Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к докладу "Обучение написанию сочинения на лингвистическую тему"(9 и 11 классы)

Презентация к докладу "Обучение написанию сочинения на лингвистическую тему"(9 и 11 классы)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература
 Обучение написанию сочинения на лингвистическую тему (задание С 2).
Умения, проверяемые заданием С 2: - выделять главное в высказывании лингвиста...
Темы высказываний: Лексика и фразеология Лексика и грамматика Морфология Синт...
Как сформулировано задание к сочинению? Напишите сочинение-рассуждение, раскр...
ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему : 1. Тезис (формулируем п...
Каждую часть начинаем с красной строки. То есть в вашем сочинении должно быт...
1. Знакомимся с высказыванием Внимательно прочитайте высказывание о языке. Ос...
3. Оформляем вступление 	Во вступлении необходимо: сформулировать позицию а...
Сформулировать позицию автора вам помогут слова и выражения: автор анализируе...
4. Пишем основную часть Основную часть можно начать следующими фразами: Обрат...
Общие требования к аргументам таковы: примеров должно быть 2; примеры должны...
5. Пишем заключение В заключительной части сочинения делается вывод из всего...
АНТОНИМЫ: позволяют увидеть, что в жизни есть контрасты, подчёркивают их, по...
Вариант №32 	Фразеологизмами мы пользуемся очень часто, порою и не замечая э...
Подготовка к написанию сочинения – рассуждения по исходному тексту в формате...
Композиция сочинения: Проблема текста. Комментарий к проблеме ( с 2012 года т...
Основные проблемы исходного текста Проблема – вопрос, который интересует авто...
Текстуальный тип комментария Это объяснение структуры текста, следование за а...
Позиция автора – отношение создателя текста к поднятой проблеме Если проблема...
Аргументами могут быть :
Типичные цели заключения: 1. Суммировать итоги размышлений над поднятой пробл...
Цели заключения Примеры 1) Суммировать итоги размышлений над поднятой проблем...
Речевые клише для написания сочинения 1.Как сформулировать проблему? Автор по...
Формулировки проблем 1.Роль (чего-то или кого-то) в жизни человека. 2.Пробле...
2.Как прокомментировать проблему? Размышляя над актуальной во все времена (ак...
Публицистический текст Художественный текст Начало комментария Размышляя над...
3.Как сформулировать авторскую позицию?   Позиция автора такова:... • Автор с...
4.Как ввести пример? Мысль, высказанная автором, мне близка и понятна. Мне са...
5.Как сделать вывод? Таким образом, (обязательно сделай вывод, соотнеся его с...
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Обучение написанию сочинения на лингвистическую тему (задание С 2).
Описание слайда:

Обучение написанию сочинения на лингвистическую тему (задание С 2).

№ слайда 2 Умения, проверяемые заданием С 2: - выделять главное в высказывании лингвиста
Описание слайда:

Умения, проверяемые заданием С 2: - выделять главное в высказывании лингвиста; - понимать, о какой области лингвистики идёт речь, какие примеры-аргументы будут здесь логичными; - помнить правила построения сочинения-рассуждения и применять их на практике.

№ слайда 3 Темы высказываний: Лексика и фразеология Лексика и грамматика Морфология Синт
Описание слайда:

Темы высказываний: Лексика и фразеология Лексика и грамматика Морфология Синтаксис и пунктуация Человек и его язык (речь) Язык и речь Язык художественной литературы. Средства речевой выразительности

№ слайда 4 Как сформулировано задание к сочинению? Напишите сочинение-рассуждение, раскр
Описание слайда:

Как сформулировано задание к сочинению? Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания ________________________________: «_______________________________________________________________». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами ___________________________________ Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

№ слайда 5 ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему : 1. Тезис (формулируем п
Описание слайда:

ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему : 1. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к ней). 2. Аргументация: а) аргумент-пример №1; б) аргумент-пример №2. 3. Вывод.

№ слайда 6 Каждую часть начинаем с красной строки. То есть в вашем сочинении должно быт
Описание слайда:

Каждую часть начинаем с красной строки. То есть в вашем сочинении должно быть минимум 3 абзаца. А лучше 4, т.к. 2-ую часть можно разбить на 2 абзаца в соответствии с количеством аргументов-примеров. ! За отсутствие абзацев снимают баллы.

