Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация "Химический эксперимент на уроках химии"
  • Химия

Презентация "Химический эксперимент на уроках химии"

библиотека
материалов
Химический эксперимент на уроках химии   Подготовила: учитель химии Басангова...
« Эксперимент –истинный посредник между человеком и природой». Л.да Винчи Хи...
помогает оценивать и развивать личностные качества: - когнитивные (познавател...
«Опыт – вот учитель жизни вечный». Гёте И. 
опыт №1 в стакан с раствором соляной кислоты опустить медный гвоздик опыт №2...
опыт №1 Установите экспериментальным путём, что в муке содержатся белки, раст...
Биуретовая реакция Ксантопротеиновая реакция При нагревании – осадок окрашива...
Тема 8 класс Задание опыт 1: «Получение гидроксида меди (II) и железа (III)»...
Каждой группе даны З неподписанные пробирки с бесцветными жидкостями. При пом...
Задание опыт №1 Взаимодействие натрия с водой 1. взять натрий и отрезать нож...
Исследуйте реакцию CuCl2 + KI → 1. Прежде чем проводить опыт, попробуйте теор...
«Опыт и наблюдение – таковы величайшие источники мудрости, доступ к которым о...
«Существует только один заменитель воображения –опыт». Берджес Ф.Д. 
Задание Опыт №1 Объяснить выпадение бурого осадка при добавлении раствора кар...
«У нас в руках три средства познания: авторитет, мышление и опыт». Ф.Бэкон 
Эксперимент стимулирует учащихся: -использовать различные интеллектуальные оп...
16 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Химический эксперимент на уроках химии   Подготовила: учитель химии Басангова
Описание слайда:

Химический эксперимент на уроках химии   Подготовила: учитель химии Басангова Марина Александровна МКОУ «Уланхольская средняя общеобразовательная школа» 

№ слайда 2 « Эксперимент –истинный посредник между человеком и природой». Л.да Винчи Хи
Описание слайда:

« Эксперимент –истинный посредник между человеком и природой». Л.да Винчи Химический эксперимент Ученический эксперимент Лабораторный опыт Практическая работа Домашний эксперимент Демонстрационный опыт 

№ слайда 3 помогает оценивать и развивать личностные качества: - когнитивные (познавател
Описание слайда:

помогает оценивать и развивать личностные качества: - когнитивные (познавательные) - креативные ( творческие) -коммуникативные - мировоззренческие - оргдеятельностные Химический эксперимент 

№ слайда 4 «Опыт – вот учитель жизни вечный». Гёте И. 
Описание слайда:

«Опыт – вот учитель жизни вечный». Гёте И. 

№ слайда 5 опыт №1 в стакан с раствором соляной кислоты опустить медный гвоздик опыт №2
Описание слайда:

опыт №1 в стакан с раствором соляной кислоты опустить медный гвоздик опыт №2 в стакан с раствором соляной кислоты опустить цинковую пластинку опыт №3 обе пластинки поместить в раствор соляной кислоты. Задание: опыт №1 - гвоздь опущен в раствор хлорида натрия опыт №2 - в раствор хлорида натрия помещен гвоздь с прикрепленной медной проволочкой опыт №3 - в раствор хлорида натрия помещен гвоздь с прикрепленной цинковой пластинкой опыт №4 - гвоздь помещен в водный раствор опыт №5 - гвоздь помещен в слабощелочной раствор хлорида натрия 

№ слайда 6 опыт №1 Установите экспериментальным путём, что в муке содержатся белки, раст
Описание слайда:

опыт №1 Установите экспериментальным путём, что в муке содержатся белки, растворимые в 40% растворе спирта. Докажите, что в прозрачном растворе яичного белка содержатся водорастворимая фракция белков – альбумины”. Задание Опыт №1 “Докажите экспериментально, что мясо, рыба, горох, мука и другие продукты содержат белки.  1.К 2 мл исследуемого белка прилить столько же 20%-го раствора щелочи и по каплям – медный купорос. 2.После каждой капли пробирка тщательно встряхивается. 3.Что наблюдаете? Опыт №2 1.К раствору яичного белка добавить концентрированной азотной кислоты. 2.Жидкость в пробирке нагреть . 3. Что наблюдаете? 4. После охлаждения осторожно добавить раствор аммиака или едкого натра – 5. Что наблюдаете? 

№ слайда 7 Биуретовая реакция Ксантопротеиновая реакция При нагревании – осадок окрашива
Описание слайда:

Биуретовая реакция Ксантопротеиновая реакция При нагревании – осадок окрашивается в желтый цвет и растворяется. После охлаждения о и добавления раствора аммиака или едкого натра – окраска становится оранжевой. Появление фиолетового окрашивания говорит о присутствии белка. 

