Презентация "Использование мнемотехники по обучению рассказыванию детей"

• 1 слайд

  «Использование метода мнемотехники по обучению рассказыванию детей»
  воспитатель
  1 квалификационной категории:
  Князева Ольга Владимировна
  
  
  Муниципальное образовательное учреждение начальная школа – детский сад № 5
  г.Переславль-Залесский, 2014 г.
  
  
  

• 2 слайд

  К. Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
  
  
  Проблемы речи детей дошкольного возраста:
  
  скудный словарный запас;
  неумение согласовывать слова в предложении;
  нарушение звукопроизношения;
  плохая дикция;
  отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  Мнемотехника – это технология развития памяти
  
  Понятие «Мнемотехника» происходит от
  греческого «mnemonikon» – искусство запоминания
  
  Пифагор
  
  Богиня Мнемозина
  
  

• 4 слайд

  Мнемотехника – это система методов и приёмов, облегчающих эффективное запоминание, сохранение
  и воспроизведение информации и развитие связной речи
  
  Мнемотехника помогает развивать
  
  Ассоциативное мышление
  Зрительную и слуховую память
  Зрительное и слуховое внимание
  Воображение
  Связную речь
  
  
  
   
  
  

• 5 слайд

  Что такое мнемотаблицы
  Суть мнемосхем - схематичное изображение текста
  От простого к сложному
  
  
  

• 6 слайд

  Виды мнемообозначений
  Мнемодорожка
  Мнемоквадрат
  Мнемотаблица
  

• 7 слайд

  Мнемотаблицы в развитии речи
  
  Дидактический материал
  Для обогащения словарного запаса
  При составлении рассказов
  При пересказах
  При заучивании стихов, скороговорок, потешек
  При отгадывании и составлении загадок
  Для звукового анализа слова и т.д.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Как работать с мнемотаблицей
  Рассматривание таблицы и разбор картинок
  Преобразование символов в образы
  Воспроизведение части текста в соответствии с картинкой с помощью взрослого
  Самостоятельное воспроизводение текста, пользуясь мнемотаблицей
  
  

• 9 слайд

  
  Содержание мнемотаблиц
  

• 10 слайд

   
   
   Виды мнемотаблиц
  

• 11 слайд

  Сенсорно-графическая схема В.К.Воробьёвой
  Например:
  глаз – дети выставляют цветовые пятна; какую форму имеет сам предмет или его части; обозначают величину предмета.
  рука – какие действия совершают с этим предметом, что можно приготовить, например, из яблок можно сварить яблочный компот, варенье, испечь яблочный пирог;
  нос – есть запах или его нет;
  язык – картинки, обозначающие вкусовые качества;
  дерево – где овощ или фрукт выращен;
  посуда – что можно приготовить из этого овоща (фрукта).
  

• 12 слайд

  Подарки от Зайчика
  

• 13 слайд

  Логопедический
  конструктор
  Расскажи-ка
  

• 14 слайд

  Дидактическая игра
  
  « Что сначала, что потом».
  

• 15 слайд

  Коллаж
  Полезная и вредная еда
  

• 16 слайд

  Рассказывание сказки»Теремок»
  

• 17 слайд

  Составление рассказов
  
  

• 18 слайд

  Мнемотаблица к стихотворению
  Н. Нищева “Ёлочка”.
  
  Перед нами ёлочка:
  Шишечки, иголочки.
  Шарики, фонарики,
  Зайчики и свечки,
  Звёзды, человечки.
  
  

• 19 слайд

  К скороговорке
  (автоматизация звука «р»)
  Прошка Трошке крошит в окрошку крошки
  
  

• 20 слайд

  Отгадывание загадок
  Круглые, красные, растут на грядке, на зиму их засаливают в банки.
  

• 21 слайд

  Вывод
  В результате использования мнемотаблиц у детей:
  Увеличивается круг знаний об окружающем мире
  Появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории
  Появляется интерес к заучиванию стихов, потешек, скороговорок, загадок
  Расширяется активный словарный запас
  Дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией
  

• 22 слайд

  «Услышал - забыл. Увидел - запомнил.
  Сделал – понял.»
  
  (китайская мудрость)
  

• 23 слайд

  Спасибо.
  Желаю удачи и творческих успехов!