Презентация «Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»

• 1 слайд

  
  
  Гражданско-патриотическое воспитание детей в приобщении к истории родного края
  Составитель: Батманова Ольга Александровна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад №11 «Семицветик»
  
  

• 2 слайд

  Педагогическое кредо:
  
  С детьми всегда должна быть рядом, даря тепло и согревая взглядом. Их в мир прекрасного вести и помнить заповедь:
  «Не навреди!»
  Образование: ГГК
  Должность: Воспитатель
  Стаж педагогической работы: 4 года
  

• 3 слайд

  Научно-исследовательские условия: Профессиональная подготовка (изучение трудов философов, педагогов, психологов по В.В. Зеньковский, Л.П. Карсавин, Л.С Выгодский).
  
  Методические условия:
  Обеспечение программно -методической и художественной литературой, участие в разработке методических пособий и трансляции опыта учреждения «Идеи Рудольфа Штейнера о познании человека. Вальдорфский детский сад» (конкурс, интернет сообщество); наличие пособий в методкабинете ДОО.
  
  Организационно –педагогические условия: Наличие предметно –пространственной среды.
  

• 4 слайд

  
  
  К.Д.Ушинский
  
  Главная задача воспитания – нравственность
  Сухомлинский Василий Александрович
  создал оригинальную педагогическую систему,
  основывающуюся на принципах гуманизма,
  на признании личности ребёнка высшей
  ценностью, автор книги «Сердце отдаю детям»
  Н.К.Крупская
  

• 5 слайд

  Актуальность личного вклада педагога
  в развитие образования
  Гражданско – патриотическое воспитание обеспечивает формирование ценностей личности человека и направлено на формирование его конструктивных отношений с миром, людьми и собою.
  Только при осуществлении гражданско – патриотического воспитания становится возможным целостное развитие личности ребенка
  

• 6 слайд

  Подходы
  Личностно-ориентированный
  Компетентностный
  Диалектический
  Культурологический
  

• 7 слайд

  Приоритетные принципы
  Учет психологических и индивидуальных особенностей детей старшего дошкольного возраста.
  Взаимосвязи и взаимопроникновения разнообразных видов детской деятельности.
  Скоординированная, целенаправленная работа всех участников воспитательно-образовательного процесса
  Сочетание научности и доступности исторического материала.
  Последовательность в гражданско-патриотическом формировании личности: от близкого – к далекому, от малого – к великому
  Динамика преемственных связей – на каждой возрастной ступени
  

• 8 слайд

  
  
  Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста системных знаний по истории родного края, чувства любви к своему Отечеству на основе разнообразия форм работы.
  
  
  
  

• 9 слайд

  Задачи педагогической деятельности
  
  Образовательные задачи: знакомить с символикой государства, родного края, города: флаг, герб, гимн; учить видеть историю вокруг себя
  Развивающие задачи: расширять представления об истории, географии, культуре нашей родины России, родного края, города
  Воспитательные задачи: воспитывать любовь и привязанность к семье, родному краю, детскому саду
  

• 10 слайд

  Этапы реализации:
  
  Разделы:
  «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
  «Моя страна – Россия»
  «Люби и знай, родной свой край»
  «Наши праздники и традиции»
  

• 11 слайд

  Раздел «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
  

• 12 слайд

  Раздел «Моя страна – Россия»
  

• 13 слайд

  Раздел «Люби и знай, родной свой край»
  

• 14 слайд

  Раздел «Наши праздники и традиции»
  

• 15 слайд

  динамика роста сформированности гражданского и патриотического сознания детей
  

• 16 слайд

  Используемые источники
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!!!