Презентация группы № 6 на тему: "Мониторинг качества образования"

• 1 слайд

  Воспитатель высшей квалификационной категории
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  города Ростов-на-Дону «Детский сад № 266»
  г. Ростов-на-Дону
  2021 год
  Полуляшная Е.В.
  Девиз группы:
  Приходите в гости к нам - 
  В группу "Цветик - Семицветик"! 
  Здесь готовимся мы к школе,
  К самой главной в жизни роли-
  По совести жить,
  Другом отличным быть.
  Всем на свете шлёт приветик 
  Группа "Цветик - Семицветик" 
  Группа компенсирующей направленности № 6
  

• 2 слайд

  Воспитатель высшей квалификационной категории
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  города Ростов-на-Дону «Детский сад № 266»
  г. Ростов-на-Дону
  2021
  Полуляшная Е.В.
  Группа компенсирующей направленности № 6
  

• 3 слайд

  Девиз группы:
  Приходите в гости к нам - 
  В группу "Цветик - Семицветик"! 
  Здесь готовимся мы к школе,
  К самой главной в жизни роли-
  По совести жить,
  Другом отличным быть.
  Всем на свете шлёт приветик 
  Группа "Цветик - Семицветик" 
  Группа компенсирующей направленности № 6
  

• 4 слайд

  Почему «Цветик-семицветик»?
  
  В своей работе мы используем семь направлений:
  
  1. «Растем здоровыми и счастливыми»;
  2. Интеллектуальное развитие;
  3. Правовое воспитание;
  4. Эстетическое воспитание;
  5. Формирование толерантного отношения к окружающим;
  6. Формирование патриотического воспитания
  в дошкольном возрасте;
  7. Применение информационно-коммуникационных технологий в организации театрализованной деятельности как условие развития творческих способностей дошкольников.
  

• 5 слайд

  Нормативно -правовые документы:
  ФГОС ДО
  Адаптированная общая общеобразовательная программа (АООП) для детей с  тяжелыми нарушениями речи (ТНР)
  Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» N 273-ФЗ от 29.12.2012;
  •Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;
  •Семейный кодекс РФ от 08.12.1995 No223
  •«Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» Сан ПиН 2.4.1.3049-13;
  Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Веракса Н. Е.,Комарова Т. С., Васильева М. А.
  
  

• 6 слайд

  Прогнозируемый результат деятельности:
  ребенок овладевает основными культурными способами деятельности;
  обладает установкой на положительное отношение к миру, другим людям и самому себе;
   обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности;
  достаточно хорошо владеет устной речью;
  у ребенка развита крупная и мелкая моторика;
   способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности;
   проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам;
  способен договариваться, принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения;
  проявляет патриотические чувства.
  
  
  

• 7 слайд

  Программы и образовательные технологии:
  

• 8 слайд

  Методическое обеспечение:
  Мультимедийный проектор
  Интерактивная доска
  Ноутбук
  Музыкальный центр с USB-интерфейсом
  Телевизор
  Материально-техническое обеспечение:
  

• 9 слайд

  Предметно-пространственная развивающая среда
  центр физической культуры
  центр изобразительного искусства
  игровой центр
  центр сенсорного и
  математического развития
  центр безопасности
  

• 10 слайд

  Коррекционно-развивающая среда
  центр экспериментирования
  центр робототехники
  центр театра
  Центр речевого развития
  центр природы
  центр патриотического воспитания
  

• 11 слайд

  В группе каждый ребенок
  имеет личное пространство
  Индивидуальный центр коррекции
  Персональное пространство
  

• 12 слайд

  Индивидуальная работа
  Игра «Шнуровка»
  Игра «Лабиринт»
  

• 13 слайд

  Модель взаимодействия субъектов коррекционно-образовательного процесса
  Ребенок с нарушением речи (ТНР)
  Инструктор по физической культуре
  Учитель-логопед
  родители
  ППк
  воспитатель
  Педагог-психолог
  Музыкальный руководитель
  

• 14 слайд

  Образовательная область
  «Социально-коммуникативное развитие»
  Цель:
  Освоение первоначальных представлений социального характера, включение детей в систему социальных отношений
  
  Задачи:
  развитие игровой деятельности детей;
  приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
  формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, принадлежности к мировому сообществу.
  Формирование основ безопасности
  
  
  

• 15 слайд

  Образовательная область
  «Познавательное развитие»
  Цель:
  Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей
  Задачи:
  сенсорное развитие;
  развитие проектной деятельности;
  развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;
  формирование элементарных математических представлений;
  формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
  «Обучающий глобус»
  «Счётный материал»
  «Счёты математика»
  

• 16 слайд

  Образовательная область
  «Речевое развитие»
  Цель:
  Развитие речи и приобщение к художественной литературе
  
  Задачи:
  Совершенствование речи как средство общения и культуры.
  Развитие всех компонентов устной речи.
  Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
  
  
  

• 17 слайд

  Образовательная область
  «Художественно-эстетическое развитие»
  Цель:
  Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства.
  
