Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация " Игровые технологии" для учителей предметников.

Презентация " Игровые технологии" для учителей предметников.

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Игровые технологии как средства повышения учебной мотивации. Составил учитель...
Содержание Стивен Браун считает , что игра – это особое состояние организма....
Виды Игр 1.Интеллектуальные игры, способствующие развитию мышления; 2. Игры,...
ИГРЫ на развитие мышления Одним из основных познавательных процессов в структ...
Игровые приемы на развитие мышления 1.Выражение мысли другими словами; 2. Фор...
Вырази мысль другими словами. « Каждый организм приспособлен к жизни в опреде...
Варианты ответов учащихся Все живые существа способны существовать только в м...
Сформулируй определение предмету «Орудие». Надо дать ему наиболее точное, «на...
Предложения ребят Орудие – вещь, созданная человеком, для определенного дейст...
Игра «сократи рассказ» Содержание рассказа надо передать максимально, сжато,...
Кто же птичьи враги? Птица – друг и людям, и животным и растениям. Но за это...
Что предложили учащиеся Птицам очень трудно жить, их не жалует погода, нанося...
Игра "Нарисуй" свое настроение. Задача: учащимся необходимо выбрать цвет, соо...
игры в начальной школе Игра занимает заметное место в образовательном процес...
 Игра «путешествие»,используется на уроках истории
Задание : Представьте себе, что вы попали в Петербург 18 века. Расскажите, к...
Игры развивающие словесно- логическую память на уроках английского языка Игра...
Игра «Животные» Говоря об использовании игр в начале 5 класса, важно учитыва...
Вывод: Для обеспечения высокого уровня учебной деятельности школьников, учите...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игровые технологии как средства повышения учебной мотивации. Составил учитель
Описание слайда:

Игровые технологии как средства повышения учебной мотивации. Составил учитель биологии ГБОУ школы 547 Твиленева Е.А.

№ слайда 2 Содержание Стивен Браун считает , что игра – это особое состояние организма.
Описание слайда:

Содержание Стивен Браун считает , что игра – это особое состояние организма. Всякая игра есть, прежде всего, и в первую очередь свободное действие, которое дает возможность проявиться скрытым в «серьезной» деятельности свойствам. В игре все равны и все испытывают счастье от равенства, которого так недостает в социальном мире.

№ слайда 3 Виды Игр 1.Интеллектуальные игры, способствующие развитию мышления; 2. Игры,
Описание слайда:

Виды Игр 1.Интеллектуальные игры, способствующие развитию мышления; 2. Игры, развивающие воображение; 3 Игры в начальной школе. 4. Игры развивающие словесно - логическую память на уроках английского языка.

№ слайда 4 ИГРЫ на развитие мышления Одним из основных познавательных процессов в структ
Описание слайда:

ИГРЫ на развитие мышления Одним из основных познавательных процессов в структуре учебной деятельности является мышление. Оно обеспечивает понимание учебного материала в результате многообразной его проработки и установления смысловых связей как внутри него, так и с другим материалом.

№ слайда 5 Игровые приемы на развитие мышления 1.Выражение мысли другими словами; 2. Фор
Описание слайда:

Игровые приемы на развитие мышления 1.Выражение мысли другими словами; 2. Формирование определений; 3. Сокращение рассказа;

№ слайда 6 Вырази мысль другими словами. « Каждый организм приспособлен к жизни в опреде
Описание слайда:

Вырази мысль другими словами. « Каждый организм приспособлен к жизни в определенной среде». Надо предложить несколько вариантов передачи этой же мысли другими словами. При этом ни одно из слов данного предложения не должно употребляться в других предложениях. Важно следить, чтобы при этом не искажался смысл высказывания, чтобы сохранилась его основная мысль. . Побеждает тот, у кого больше таких вариантов.

№ слайда 7 Варианты ответов учащихся Все живые существа способны существовать только в м
Описание слайда:

Варианты ответов учащихся Все живые существа способны существовать только в местности, к которой они привыкли Живые существа способны обитать в конкретных условиях. Любое живое существо живет в своей местности. Всё живое умеет выжить в своей местности.

№ слайда 8 Сформулируй определение предмету «Орудие». Надо дать ему наиболее точное, «на
Описание слайда:

Сформулируй определение предмету «Орудие». Надо дать ему наиболее точное, «научное» определение, которое обязательно включало бы в себя все существенные признаки этого предмета и не касалось бы несущественных. Побеждает тот , чье определение однозначно характеризует данный предмет, т.е. любая его разновидность обязательно охватывается этим определением, но никакой другой предмет под него не подходит.

№ слайда 9 Предложения ребят Орудие – вещь, созданная человеком, для определенного дейст
Описание слайда:

Предложения ребят Орудие – вещь, созданная человеком, для определенного действия или задач. Орудие - предмет, для совершения различных действий. Орудие – предмет, который делает людей защищенными. Орудие – предмет, для достижение своей цели. Орудие – предмет помогающее человеку выжить.

№ слайда 10 Игра «сократи рассказ» Содержание рассказа надо передать максимально, сжато,
Описание слайда:

Игра «сократи рассказ» Содержание рассказа надо передать максимально, сжато, используя лишь одно – два – три предложения, и в них – ни одного лишнего слова. При этом суть, рассказа должна сохраниться, второстепенные моменты следует отбросить. Побеждает тот, у кого рассказ короче и при этом сохраняется основное содержание. Играть можно, разбившись на пары, предлагая совместно найденные решения.

№ слайда 11 Кто же птичьи враги? Птица – друг и людям, и животным и растениям. Но за это
Описание слайда:

Кто же птичьи враги? Птица – друг и людям, и животным и растениям. Но за это ей часто платят самой черной неблагодарностью. Потому и пугливы птицы, что отовсюду грозит им опасность. Как они спешат домой на гнездовья из дальних стран! Летят, оставляя за собой огромные пространства. Многие из них не добираются до родных мест: уж очень далек и нелегок их путь. Не жалеет их погода – закрутит ветер, треплет крылатых путешественников, и опуститься им некуда: внизу море. Сколько их, потерявших сил, падает каждый год в холодные воды! Другие гибнут, уже почти добравшись до цели. Обрадуются яркому свету, блеснувшему во тьме, и бросятся к нему – а это маяк мигает. С разлету ударяются птицы и разбиваются о стены маяка. Наутро грустное зрелище предстает людям – земля у маяка покрыта погибшими птицами. Но и на месте, дома, на каждом шагу птицу подстерегает опасность. Бывает так: улетит птица ненадолго, оставит гнездышко складкой яиц, а тут заявится в лес компания и усядутся прямо возле куста, в котором замаскировано и спрятано от чужого глаза гнездо. Сидят люди, покуривают, разговаривают, а то и песни затянут. А птичка – мама мечется поблизости, жалобно плачет, просит людей уйти. Но к гнезду не подлетает, боится выдать его. Тем временем стынут яички, лишенные материнского тепла. И когда уйдут люди, прилетит птица в гнездо, да уж поздно: яички лежат холодные, мертвые. У птиц, которые строят гнезда прямо на земле, другая беда. Жаворонки, коньки, пеночки так искусно маскируют свои домики, что пройдешь рядом и не заметишь. Ну, а если не заметишь, так наступить на него нечаянно можешь. А много ли нужно легкой постройке! Особенно трудно маленьким птичкам. Мало того, что их непогода губит, звери гнезда их разоряют, так ведь еще и птицы, что покрупнее, норовят обидеть. Сорока, ворона не упустят случая полакомиться яичками. А разве хватит вороне одного яичка? Она все гнездо очистит и то не наестся. А как немилосердна, бывает погода к пернатым обитателям лесов и полей! Выведутся птенцы, только и радости у них, что мама греет и кормит. Вдруг разразится буря, дождь с градом начнет хлестать. Вымокнет птичка до костей, бежит холодная вода в гнездо, стынут маленькие птенцы и погибают. Да разве можно перечислить все опасности, которые грозят нашим пернатым друзьям.

