Презентация "Использование УУД на уроках биологии"

• 1 слайд

  Формирование УУД на уроках биологии
  Учитель биологии
  Воложанинова Г.И.
  

• 2 слайд

  .
  В состав УУД входят четыре блока:
  Личностные УУД
  Регулятивные УУД
  Позновательные УУД
  Коммуникативные УУД
  

• 3 слайд

  создание мотивации, которая позволяет ученику осмысленно овладевать знаниями
  Личностные УУД
  

• 4 слайд

  Регулятивные УУД
  умение уч-ся организовать свою учебную деятельность
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  Ставить цель
  Планировать
  Прогнозировать
  Контролировать
  Корректировать
  Оценка, самооценка
  

• 5 слайд

  Регулятивные УУД
  Условия формирования. Организация учебного сотрудничества ученика с учителем. Наилучшим методом организации такого сотрудничества является совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы. Учитель должен планировать свое взаимодействие с учеником, ориентируясь на необходимость:
  
  
  Инициации внутренних мотивов учения школьников.
  
  2. Поощрения действий самоорганизации и делегирования их учащемуся при сохранении учителем за собой функции постановки общей учебной цели и оказания помощи в случае необходимости.
  
  3. Использования групповых коллективных форм работы.
  

• 6 слайд

  Анализ, сравнение, умение классифицировать, обобщать, умение строить логическое рассуждение, устанавливать причинно – следственные связи;
  Найти, выделить, анализировать необходимую информацию из разных источников, оценивать ее достоверность;
  Умение работать с информацией: составление тезисов, планов, преобразование текстов в схемы, таблицы, моделирование.
  Познавательные УУД
  

• 7 слайд

  Коммуникативные УУД
  Уметь слушать и вступать в диалог;
  
  Участвовать в коллективном обсуждении проблем;
  
  Умение строить работу в группах;
  
  Сотрудничать со сверстниками и взрослыми…
  

• 8 слайд

  Коммуникативные УУД
  Структура. Межличностное общение (ориентация в личностных особенностях партнера, его позиции в общении и взаимодействии, учет разных мнений, овладение средствами решения коммуникативных задач, воздействие, аргументация и пр.), действия, направленные на кооперацию – совместную деятельность (организация и планирование работы в группе, в том числе умение договариваться, находить общее решение, брать инициативу, разрешать конфликты), действия, обеспечивающие формирование личностной и познавательной рефлексии.
  

• 9 слайд

  7 класс. Позвоночные
  Тип Хордовые
  Рыбы
  Земноводные
  Пресмыкающиеся
  Птицы
  Млекопитающие
  Водная и наземно – воздушная среда
  Формирование УУД
  

• 10 слайд

  Формирование УУД
  Тип членистоногие
  Класс
  ракообразные
  Класс паукообразные
  Класс
  рыбы
  Верна ли схема?
  

• 11 слайд

  Формирование УУД
  1. В одном из сказочных государств злой волшебник уничтожил у растений все листья. К чему это может привести? Поясните свой ответ.
  2. У одного растения в клетках сначала было много запасных питательных веществ, а потом их количество стало быстро уменьшаться. Как это можно объяснить?
  3. Как вы можете объяснить, что в корне зона всасывания находится ниже зоны провидения, а не наоборот?
  Проблемные задачи и вопросы
  

• 12 слайд

  Формирование УУД
  Мини – исследования
  Описание четырех сред обитания
  

• 13 слайд

  Формирование
  УУД
  

• 14 слайд

  Формирование
  УУД
  Применение ИКТ для подготовки к Государственной аттестации выпускников
  

• 15 слайд

  Формирование УУД
  «Быстрые» карточки
  Практоко- ориентированное задание:
  1 Каково значение лишайников в природе?
  2 Как, используя магнит очищают семена культурных растений от семян сорняков?
  

• 16 слайд

  Формирование УУД
  «Быстрые» карточки
  Цветок
  Оолоцветник
  Тычинка
  Пестик
  

• 17 слайд

  Формирование
  УУД
  Работа с учебником и тетрадью
  

• 18 слайд

  Формирование
  УУД
  

• 19 слайд

  Формирование
  УУД
   
  Биология.
  Клеточная, эволюционная,
  Существует, исследует, публикует.
  Даёт нам хорошие знания
  Учёба. 
  Синквейн
  Тематические синквейны, текст которых состоит из пяти строк и 11 слов:
  1 строка – 1 существительное (тема), 
  2 строка – 2 прилагательных (описание темы ), 
  3 строка – 3 глагола (описание действий), 
  4 строка – фраза из 4 слов, показывающих отношение к теме 
  5 строка – 1 слово (резюме или синоним, который повторяет суть темы).
  

• 20 слайд

  Используемые ресурсы
  кartinki/biologia
  http://mpbge.narod.ru
  www.standart.edu.ru