Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Формирование УУД при использовании метода проектов.
Из опыта работы
учителя биологии:
Комаровой Галины Ивановны.
2 слайд
Программа развития УУД направлена на создание условий для повышения образовательного и воспитательного потенциала, обеспечение формирования важнейшей компетенции личности – умения учиться, создание благоприятных условий для личностного и познавательного развития учащихся.
3 слайд
Методология проектирования программы развития УУД основана на принципиальном отличии образовательных стандартов второго поколения, ориентированных на результаты образования, где понимание сущности образовательного результата зависит от парадигмы образования.
4 слайд
В отечественной психологической и педагогической науках глубоко разработана деятельная парадигма образования.
В этом случае целью образования является развитие личности учащегося на основе изучения универсальных способов познания и освоения мира.
5 слайд
В соответствии с этим процесс учения понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного опыта и социальной компетентности.
6 слайд
Основные результаты обучения и воспитания в отношении достижений социального, личностного, познавательного и коммуникативного развития обеспечивают широкие возможности учащихся для овладения знаниями, умениями и навыками, а также компетентностями, способностью и готовностью к познанию мира, обучению, сотрудничеству, само-образованию и самоопределению.
7 слайд
Достижению поставленных целей и результатов в моей педагогической практике способствует интерактивное обучение, где ведущее место занимает метод проектов. Для обеспечения комплексного системно-деятельного подхода к реализации проектной деятельности в процессе обучения биологии, мною было разработано методическое пособие: «Рекомендации по использованию системы проектов в процессе обучения биологии для учащихся 5-8 классов».
8 слайд
В содержании методического пособия определена деятельность учителя и учащихся на каждом этапе проекта, а также установлены критерии оценки качества выполняемых работ. Для обеспечения комплексного системно-деятельного подхода к реализации проектной деятельности в процессе обучения биологии, мною было разработано методическое пособие: «Рекомендации по использованию системы проектов в процессе обучения биологии для учащихся 5-8 классов».
9 слайд
Разработанная система проектов предусматривает осуществление исследовательской деятельности, где учащиеся изучают состояние окружающей среды, санитарное состояние школы и пришкольной территории, качество продуктов питания, питьевой воды, влияние факторов среды жизнедеятельности на здоровье человека и другие.
10 слайд
Значительное внимание в системе проектов уделяется выполнению проектов, направленных на изучение внешнего и внутреннего строения организмов, их многообразия и значения.
Использование метода проектов способствует достижению у обучающихся следующих результатов: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных.
11 слайд
В числе личностных результатов следует отметить знание учащимися правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и её ценности, здоровьесберегающих технологий, а также стимулирует развитие положительной мотивации и интереса, направленные на изучение живой природы, развитие самостоятельности, самосознания, самооценки и самоуважения.
12 слайд
У обучающихся появляется стремление к само-совершенствованию, реализации их творческого потенциала, способствующих самореализации и самоопределению. Кроме того, учащиеся имеют широкие возможности для достижения регулятивных результатов при использовании метода проектов. К ним следует отнести: умение видеть проблему, определять цели, ставить задачи, выдвигать гипотезы, использовать различные методы, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать и защищать свои идеи.
13 слайд
Проектная деятельность учащихся способствует достижению и познавательных результатов. Учащиеся овладевают составляющими исследовательской деятельности, развивают и совершенствуют умения работать с различными источниками информации, научными понятиями, осваивают общие приемы доказательства на основе логического мышления.
14 слайд
Групповые проекты формируют у обучающихся умение коллективного планирования, взаимодействия с любым партнером, взаимопомощи, решения общих задач и ведут к достижению коммуникативных результатов.
15 слайд
Таким образом все указанные результаты возможно получить при использовании метода проектов, который способствует формированию УУД и компетенции – умения учиться, а также развитию и самоопределению личности, что способствует достижению поставленных целей современного образования.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Содержание файлов презентации из опыта работы "Проектная деятельность как условие развития образовательных компетентностей" включает в себя информацию об опыте работы, который показывает, что проектно-исследовательская деятельность способствует формированию основных ключевых компетенций и проявлению творческих способностей.
6 665 132 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Комарова Галина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.