№ слайда 12 Что предложили учащиеся Птицам очень трудно жить, их не жалует погода, нанося
Описание слайда:

Что предложили учащиеся Птицам очень трудно жить, их не жалует погода, наносят вред человек и животные, им трудно не только вырасти и жить, но и появиться на свет. У птиц много врагов: хищники и люди, непогода, много птиц гибнет по дороге домой. У птиц очень много врагов, от крупных птиц, до людей. Много птиц гибнет по дороге домой.

№ слайда 13 Игра "Нарисуй" свое настроение. Задача: учащимся необходимо выбрать цвет, соо
Описание слайда:

Игра "Нарисуй" свое настроение. Задача: учащимся необходимо выбрать цвет, соответствующий их настроению, и нарисовать предмет, с которым их настроение ассоциируется.

№ слайда 14 игры в начальной школе Игра занимает заметное место в образовательном процес
Описание слайда:

игры в начальной школе Игра занимает заметное место в образовательном процессе начальной школы. Причина в том, что на начальных этапах обучения установка на выполнение учебной работы еще не сформирована и в этом случае помогает игра. Игрой школьников в образовательном процессе управляет учитель. Цель учителя – формирование и развитие знаний, умений, отношений.

№ слайда 15  Игра «путешествие»,используется на уроках истории
Описание слайда:

Игра «путешествие»,используется на уроках истории

№ слайда 16 Задание : Представьте себе, что вы попали в Петербург 18 века. Расскажите, к
Описание слайда:

Задание : Представьте себе, что вы попали в Петербург 18 века. Расскажите, какой памятник вы увидите на главной площади города. В какие костюмы вам придётся одеться, чтобы не выделяться среди людей того времени? Узнайте, где жила Екатерина Великая? Где она и богатые люди того времени любили отдыхать?

№ слайда 17 Игры развивающие словесно- логическую память на уроках английского языка Игра
Описание слайда:

Игры развивающие словесно- логическую память на уроках английского языка Игра «Пазлы» Цель: познакомить обучающихся с новыми словами и их сочетаниями, тренировать обучающихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке, активизировать речемыслительную деятельность, развивать речевую реакцию. Ход игры: Альбомный лист делится на равные прямоугольники. В разные клеточки вписываются слова по определенной теме, сверху пишется английское слово, а снизу – соответствующее ему русское слово. Потом лист ксерокопируется и мозаики разрезаются. Класс делится на 2 команды и каждой команде выдается мозаика. По сигналу учителя, игроки команд начинают ее собирать. Побеждает та команда, которая первая собрала мозаику. Данная игра позволяет в непринужденной форме и в духе командного соперничества изучить новый и вспомнить пройденный лексический материал по теме.

№ слайда 18 Игра «Животные» Говоря об использовании игр в начале 5 класса, важно учитыва
Описание слайда:

Игра «Животные» Говоря об использовании игр в начале 5 класса, важно учитывать существенные психолого-педагогические особенности детей этого школьного возраста. Для них характерны яркость и непосредственность восприятия, легкость вхождения в образы. Поэтому для первичной отработки и тренировки употребления новой лексики и грамматических структур в речи, к примеру при изучении темы «Животные», учителем используются мягкие игрушки. Ребята знакомятся не только с их названиями, но и от имени животных, то есть, входя в образы, составляют диалоги и монологи с использованием фраз – клише.

№ слайда 19 Вывод: Для обеспечения высокого уровня учебной деятельности школьников, учите
Описание слайда:

Вывод: Для обеспечения высокого уровня учебной деятельности школьников, учитель владеет большим количеством разного рода технологий, мы рады пополнить вашу копилку еще несколькими видами игровых технологий. Желаем успехов.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров167
Номер материала ДВ-024861
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх