инициативность
  
  Беглость мысли
  
  Гибкость мысли
  Оригинальность
  Любознательность
  Точность
  Смелость
  

• 10 слайд

  Черты творческой деятельности
  (И.Я. Лернер)
  самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию; 
  видение новых проблем в знакомых, стандартных условиях; 
  видение новой функции знакомого объекта; 
  умение видеть альтернативу решения;
  
  

• 11 слайд

  умение комбинировать ранее известные способы решения проблемы в новый способ; 
  умение создавать оригинальные способы решения при наличии уже известных. 
  

• 12 слайд

  Признаки креативной среды
  оптимальная мотивация, предполагающая средний уровень мотивации достижения, а также отсутствие соревновательной мотивации и мотивации социального одобрения; 
  непринужденная обстановка, характеризуемая отсутствием угрозы и принуждения, принятием и стимулированием любых идей, свободой действий и отсутствием критики. 
  

• 13 слайд

  
  
  Детские способности.
  Мнение обучающихся МБОУ «СОШ №1»
   
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  1. Где удается проявлять и развивать свои способности?
  
  

• 15 слайд

  
  
   
  
  Где реализуются способности
  

• 16 слайд

  
  2. Степень проявления детских способностей на уроках:
  очень высокая/высокая/средняя
  
  

• 17 слайд

  Высокий уровень
  

• 18 слайд

  Низкий уровень
  

• 19 слайд

  3. Основные препятствия
  для развития способностей
  

• 20 слайд

  Основные препятствия
  для развития способностей
  

• 21 слайд

  Развивать творческий потенциал детей – это значит:
  воспитывать у них способность и потребность самостоятельно находить решение неизвестных учебных и внеучебных задач;
  развивать и «подпитывать» мысль школьника;
  учить его стремиться к созданию нового;
  ориентировать на самоопределение и самоактуализацию. 
  

• 22 слайд

  Творческих успехов!