№ слайда 8 Тема 8 класс Задание опыт 1: «Получение гидроксида меди (II) и железа (III)»
Описание слайда:

Тема 8 класс Задание опыт 1: «Получение гидроксида меди (II) и железа (III)» 1.К растворам солей хлорида меди (II) и железа(III) добавьте гидроксид натрия. 2.Что вы наблюдаете? 3.По каким признакам можно судить, что произошла химическая реакция? 4. веществам: гидроксиду меди II и гидроксиду железа III, полученным в лабораторном опыте №1, добавьте каплю фенолфталеина. Сделайте вывод. Вывод: в растворах щелочей индикаторы изменяют окраску, а в нерастворимых основаниях – нет. 

№ слайда 9 Каждой группе даны З неподписанные пробирки с бесцветными жидкостями. При пом
Описание слайда:

Каждой группе даны З неподписанные пробирки с бесцветными жидкостями. При помощи индикатора (лакмус – 1 группа, фенолфталеина – 2 группа, метилоранжевого – 3 группа, универсального индикатора – 4 группа) определите в какой пробирке вода, в какой раствор щелочи, а в какой кислота? Соблюдая инструктаж по технике безопасности, проведите эти работы, проанализируйте результат, используя таблицу окраски индикаторов в зависимости от среды, и сделайте выводы. Задание 

№ слайда 10 Задание опыт №1 Взаимодействие натрия с водой 1. взять натрий и отрезать нож
Описание слайда:

Задание опыт №1 Взаимодействие натрия с водой 1. взять натрий и отрезать ножом кусочек 2. что наблюдаете на срезе? 3. в чашку Петри налить воды и добавить спиртовой раствор фенолфталеина 4. бросить кусочек натрия в чашку 5. Что наблюдаете? Вывод: 1. на срезе метал почти сразу становится тусклым, появляется оксидная плёнка 2. с водой натрий взаимодействует очень бурно : бегает по поверхности воды, реакция сопровождается характерным звуком и выделением большого количества тепла 3 раствор становится малиновым - наличие щелочной среды_ 

№ слайда 11 Исследуйте реакцию CuCl2 + KI → 1. Прежде чем проводить опыт, попробуйте теор
Описание слайда:

Исследуйте реакцию CuCl2 + KI → 1. Прежде чем проводить опыт, попробуйте теоретически «предсказать» результат. 2. Составьте уравнение реакции, укажите ее тип. 3. Найдите информацию о получающихся веществах в таблице растворимости. Проведите опыт: 1. к раствору CuCl2 (1-2 мл) добавьте 1-2 мл раствора KI. 2. . Какие признаки реакции наблюдаете? 3. Согласуются ли они с вашими теоретическими предположениями? 4. Какое вещество (с учетом состава исходных веществ) может дать такой цвет раствора? 5. Докажите наличие этого вещества. 6. Определите роль элементов в данной реакции. 7. Составьте уравнение реакции согласно наблюдаемым признакам и роли элементов в ОВР. Задание 

№ слайда 12 «Опыт и наблюдение – таковы величайшие источники мудрости, доступ к которым о
Описание слайда:

«Опыт и наблюдение – таковы величайшие источники мудрости, доступ к которым открыт для каждого человека». Чэннинг У. 

№ слайда 13 «Существует только один заменитель воображения –опыт». Берджес Ф.Д. 
Описание слайда:

«Существует только один заменитель воображения –опыт». Берджес Ф.Д. 

№ слайда 14 Задание Опыт №1 Объяснить выпадение бурого осадка при добавлении раствора кар
Описание слайда:

Задание Опыт №1 Объяснить выпадение бурого осадка при добавлении раствора карбоната натрия к раствору хлорида железа (III). 1. Добавьте к раствору хлорида Fe (III) (2 мл) раствор карбоната натрия (1-2 мл). 2. Какие признаки реакции наблюдаете? 3. Изучите по таблице растворимости поведение соединений Fe (III) 4. Составьте уравнения реакций с учетом наблюдаемых признаков реакции. ответ 2 FeCl3 + 3Na2CO3 + 3H2O = 2Fe(OH)3 + 6NaCl + 3CO2 Аналогичные реакции 2AlCl3 + 3Na2CO3 + 3H2O = 2Al(OH)3 + 6NaCl +3CO2 Cr2(SO4)3 + 3Na2CO3 + 3H2O = 2Cr(OH)3 +3Na2SO4 +3CO2 Но 2CuCl2 + 2Na2CO3 + H2O = (CuOH)2CO3 + 4NaCl + CO2

№ слайда 15 «У нас в руках три средства познания: авторитет, мышление и опыт». Ф.Бэкон 
Описание слайда:

«У нас в руках три средства познания: авторитет, мышление и опыт». Ф.Бэкон 

№ слайда 16 Эксперимент стимулирует учащихся: -использовать различные интеллектуальные оп
Описание слайда:

Эксперимент стимулирует учащихся: -использовать различные интеллектуальные операции - использовать различные источники для получения информации «Знания не рожденные опытом, матерью всякой достоверности, бесплодны и полны ошибок». Леонардо да Винчи 

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров240
Номер материала ДВ-066563
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх