Презентация " Игровые технологии" для учителей предметников.

• 1 слайд

  Игровые технологии как средства повышения учебной мотивации.
  
  
  Составил учитель биологии ГБОУ школы 547
  Твиленева Е.А.
  

• 2 слайд

  Содержание
  Стивен Браун считает , что игра – это особое состояние организма. Всякая игра есть, прежде всего, и в первую очередь свободное действие, которое дает возможность проявиться скрытым в «серьезной» деятельности свойствам. В игре все равны и все испытывают счастье от равенства, которого так недостает в социальном мире.
  
  

• 3 слайд

  Виды Игр
  
  1.Интеллектуальные игры, способствующие развитию мышления;
  2. Игры, развивающие воображение;
  3 Игры в начальной школе.
  4. Игры развивающие словесно - логическую память на уроках английского языка.
  
  

• 4 слайд

  ИГРЫ на развитие мышления
  Одним из основных познавательных процессов в структуре учебной деятельности является мышление.
  Оно обеспечивает понимание учебного материала в результате многообразной его проработки и установления смысловых связей как внутри него, так и с другим материалом.
  
  

• 5 слайд

  Игровые приемы на развитие мышления
  1.Выражение мысли другими словами;
  2. Формирование определений;
  3. Сокращение рассказа;
  
  
  

• 6 слайд

  Вырази мысль другими словами.
  « Каждый организм приспособлен к жизни в определенной среде».
  Надо предложить несколько вариантов передачи этой же мысли другими словами. При этом ни одно из слов данного предложения не должно употребляться в других предложениях.
  Важно следить, чтобы при этом не искажался смысл высказывания, чтобы сохранилась его основная мысль.
  . Побеждает тот, у кого больше таких вариантов.
  
  
  

• 7 слайд

  Варианты ответов учащихся
  Все живые существа способны существовать только в местности, к которой они привыкли
  
  Живые существа способны обитать в конкретных условиях.
  
  Любое живое существо живет в своей местности.
  
  Всё живое умеет выжить в своей местности.
  

• 8 слайд

  Сформулируй определение
  предмету «Орудие».
  Надо дать ему наиболее точное, «научное» определение, которое обязательно включало бы в себя все существенные признаки этого предмета и не касалось бы несущественных.
  
  Побеждает тот , чье определение однозначно характеризует данный предмет, т.е. любая его разновидность обязательно охватывается этим определением, но никакой другой предмет под него не подходит.
  

• 9 слайд

  Предложения ребят
  Орудие – вещь, созданная человеком, для определенного действия или задач.
  
  Орудие - предмет, для совершения различных действий.
  
  Орудие – предмет, который делает людей защищенными.
  
  Орудие – предмет, для достижение своей цели.
  
  Орудие – предмет помогающее человеку выжить.
  

• 10 слайд

  Игра «сократи рассказ»
  Содержание рассказа надо передать максимально, сжато, используя лишь одно – два – три предложения, и в них – ни одного лишнего слова. При этом суть, рассказа должна сохраниться, второстепенные моменты следует отбросить.
  Побеждает тот, у кого рассказ короче и при этом сохраняется основное содержание.
  Играть можно, разбившись на пары, предлагая совместно найденные решения.
  
  

• 11 слайд

  Кто же птичьи враги?
  Птица – друг и людям, и животным и растениям. Но за это ей часто платят самой черной неблагодарностью. Потому и пугливы птицы, что отовсюду грозит им опасность. Как они спешат домой на гнездовья из дальних стран! Летят, оставляя за собой огромные пространства. Многие из них не добираются до родных мест: уж очень далек и нелегок их путь. Не жалеет их погода – закрутит ветер, треплет крылатых путешественников, и опуститься им некуда: внизу море. Сколько их, потерявших сил, падает каждый год в холодные воды! Другие гибнут, уже почти добравшись до цели. Обрадуются яркому свету, блеснувшему во тьме, и бросятся к нему – а это маяк мигает. С разлету ударяются птицы и разбиваются о стены маяка. Наутро грустное зрелище предстает людям – земля у маяка покрыта погибшими птицами. Но и на месте, дома, на каждом шагу птицу подстерегает опасность. Бывает так: улетит птица ненадолго, оставит гнездышко складкой яиц, а тут заявится в лес компания и усядутся прямо возле куста, в котором замаскировано и спрятано от чужого глаза гнездо. Сидят люди, покуривают, разговаривают, а то и песни затянут. А птичка – мама мечется поблизости, жалобно плачет, просит людей уйти. Но к гнезду не подлетает, боится выдать его. Тем временем стынут яички, лишенные материнского тепла. И когда уйдут люди, прилетит птица в гнездо, да уж поздно: яички лежат холодные, мертвые.
  У птиц, которые строят гнезда прямо на земле, другая беда. Жаворонки, коньки, пеночки так искусно маскируют свои домики, что пройдешь рядом и не заметишь. Ну, а если не заметишь, так наступить на него нечаянно можешь. А много ли нужно легкой постройке! Особенно трудно маленьким птичкам. Мало того, что их непогода губит, звери гнезда их разоряют, так ведь еще и птицы, что покрупнее, норовят обидеть. Сорока, ворона не упустят случая полакомиться яичками. А разве хватит вороне одного яичка? Она все гнездо очистит и то не наестся. А как немилосердна, бывает погода к пернатым обитателям лесов и полей! Выведутся птенцы, только и радости у них, что мама греет и кормит. Вдруг разразится буря, дождь с градом начнет хлестать. Вымокнет птичка до костей, бежит холодная вода в гнездо, стынут маленькие птенцы и погибают. Да разве можно перечислить все опасности, которые грозят нашим пернатым друзьям.
  
  

• 12 слайд

  Что предложили учащиеся
  Птицам очень трудно жить, их не жалует погода, наносят вред человек и животные, им трудно не только вырасти и жить, но и появиться на свет.
  У птиц много врагов: хищники и люди, непогода, много птиц гибнет по дороге домой.
  У птиц очень много врагов, от крупных птиц, до людей. Много птиц гибнет по дороге домой.
  

• 13 слайд

  Игра "Нарисуй" свое настроение.
  
  Задача: учащимся необходимо выбрать цвет, соответствующий их настроению, и нарисовать предмет, с которым их настроение ассоциируется.
  

• 14 слайд

  игры в начальной школе
  Игра занимает заметное место в образовательном процессе начальной школы.
  Причина в том, что на начальных этапах обучения установка на выполнение учебной работы еще не сформирована и в этом случае помогает игра.
  Игрой школьников в образовательном процессе управляет учитель.
  Цель учителя – формирование и развитие знаний, умений, отношений.
  

• 15 слайд

  
  Игра «путешествие»,используется на уроках истории
  
  
  

• 16 слайд

  Задание :
  Представьте себе, что вы попали в Петербург 18 века.
  Расскажите, какой памятник вы увидите на главной площади города.
  В какие костюмы вам придётся одеться, чтобы не выделяться среди людей того времени?
  Узнайте, где жила Екатерина Великая?
  Где она и богатые люди того времени любили отдыхать?
  
  

• 17 слайд

  Игры развивающие словесно- логическую память на уроках английского языка
  Игра «Пазлы»
  Цель: познакомить обучающихся с новыми словами и их сочетаниями, тренировать обучающихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке, активизировать речемыслительную деятельность, развивать речевую реакцию.
  Ход игры:
  Альбомный лист делится на равные прямоугольники. В разные клеточки вписываются слова по определенной теме, сверху пишется английское слово, а снизу – соответствующее ему русское слово. Потом лист ксерокопируется и мозаики разрезаются.
  Класс делится на 2 команды и каждой команде выдается мозаика. По сигналу учителя, игроки команд начинают ее собирать. Побеждает та команда, которая первая собрала мозаику.
  Данная игра позволяет в непринужденной форме и в духе командного соперничества изучить новый и вспомнить пройденный лексический материал по теме.
  
  

• 18 слайд

  Игра «Животные»
  Говоря об использовании игр в начале 5 класса, важно учитывать существенные психолого-педагогические особенности детей этого школьного возраста. Для них характерны яркость и непосредственность восприятия, легкость вхождения в образы.
  Поэтому для первичной отработки и тренировки употребления новой лексики и грамматических структур в речи, к примеру при изучении темы «Животные», учителем используются мягкие игрушки. Ребята знакомятся не только с их названиями, но и от имени животных, то есть, входя в образы, составляют диалоги и монологи с использованием фраз – клише.
  
  

• 19 слайд

  Вывод:
  
  Для обеспечения высокого уровня учебной деятельности школьников, учитель владеет большим количеством разного рода технологий, мы рады пополнить вашу копилку еще несколькими видами игровых технологий.
  Желаем успехов.