Презентация к докладу"ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ С ОВЗ: ИЗ ОПЫТА ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ"

• 1 слайд

  «ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ С ОВЗ: ИЗ ОПЫТА ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ»
  
  
  Подготовила: учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32 города Тюмени
  О.В.Муталапова
  

• 2 слайд

  «Несчастный, обездоленный природой или дурной средой маленький человек не должен узнать о том, что он малоспособный, что у него слабый ум. Воспитание такого человека должно быть во сто крат более нежным, чутким, заботливым».
  
  
  В.А.Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Главная идея обучения и воспитания этих детей – это развитие личности в целом, а не коррекция и тренировка отдельных функций ребенка.
  

• 4 слайд

  
  
  ЗАДАЧИ ПЕДАГОГА: 
  1. Повышать свое профессиональное мастерство и опыт работы с детьми с нарушением в развитии.
  
  2. Использовать наиболее эффективные методы ,приемы и формы работы, приемлемые для коррекционно-развивающего образования. 
  
  3. Создание доброжелательной , благоприятной эмоциональной атмосферы на занятии.
  4. Использование индивидуального подхода к ученику .  
  

• 5 слайд

  1.Наглядно – демонстрационный -способ обучения, когда прием информации и осознание учебного материала происходит на чувственных восприятиях предмета (карточки, презентации)
  2.Словесно-объяснительный (беседа, рассказ, объяснение)
  3.Экспериментально- практический (игры, опыты, моделирование)
  4.Индивидуально-развивающий (подбор приемов индивидуально к данному ребенку).
  5.Смешанный (традиционное обучение с использованием специальных информационных технологий (аудио, видео, интерактивные элементы).
  МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ:
  
  

• 6 слайд

  Письмо
  

• 7 слайд

  Математика
  

• 8 слайд

  Пластилинография
  

• 9 слайд

  Пластилин и крупы
  

• 10 слайд

  Раскрашивание
  

• 11 слайд

  Дневник наблюдений
  

• 12 слайд

  Аппликация
  

• 13 слайд

  Навыки самообслуживания в быту
  

• 14 слайд

  Личность учителя — это, пожалуй, самый главный фактор успеха или неуспеха урока.
  Педагог, работающий с «Особенными» детьми, должен уметь все, моментально реагировать на непредвиденные реакции учащихся, уметь предвидеть, быть артистом,  находить нестандартные решения различных ситуаций.
  

• 15 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!