№ слайда 7 1. Знакомимся с высказыванием Внимательно прочитайте высказывание о языке. Ос
Описание слайда:

1. Знакомимся с высказыванием Внимательно прочитайте высказывание о языке. Осмыслите его. Выделите ключевые слова. 2. Определяем основную мысль высказывания Выясните, о каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании.

№ слайда 8 3. Оформляем вступление 	Во вступлении необходимо: сформулировать позицию а
Описание слайда:

3. Оформляем вступление Во вступлении необходимо: сформулировать позицию автора высказывания; выразить своё отношение к ней.

№ слайда 9 Сформулировать позицию автора вам помогут слова и выражения: автор анализируе
Описание слайда:

Сформулировать позицию автора вам помогут слова и выражения: автор анализирует считает, что ... рассуждает отмечает имеет в виду сравнивает характеризует противопоставляет называет отмечает важность действительно, в самом деле, не могу не согласиться с автором высказывания я полностью согласен с... я разделяю точку зрения автора высказывания Для выражения своего отношения к авторской позиции можно использовать следующие слова:

№ слайда 10 4. Пишем основную часть Основную часть можно начать следующими фразами: Обрат
Описание слайда:

4. Пишем основную часть Основную часть можно начать следующими фразами: Обратимся к тексту русского писателя ... (фамилия автора текста) Докажем эту мысль на примерах из текста... Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ... Далее приводим примеры, подтверждающие слова писателя и ваши рассуждения.

№ слайда 11 Общие требования к аргументам таковы: примеров должно быть 2; примеры должны
Описание слайда:

Общие требования к аргументам таковы: примеров должно быть 2; примеры должны быть из указанного текста; приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте.

№ слайда 12 5. Пишем заключение В заключительной части сочинения делается вывод из всего
Описание слайда:

5. Пишем заключение В заключительной части сочинения делается вывод из всего сказанного. Как правило, в заключении говорится о том же, о чём во вступлении, но другими словами. Начать вывод можно следующими словами и фразами: Таким образом, ... Итак, ... Следовательно, ... В итоге можно прийти к такому выводу: ... В заключение можно сказать, что ... Мы убеждаемся в том, что ... Обобщая сказанное, ...

№ слайда 13 АНТОНИМЫ: позволяют увидеть, что в жизни есть контрасты, подчёркивают их, по
Описание слайда:

АНТОНИМЫ: позволяют увидеть, что в жизни есть контрасты, подчёркивают их, помогают высказать мысль с большей точностью, делают речь яркой и убедительной. СИНОНИМЫ: помогают избежать однообразия изложения, разнообразят нашу речь, делая её живой и выразительной, позволяют всесторонне охарактеризовать образ, помогают с максимальной точностью и полнотой передать содержание, позволяют выразить самые тонкие смысловые оттенки, позволяют тонко и красочно описывать явления, способствуют точности и ясности высказывания, дают возможность выразить различные оттенки мысли, уточнить, подчеркнуть какое-то положение.

№ слайда 14 Вариант №32 	Фразеологизмами мы пользуемся очень часто, порою и не замечая э
Описание слайда:

Вариант №32 Фразеологизмами мы пользуемся очень часто, порою и не замечая этого. Именно об этом высказывание,__________________________________________________. Докажу верность утверждения на примере текста________________________. Текст богат _____________________________________. Например, в предложении ___________ автор использует фразеологизм «___________________________», который помогает передать бессилие, страх молодой учительницы перед возникшей проблемой. А в предложении_______________фразеологизм «__________________________» показывает, что ___________________________________________________________________________________________. Следовательно, прав был _______________________, утверждавший, что «____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________».

№ слайда 15 Подготовка к написанию сочинения – рассуждения по исходному тексту в формате
Описание слайда:

Подготовка к написанию сочинения – рассуждения по исходному тексту в формате ЕГЭ

№ слайда 16 Композиция сочинения: Проблема текста. Комментарий к проблеме ( с 2012 года т
Описание слайда:

Композиция сочинения: Проблема текста. Комментарий к проблеме ( с 2012 года только текстуальный). Позиция автора. Свое мнение (согласие-несогласие) с автором. Доказательство своей точки зрения при помощи 2 аргументов. Итоговый вывод (заключение).

№ слайда 17 Основные проблемы исходного текста Проблема – вопрос, который интересует авто
Описание слайда:

Основные проблемы исходного текста Проблема – вопрос, который интересует автора исходного текста и вызывает его раздумья и размышления. Способы формулировки проблемы: В виде вопроса или нескольких вопросов. Сочетанием слова «проблема» с именем существительным в родительном падеже.

№ слайда 18 Текстуальный тип комментария Это объяснение структуры текста, следование за а
Описание слайда:

Текстуальный тип комментария Это объяснение структуры текста, следование за автором в раскрытии проблемы, которое включает в себя ответы на следующие вопросы: Как автору удается привлечь внимание читателей к данной проблеме? Как, на каком жизненном материале автор раскрывает проблему (какой случай из жизни описан)? Какие поступки совершает герой и как это его характеризует? Какие имена известных людей, факты, события, цитаты и мудрые изречения упоминаются автором в тексте и для чего? Какие эмоции вызывает у автора описанные им события и почему?

№ слайда 19 Позиция автора – отношение создателя текста к поднятой проблеме Если проблема
Описание слайда:

Позиция автора – отношение создателя текста к поднятой проблеме Если проблема – это некоторый вопрос, то позиция автора – это ответ на вопрос, поставленный в тексте. Таким образом, позиция автора и проблема связаны теснейшим образом и должны соотноситься как вопросно-ответное единство. Если этого не происходит, то логика мысли в сочинении нарушена.

№ слайда 20 Аргументами могут быть :
Описание слайда:

Аргументами могут быть :

№ слайда 21 Типичные цели заключения: 1. Суммировать итоги размышлений над поднятой пробл
Описание слайда:

Типичные цели заключения: 1. Суммировать итоги размышлений над поднятой проблемой, обобщить информацию, содержащуюся в сочинении. 2. Дать оценку сказанному, четко высказать свое мнение. 3. Сделать прогноз каких-то событий или явлений, высказать предположение. 4. Призвать читателя к выполнению тех или иных задач, закончить сочинение призывом к действию, пожеланием.

№ слайда 22 Цели заключения Примеры 1) Суммировать итоги размышлений над поднятой проблем
Описание слайда:

Цели заключения Примеры 1) Суммировать итоги размышлений над поднятой проблемой, обобщить информацию В заключение сказанного еще раз подчеркну: важно не только современное раскаяние за зло, причиненное близким, но и конкретные поступки, которыми каждый из нас своевременно загладит свою вину перед ними. 2)Дать оценку сказанному, высказать свое мнение Все вышесказанное позволяет сделать вывод: русский язык несет в себе уникальный культурный и интеллектуальный потенциал России. Поэтому задача государства, школы, семьи – сформировать у подрастающего поколения бережное отношение к слову, не допустить обеднения и разрушения русского языка. 3)Сделать прогноз, высказать предположение Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, затронутой в тексте Ф.И.О. , расставят приоритеты в своей жизни не только исключительно для себя, но и для других людей. 4) Призвать читателя к выполнению тех или иных задач, призвать к действию В заключение всего вышесказанного еще раз подчеркну: как не удастся человеку обновить слишком изношенное платье, так и, часто поступая вопреки понятиям чести, не сможет он впоследствии исправить свою  исковерканную душу. Об этом надо помнить каждому уз нас, осуществляя тот или иной нравственный выбор. Утрата моральных ценностей может привести к потере способности различать добро и зло, истину и ложь, а следовательно, способствовать деградации человеческой личности. Основные цели заключения

№ слайда 23 Речевые клише для написания сочинения 1.Как сформулировать проблему? Автор по
Описание слайда:

Речевые клише для написания сочинения 1.Как сформулировать проблему? Автор поднимает проблему... Автор затрагивает важную проблему... Автора текста волнует проблема... Текст …заставил меня задумать­ся над проблемой... Волнующую всех нас проблему... поднимает NN. Проблема... не может не волновать современ­ного человека. Задумался над ней и NN. Что такое...?(В чем заключается...?Какую роль в жизни человека играет...?) Эту важную проблему поднимает автор. NN размышляя о…, предлагает своим читателям задуматься над следующей проблемой…

№ слайда 24 Формулировки проблем 1.Роль (чего-то или кого-то) в жизни человека. 2.Пробле
Описание слайда:

Формулировки проблем 1.Роль (чего-то или кого-то) в жизни человека. 2.Проблема влияния (чего-то или кого-то) на человека. 3.Проблема предназначения (чего-то или кого-то). 4.Проблема (чего-то или кого-то) в нашей стране. 5.Проблема вытеснения (чего-то) (чем-то). 6.Проблема взаимоотношений поколений («отцов и детей»). 7.Проблема памяти (о ком-то или о чем-либо). 8.Проблема нравственного выбора. 9.Проблема гуманного отношения к людям, нуждающимся в помощи. 10.Проблема человеческой отзывчивости, взаимопомощи. 11.Проблема нравственного долга. 12.Проблема защиты и сохранения природы. 13.Проблема сохранения и развития русского языка. 14.Проблема чинопочитания и угодливости. 15.Проблема семейных (родственных) отношений. 16.Проблема исторической памяти. 17.Проблема коммерциализации культуры…