  Задачи:
  Учить детей оценивать свои работы и работы сверстников, выделять наиболее интересные решения в работах других, высказывать эстетические оценки и суждения, стремиться к содержательному общению.
  Изображать предметы и создавать несложные сюжетные композиции, используя разнооб­разные приемы вырезывания, обрывания бумаги.
  «Подарок мамочке»
  «Лыжник»
  «Зимняя опушка»
  

• 18 слайд

  Образовательная область
  «Физическое развитие»
  Цель:
  Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
  
  Задачи:
  Усвоение основных культурно-гигиенических навыков.
  Формирование представления о здоровом образе жизни (об особенностях строения и функциями организма человека, о важности соблюдения режима дня, о рациональном питании, о значении двигательной активности в жизни человека, о пользе и видах закаливающих процедур, о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье).
  «Передай мяч»
  «Районные малые олимпийские игры»
  Физическая культура на воздухе
  

• 19 слайд

  Использование метода сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми
  
  

• 20 слайд

  Формы работы с детьми ОВЗ:
  Формы работы с детьми
  НОД
  Продуктивная деятельность
  Индивидуальная
  Викторины, игры с использованием ИКТ
  Праздники, развлечения, театр
  Сюжетно-ролевые игры
  Речевые дидактические игры
  Самостоятельная деятельность
  «Дино-счет»
  «Шнуровка»
  

• 21 слайд

  Викторины, игры с использованием ИКТ
  Праздники, развлечение, театр
  «Колядки»
  Кукольный театр «Колобок»
  «День матери»
  

• 22 слайд

  Самостоятельная деятельность
  Индивидуальная работа
  Игра «Магазин»
  Игра «Ветерок»
  Игра «Строитель»
  Bee-bot «Умная пчела»
  Упражнение «Состав числа»
  Бизиборд «В мире профессии»
  

• 23 слайд

  Непосредственно-образовательная деятельность
  Продуктивная деятельность
  Развитие речи
  лепка
  ФЭМП
  Экологический проект «Сортируем мусор»
  

• 24 слайд

  
  Инновационная деятельность
  Стажировочная площадка
  «Ростов-на-Дону-город, открытый для школ»
  Храм «Георгия Победоносца»
  Праздник «День победы»
  Памятник «Солдатам Победы»
  Памятное место
  «Никто не забыт, ни что не забыто»
  «Бессмертный полк»
  Экскурсия в военный музей
  

• 25 слайд

  1. Познакомить родителей с особенностями физического и психического развития ребенка, развития самостоятельности, навыков безопасного поведения, умения оказать элементарную помощь в угрожающих здоровью ситуациях.
  2. Ориентировать родителей на развитие познавательной деятельности ребенка, обогащение его кругозора, развитие произвольных психических процессов, элементов логического мышления в ходе игр, общения со взрослыми и самостоятельной детской деятельности.
  3.Способствовать развитию партнерской позиции родителей в общении с ребенком, развитию положительной самооценки, уверенности в себе, познакомить родителей со способами развития самоконтроля и воспитания ответственности за свои действия и поступки.
  Задачи взаимодействия с семьей
  « 23 февраля»
  «Новый год»
  «Колядки»
  «День матери»
  

• 26 слайд

  Наши развлечения
  Неделя народных игр России
  «Математическая вертикаль»
  «Здоровый дошкольник»
  Неделя ПДД
  «День народного единства»
  

• 27 слайд

  «Нам есть, что помнить! Нам есть, кем гордиться!»
  
  

• 28 слайд

  Мультстудия «Солнечный зайчик»
  

• 29 слайд

  ИКТ в среде
  
  «Финансовая грамотность»
  «По щучьему велению»
  «ПДД»
  Smart Response
  

• 30 слайд

  Достижение воспитанников (МБДОУ№266)
  (2020-2021)
  

• 31 слайд

  Трансляция педагогического опыта
  

• 32 слайд

  Публикация опыта педагогов группы №6
  (2020-2021)
  

• 33 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!