№ слайда 25 2.Как прокомментировать проблему? Размышляя над актуальной во все времена (ак
Описание слайда:

2.Как прокомментировать проблему? Размышляя над актуальной во все времена (актуальной особенно в наше время, злободневной, философской, глубокой, главной, общественно значимой, вечной, важной, общечеловеческой) проблемой, автор обращается (к фактам из своей жизни, рассказывает историю NN, использует примеры из классической литературы, приводит высказывания такого-то и пр.)

№ слайда 26 Публицистический текст Художественный текст Начало комментария Размышляя над
Описание слайда:

Публицистический текст Художественный текст Начало комментария Размышляя над поставленной проблемой, автор подчёркивает… Рассматривая проблему(чего?) на примере …, автор с (иронией, тревогой, возмущением) рассказывает о том, что… Автор раскрывает проблему на примере случая из жизни… Проблема раскрывается автором на примере… Продолжение комментария Сравнивая …, он приходит к выводу, что… В подтверждение своих мыслей автор приводит … В качестве примеров, подтверждающих его мысли, автор приводит… Особое удивление автора вызвано тем, что… Совсем не случайно автор восхищается…, которая… Далеко не случайно автор цитирует…Эти слова напоминают нам о том, что… Автор не делает прямых выводов… Автор даёт прямые оценки явлениям и событиям… Поступок героя свидетельствует о том, что… В подтверждение своих мыслей автор приводит … В качестве примеров, подтверждающих его мысли, автор приводит… Вовсе не случайно автор восхищается…, которая… Совсем не случайно автор цитирует….Эти слова напоминают нам о том, что… Отнюдь не случайно автор изображает … Слова (мысли …)героя показывают, что… Автор осуждает, одобряет поступок героя. Автор сочувствует своему герою. Симпатии автора на стороне… Писатель, ведя повествование от лица …, даёт возможность…Автор так воссоздаёт эту историю, что… Ни одна деталь не остаётся незамеченной автором, и поэтому… Каждая реплика героевтекстапозволяетпонять, что… Автор не на шутку встревожен… Контраст в тексте воссоздают реальные жизненные конфликты, через которые познаётся … Автор объективно показал, почему… Автор за частными судьбами видит…, и поэтому на протяжении всего текста звучит мысль о … …ярко выражен внутренний конфликт, благодаря чему внимание читателей приковано к … Финальная часть Не случайно текст завершается … Не случайно текст завершается …

№ слайда 27 3.Как сформулировать авторскую позицию?   Позиция автора такова:... • Автор с
Описание слайда:

3.Как сформулировать авторскую позицию?   Позиция автора такова:... • Автор считает, что... • Автор стремится донести до читателя мысль о том, что... • Автор убеждает нас в том, что... • В тексте доказывается мысль о том, что..., • Основная мысль текста заключается в том, что... • Таким образом, автор приводит нас к мысли, что… Точка зрения автора, конечно, интересна, но я считаю, что… В правоте авторской оценки не приходится сомневаться…

№ слайда 28 4.Как ввести пример? Мысль, высказанная автором, мне близка и понятна. Мне са
Описание слайда:

4.Как ввести пример? Мысль, высказанная автором, мне близка и понятна. Мне самому не раз приходилось(привести пример из жизненного опыта) Я неоднократно слышал от… В этом убеждает нас классическая литература. Так, например, в… В качестве примера можно привести… Правоту автора подтверждает и опыт художественной литературы. Так, например, … Подтверждением сказанному может служить следующий аргумент… Стоит обратиться к… Подобную ситуацию можно наблюдать и в…

№ слайда 29 5.Как сделать вывод? Таким образом, (обязательно сделай вывод, соотнеся его с
Описание слайда:

5.Как сделать вывод? Таким образом, (обязательно сделай вывод, соотнеся его со СВОИМ тезисом)… Вместе с автором мы приходим к выводу, что… В итоге я хочу сказать… В заключение важно отметить… Обобщая сказанное, можно сделать вывод… Выходит, что… и др.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров220
Номер материала ДВ-009979
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх